2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第10课 感应风扇-说课稿

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第10课感应风扇-说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第10课感应风扇-说课稿设计思路本节课围绕mixly创意编程中的感应风扇制作展开，紧密结合课本内容，让学生通过实际操作体验编程的魅力。通过引导学生分析感应风扇的工作原理，培养学生解决问题的能力，同时提高学生的创新意识和团队协作能力。核心素养目标1.培养学生逻辑思维和问题解决能力，通过编程实践理解程序逻辑。

2.提升学生创新意识，鼓励学生在编程中尝试不同解决方案。

3.强化学生团队协作，通过小组合作完成项目，提高沟通与协作技能。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解感应风扇的工作原理，包括传感器检测、控制模块响应、风扇驱动等环节。

-熟练掌握使用mixly软件进行编程，包括传感器数据的读取、条件判断语句的编写、控制命令的发送等。

2.教学难点

-难点一：编程逻辑的理解。例如，学生可能难以理解当传感器检测到特定条件时，如何通过编程使风扇转动。

-难点二：传感器与风扇的连接。例如，学生可能不清楚如何正确连接传感器和风扇，确保它们能够正常工作。

-难点三：代码调试。例如，学生可能不熟悉调试技巧，遇到代码错误时难以快速定位和解决问题。

-难点四：程序优化。例如，学生可能不理解如何优化代码以提高效率和可靠性，比如减少不必要的指令或提高响应速度。教学资源-软硬件资源：Mixly创意编程软件、Arduino控制板、感应传感器模块、风扇、连接线、USB线

-课程平台：学校电脑教室、网络教学平台

-信息化资源：在线编程教程、Arduino官方文档、传感器应用案例

-教学手段：PPT演示、实物操作演示、小组讨论、在线编程工具使用教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕感应风扇编程课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传感器、编程控制等知识点。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解感应风扇编程的基本概念，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际操作演示感应风扇的原理，引出Mixly编程课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解Mixly编程软件的使用方法，结合感应风扇的案例，帮助学生理解编程逻辑。组织课堂活动：设计小组合作，让学生共同完成风扇控制程序的编写和调试。

解答疑问：针对学生在编程过程中遇到的困难，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组合作，体验编程控制风扇的过程。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解编程逻辑。实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握编程技能。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解编程逻辑，掌握编写控制程序的基本技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据感应风扇编程课题，布置编写不同控制逻辑的作业，巩固学习效果。提供拓展资源：提供与Mixly编程相关的拓展资源，如高级编程教程、传感器应用案例等，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。拓展学习：利用拓展资源，尝试编写更复杂的控制程序。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的编程知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《Arduino编程入门》：介绍Arduino的基础知识和编程技巧，适合初学者了解和学习Arduino编程。

b.《传感器应用实例》：收集了多种传感器在实际项目中的应用案例，有助于学生了解传感器在实际生活中的应用。

c.《Mixly创意编程案例集》：展示了一些使用Mixly进行创意编程的案例，激发学生的创作灵感。

d.《编程思维训练》：通过一系列编程思维训练题目，帮助学生提高逻辑思维和问题解决能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.探索不同类型的传感器：引导学生了解并尝试使用其他类型的传感器，如温度传感器、湿度传感器等，拓宽学生的知识面。

b.编写更多控制程序：鼓励学生尝试编写更多具有创意的控制程序，如自动浇水系统、智能家居等，提高学生的实践能力。

c.制作自己的创意项目：让学生结合所学知识，设计并制作自己的创意项目，如智能机器人、环保监测系统等，培养学生的创新意识。

d.参与编程竞赛：鼓励学生参加各类编程竞赛，如全国青少年科技创新大赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛等，提高学生的竞技水平。

e.学习编程语言：介绍Python、C++等编程语言，让学生了解编程语言的多样性，为将来深入学习打下基础。

f.关注编程发展趋势：引导学生关注编程技术的发展趋势，如人工智能、大数据等，培养学生的前瞻性思维。

g.参加线上编程课程：推荐一些优质的线上编程课程，如慕课网、网易云课堂等，让学生在课余时间继续学习编程知识。

h.组建编程兴趣小组：鼓励学生组建编程兴趣小组，共同探讨编程问题，分享学习心得，提高团队协作能力。

i.制作个人作品集：鼓励学生制作个人作品集，展示自己的编程成果，为将来的学习和就业做好准备。

j.参与开源项目：引导学生关注开源项目，了解开源文化，参与开源项目，提高自己的编程技能。

通过以上拓展与延伸活动，旨在帮助学生全面掌握感应风扇编程知识，提高学生的实践能力和创新意识，为他们的未来发展奠定坚实基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.项目式学习：在教学中，我尝试采用项目式学习的方式，让学生通过实际操作来理解编程知识，这种做法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的实践能力。

2.跨学科融合：我将编程与物理、数学等学科相结合，让学生在解决实际问题的过程中，体会到不同学科之间的联系，这种跨学科的教学方式有助于培养学生的综合素养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生之间的互动不足。

2.教学方法：在讲解编程逻辑时，我发现有些学生难以理解，这可能是因为我没有充分考虑到学生的个体差异，教学方法单一，缺乏针对性。

3.教学评价：目前的评价方式较为单一，主要依赖于作业和考试成绩，缺乏对学生学习过程的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化教学组织：我将通过设计更具互动性的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，来提高学生的参与度，同时鼓励学生之间的合作与交流。

2.丰富教学方法：针对不同学生的学习特点，我会采用多种教学方法，如案例教学、翻转课堂等，以帮助学生更好地理解和