建筑装饰工程技术专业剖析

汇报人冯美宇建筑与艺术系建筑装饰工程技术专业专业剖析专业概况专业设置课程体系和结构课程建设师资队伍教学环境校企合作教学质量监控素质教育学生就业（见专项汇报）专业特色汇报内容

专业概况2002年2003-2009年四年制中专建筑装饰（艺术类招生）被教育部列为国家级教学改革试点专业三年制高职建筑装饰工程技术（非艺术类）装饰艺术设计（艺术类招生）（2006年）2010年至今骨干院校重点建设专业1992-2001年起步阶段发展阶段示范阶段

专业概况

2010年

2007年2014年

2004年教育部、住房和城乡建设部指定为建筑装饰专业紧缺人才培训基地批准立项为国家骨干高等职业院校重点建设专业通过国家骨干高等职业院校重点建设专业验收，成绩为良好确定为山西高职高专示范院校重点建设专业

专业概况山西省建筑装饰行业高素质技术技能人才的主要培养基地山西省建筑装饰协会常务理事单位全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会委员单位专业优势、就业优势、生源优势1服务建筑装饰产业，优化专业设置1.1专业的规范性专业名称及代码：建筑装饰工程技术560102招生对象、学制与学历：普通高中毕业生或同等学历者1.2专业对接产业

建筑装饰工程技术专业的设置与建筑装饰行业市场需求对接，与企业用人岗位对接。1服务建筑装饰产业，优化专业设置1.2专业对接产业主要就业岗位：施工员初始就业岗位：施工图设计员质量员资料员材料员安全员造价员

体现在：发展或晋升岗位：项目经理项目工程师专业监理工程师室内建筑师

1服务建筑装饰产业，优化专业设置1.3专业定位建筑装饰装修工程施工一线的高素质技术技能人才。培养1服务建筑装饰产业，优化专业设置1.3专业定位建筑装饰装修工程施工一线的高素质技术技能人才。培养施工图绘制施工组织与管理工程计量与计价1服务建筑装饰产业，优化专业设置1.3专业定位深化“贯穿素质、能力递进、对接岗位”人才培养模式的改革。1服务建筑装饰产业，优化专业设置第二阶段专业核心能力拓展能力“做中学”“成长”培养实施形成第一阶段

专业基本能力“学中做”“雏形”培养实施形成第三阶段顶岗能力“岗中学”“成品”培养实施形成2围绕岗位能力，序化知识点与技能点，设计“双系统、五模块”的课程体系

双系统、五模块岗位综合能力就业岗位岗位核心能力知识点技能点

基本能力素质教育课程模块专业通识课程模块专业制图建筑装饰工程图实务建筑装饰效果图制作建筑法规房屋卫生设备建筑构造建筑照明建筑装饰CAD专业素质教育系统顶岗实习幕墙工程实务家装工程实务公装工程实务专业认知实习生产性实习建筑装饰施工组织与管理建筑装饰装修工程计量与计价建筑装饰装修工程施工与质量验收建筑装饰装修构造建筑与装饰材料建筑装饰设计实务顶岗能力核心能力拓展能力专业拓展课程模块专业通识课程模块专业核心课程模块专业技术教育系统建筑素描基础色彩建筑艺术构成原理中外建筑简史建筑装饰表现技法计价软件应用建筑设计技术基础建筑物理应用建筑结构基础幕墙工程施工与质量验收3.围绕职业标准，序化教学内容，开发理实一体化课程，形成丰富的课程教学资源

《建筑装饰装修构造》《建筑装饰设计实务》《建筑装饰施工组织与管理》

《建筑装饰装修工程计量与计价》《网上装饰》综合实训理实一体化课程院级省级国家级《建筑装饰装修工程计量与计价》《建筑装饰装修工程施工与质量验收》《建筑与装饰材料》《建筑装饰施工组织与管理》《建筑装饰装修构造》网络资源共享课9门《建筑装饰设计实务》《网上装饰》《建筑物理应用》《建筑装饰装修工程图实务》3.围绕职业标准，序化教学内容，开发理实一体化课程，形成丰富的课程教学资源“十二五”职业教育国家规划教材

