《一共有多少天-7的乘法口诀》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

《一共有多少天——7的乘法口诀》（说课稿）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版一、设计意图

本节课旨在通过《一共有多少天——7的乘法口诀》这一活动，帮助学生掌握7的乘法口诀，培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过实际情境的创设，让学生在探究中理解乘法的意义，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数学抽象能力，通过观察、操作等活动，使学生理解乘法的本质，并能运用乘法口诀进行简单的计算；发展学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，让学生学会分析问题、推理问题、解决问题；同时，提升学生的数学建模能力，让学生在情境中建立数学模型，并用数学语言表达出来。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对数的认识已经有一定基础，能够进行简单的加、减法计算，对时间单位有一定的了解，如日、月、年。此外，学生已经接触过乘法，但仅限于1-6的乘法口诀。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学活动尤其感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、操作、交流等方式学习新知识。学习风格上，部分学生喜欢动手操作，通过实际操作来理解概念；部分学生则更倾向于通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习7的乘法口诀时，可能会遇到记忆困难，因为7的乘法口诀规律性不如1-6的乘法口诀明显。此外，学生在理解乘法的意义和运用乘法口诀解决问题时，可能会遇到逻辑推理上的困难，需要教师引导和帮助学生逐步克服。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一共有多少天——7的乘法口诀》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如日历、时钟等，以及图表，帮助学生在视觉上理解7的乘法口诀。

3.教学工具：准备计数器、算盘等，以便学生在实际操作中体验乘法的应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中合作学习，同时准备实验操作台，以便进行简单的数学实验活动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式导入新课：“同学们，你们知道每个月有多少天吗？如果我们要计算一个星期内有多少天，你会怎么算呢？”

学生回答后，教师总结：“今天我们要学习一个新的数学知识，就是如何用乘法来计算天数。让我们一起来看看吧。”

随后，教师展示日历，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道7月有多少天吗？我们怎么用乘法来表示7月份的天数呢？”

2.讲授新知（20分钟）

（1）创设情境，揭示课题

教师通过故事或实际生活情境引入7的乘法口诀的学习。例如：“小明家里有7只鸭子，每天都能下7个蛋，那么一周内能下多少个蛋呢？”

学生尝试用加法计算，教师引导：“其实，我们可以用乘法来更快地计算出答案。”

（2）探究7的乘法口诀

教师展示7的乘法口诀表格，引导学生观察并说出每一行的乘法口诀。

教师提问：“同学们，你们能发现7的乘法口诀有什么规律吗？”

学生回答后，教师总结：“7的乘法口诀中，每个乘数都是7，被乘数从1开始递增，乘积也随之递增。”

（3）巩固练习，运用口诀

教师给出一些简单的乘法问题，如“7乘以3等于多少？”引导学生运用7的乘法口诀进行计算。

教师逐步增加问题的难度，如“7乘以6等于多少？”让学生尝试独立完成。

（4）实际应用，解决生活问题

教师出示一些与生活相关的乘法问题，如“一周有7天，你每天要写7个字，一周能写多少个字？”引导学生运用7的乘法口诀解决问题。

3.巩固练习（10分钟）

（1）快速记忆口诀

教师播放音乐，让学生跟着音乐背诵7的乘法口诀。

（2）抢答游戏

教师出示乘法问题，学生抢答，正确者获得加分。

（3）小组合作，完成练习册

学生分组合作，完成教师发放的练习册上的相关题目。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了7的乘法口诀，大家掌握了哪些知识？”

学生分享学习心得，教师总结：“通过今天的学习，我们知道了如何用乘法口诀来计算天数，也学会了如何运用7的乘法口诀解决实际问题。”

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：“请同学们回家后，尝试用7的乘法口诀解决以下问题：一个星期有7天，如果你每天看7页书，一周能看多少页？另外，请你们用自己的话解释一下7的乘法口诀的规律。”

学生离开教室前，教师再次强调作业要求，并鼓励学生课后积极练习。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数学认知能力的提升

2.计算技能的增强

学生在本节课中通过多种练习活动，如快速记忆口诀、抢答游戏和实际应用问题等，不断巩固和运用7的乘法口诀。这样的练习有助于提高学生的计算速度和准确性，为以后学习更复杂的乘法打下坚实的基础。

3.逻辑思维能力的培养

在本节课中，学生需要通过观察、比较、分析等方法来发现7的乘法口诀的规律，并能够将这些规律应用于实际问题中。这一过程有助于培养学生的逻辑思维能力，使他们能够更加理性地思考问题。

4.解决问题的能力提升

5.学习兴趣的激发

本节课通过创设有趣的情境、使用多媒体资源和游戏化的练习，激发了学生的学习兴趣。学生在愉快的氛围中学习，能够更加积极主动地参与到课堂活动中，这对提高学生的学习积极性具有重要意义。

6.合作学习能力的提高

在小组合作完成练习册的过程中，学生需要相互沟通、分工合作，这有助于培养学生的团队合作精神。学生在合作中学习，不仅能够提高自己的学习效果，还能学会倾听他人的意见，提升沟通能力。

7.自主学习能力的发展

在本节课中，学生通过自主探索和发现7的乘法口诀的规律，培养了自主学习的能力。学生能够在教师的引导下，逐步学会独立思考和解决问题，这对于他们今后的学习和发展具有重要意义。

8.时间管理能力的增强

总之，通过本节课的学习，学生不仅在数学知识层面取得了显著的进步，而且在计算技能、逻辑思维、问题解决、学习兴趣、合作能力、自主学习能力和时间管理能力等方面都得到了全面的发展。这些学习效果将为学生未来的学习生活奠定坚实的基础。七、板书设计

①本文重点知识点：

-7的乘法口诀

-乘法口诀的应用

-时间计算