《建筑装饰装修构造》《建筑装饰施工组织与管理》《建筑装饰设计实务》（已立项）校本自编教材6本

《建筑装饰装修工程计量与计价》《建筑与装饰材料》《建筑装饰装修工程施工与质量验收》

《网上装饰》《建筑物理应用》《建筑装饰工程图实务》

教材建设课程助学系统6门核心课程助学系统的65个教学项目的多媒体课件、21个工程案例、电子教案、试题库。“网上装饰”网站

（网址：）7个虚拟仿真三维动画实训项目

网上装饰网站4.实施双主体“三个一”工程，打造德技双馨的师资队伍22名专任教师其中：教授2名副教授6名讲师6名助讲8名5名企业兼职教师1名国家级教学名师2名省级“双师型”教学名师1名省级“双师型”优秀教师“三晋杯”建筑装饰装修优质工程评审专家2名省部级技能大赛评审专家4名行业标准编写：《山西省幕墙工程施工与验收标准》、《山西省筑装饰工程奖评审标准》国家教学要求：《建筑装饰工程技术专业教学基本要求》4.实施双主体“三个一”工程，打造德技双馨的师资队伍（1）实施“双主体”工程培养高远为校内专业带头人。山西省“双师型”教学名师国定注册一级注册建造师负责省级精品课程、开展系列专题讲座担任专家10余次引领、规划专业建设人才培养4.实施双主体“三个一”工程，打造德技双馨的师资队伍4.实施双主体“三个一”工程，打造德技双馨的师资队伍

聘用德道装饰设计有限公司总监王寒冰作为企业兼职专业带头人。重点解决专业建设中的攻关难题，开设社会公开课、设计为人民服务、工程技术服务

把脉、“掌舵”专业建设人才培养4.实施双主体“三个一”工程，打造德技双馨的师资队伍（2）实施“三个一”工程，培养双师素质教师54人次教师赴企业、行业挂职锻炼；126人次教师参加培训、进修学习；双师素质比例达到100%“一个企业”“一门课程”“一个班级”4.实施双主体“三个一”工程，打造德技双馨的师资队伍（3）实施双向兼聘，培养稳定的兼职教师队伍3.开设2.承担

1.参加教研活动、课程改革、教材编写、职教培训18次讲座综合实训、顶岗实习4.实施双主体“三个一”工程，打造德技双馨的师资队伍（4）学生管理队伍团总支书记班主任学生会学管办主任系党总支书记辅导员

12345装饰施工技术数字化校内实训基地幕墙工程工作站校内实训基地家装工程工作站校内实训基地“三中心”、“三体验”校外顶岗实习基地5.完善实践教学条件，提升学生专业能力装饰施工技术数字化校内实训基地实现引入企业数字化施工信息施工现场与课堂同步提升信息化教学水平5.完善实践教学条件，提升学生专业能力（完善中）合作企业：山西六建集团装饰分公司合作模式：“校中厂”合作项目：幕墙检测检测设备：中空玻璃露点检测仪、密封胶相容性试验箱、传热系数现场测试仪

（1）幕墙工程工作站校内实训基地合作企业：山西网尚装饰有限公司合作模式：“校中厂”合作项目：家装工程设计、施工、管理

（2）

家装工程工作站校内实训基地专业教育中心计算机绘图训练中心美术训练中心（3）“三中心”、“三体验”校内实训基地家装体验站公装体验站构造体验站做中教、做中学、学中做情境教学氛围更新教学手段（4）建立了顶岗实习责任保险制度且全员覆盖；签订18个校外实习基地协议书，新增校外顶岗实习基地18个，开通并启用顶岗实习信息化管理网络平台网站（网址：）顶岗实习信息化网络具有实习信息、就业信息发布功能；具有师生网上交流功能；具有在线辅导学生实习功能；具有顶岗实习过程管理等功能。在2011级、2012级建筑装饰工程技术专业顶岗实习中进行了启用，效果良好。6建立校企合作机制，搭建合作培养平台（1）校企共建“三机制”，成功实现“六共同”支撑：学院校企合作理事会、山西职教集团、“四网络”合作企业：山西省建筑装饰协会、山西六建集团装饰分公司

山西网尚装饰有限公司、香港神采装饰工程有限公司

山西建筑装饰工程总公司、实施对话机制定期沟通机制人才培养质量评价机制准确定位就业领域和人才培养目标校企合作6共同2.开发核心课程1.制定人才培养方案6.开展学生就业工作4.建设实习实训基地3.打造师资队伍5.评价人才培养质量“网上装饰”：网络信息化的家装合作企业：山西网尚装饰有限公司合作项目：“网上装饰”综合实训合作意义：将传统家装设计课程进行了颠覆性改革。6建立校企合作机制，搭建合作培养平台（2）校企共建“网上装饰”，成功实现了“三合作”实施过程项目引入项目解析项目实战项目展示项目评价企业教师给定住宅小区及住宅户型示意图专业教师引入家装设计知识企业教师解析网络信息化家装规划、实施、运作及网装产品和网站学生按情报信息经理人、设计研发经理人、网装工程师等岗位进行轮岗实训

学生将实训成果进行总结，提交答辩委员会采用PPT的形式汇报，答辩必答题6道及企业提出的问题。网装网站在线答题实践过程成果企业评价“双主体”答辩委员会评价情报信息经理人实战流程整理户型信息绘制CAD户型图上传至网装网站进行配置设计研发经理人实战流程下载网装网站图库的CAD户型图绘制户型效果图上传至网装网站进行配置网装工程师实战流程接受网站下达的任务书现场质量检验客户签单确认教学模式双主体教学设计双主体教学过程双主体成效与反响实现合作育人情报信息经理人设计研发经理人网装工程师成效与反响实现合作就业企业发展丰富了网站资源库企业赢得利润企业得到人力资源支持学校发展开发实训教材省级精品资源共享课研发科技项目实现合作发展“寒冰技能大师工作室”合作企业：德道装饰设计有限公司合作项目：“寒冰技能大师工作室”合作模式：企业化的管理模式（3）校企共建寒冰技能大师工作室，成功实现了“三服务”开展社会公开课服务开展社会公开课服务3

批、14

个课题受益：5

所高职院校1000

人次30

个企业开展“设计为人民服务”论坛

王寒冰演讲了《山西文水县旧城改造》、《山西焦城陶瓷会所展示空间设计》，提出了：“设计为人民服务”是当代设计的基本方向，是设计人应有的人生与职业态度，也是设计师应有的沟通能力。开展“设计为人民服务”论坛1.交城瓷窑技术中心2.金融培训中心办公楼茶室3.宁波海曙区背街小巷街区改造解决工程技术难题项目研发团队开展工程技术服务成效与反响学院企业社会公开课服务工程技术服务设计为人民服务IPSSCMERPEIP开展“三服务”填平了学校与企业间的鸿沟，将校企合作机制的“断链”扎扎实实地进行了对接。（4）校企共建幕墙工作站，成功实现了专业与产业对接合作企业：山西六建集团装饰分公司合作项目：幕墙工程检测合作成效：学生具有双重身份，企业获得人力资源，经济效益双赢师生获得实践平台，教学与产业的对接，提高了教学质量7教学质量监控（1）教学质量监控体系的建立在校企合作工作委员会的指导下，引入行业、企业标准，校企共同研究，构建符合“贯穿素质、能力递进、对接岗位”人才培养模式的教学质量监控体系。

人才培养质量评价系统网络平台

发展或晋升岗位：项目经理项目工程师专业监理工程师室内建筑师

7教学质量监控（2）行业企业对毕业生质量的评价（详见专题汇报）

发展或晋升岗位：项目经理项目工程师专业监理工程师室内建筑师

7教学质量监控（3）社会评价省厅级领导多次来我系专业教育中心、实训室视察，肯定专业建设的成果。四川建院、江苏建院、内蒙古建院、广西建院等11所兄弟院校来我系交流学习，示范推广了重点专业建设成果《山西晚报》、《太原晚报》、新浪网等媒体相继报道了建筑装饰工程技术专业建设成果，发挥了重点专业的辐射作用

省委书记袁纯清来我校视察

副省长高建民参观我系实训室

新疆王家渠职业学校参观我系实训室

广西梧州职业学院参观我系实训室8.

全面推进素质教育，提高学生综合素质

010203040506素质教育新生军事训练、职业规划重视学生思想道德教育加强人文素质和心理健康教育丰富校园文化活动参加职业技能大赛开展社会实践活动8.

全面推进素质教育，提高学生综合素质

8.

全面推进素质教育，提高学生综合素质

8.

全面推进素质教育，提高学生综合素质

表11山西建筑职业技术学院学生能力评价表评价项目评价内容及分值得分思想道德素质基础分拥护党，热爱祖国，坚持四项基本原则，维护安定团结，积极参加各项活动及公益劳动；有正确的三观；……加分1、参加学院党校、班级小组学习，努力学习马列、毛、邓理论及“三个代表”重要思想，有实际成绩者，酌情加３-５分。减分1、凡