24 太阳系 说课稿-2023-2024学年科学五年级下册青岛版（五四制）

24太阳系说课稿-2023-2024学年科学五年级下册青岛版（五四制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课旨在引导学生了解太阳系的基本组成和结构，培养学生的观察能力和科学探究精神。通过学习太阳系的知识，激发学生对宇宙奥秘的兴趣，培养他们运用科学方法探究问题的能力。核心素养目标培养学生科学探究精神，提高观察能力和逻辑思维能力；激发学生对宇宙的探索兴趣，培养他们的想象力和创造力；增强学生对科学知识的热爱，树立正确的宇宙观和自然观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过地球、月球等天体的基本知识，对宇宙和天体有一定的认知基础。他们可能对太阳、行星、卫星等概念有所了解，但对太阳系的详细结构和各天体的运行规律了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对宇宙和天体充满了好奇心，他们通常对未知的事物充满探索欲望。学生的学习能力方面，他们已具备一定的观察能力和逻辑推理能力，能够通过图片、图表等形式获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的演示和互动学习，而另一部分学生则可能更偏好阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解太阳系的结构和天体运动规律时可能遇到的困难包括：难以将抽象的天体运动规律与实际观察相结合；对天体之间的相互作用和影响理解不够深入；在记忆太阳系中各天体的位置和运行轨迹时可能感到困难。此外，学生可能对复杂的天文术语感到困惑，需要教师提供适当的解释和帮助。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、天体模型、太阳系挂图。

2.课程平台：科学课程教学平台，提供相关教学视频和在线资源。

3.信息化资源：太阳系相关的科普文章、图片、动画视频。

4.教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、课堂游戏。教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：教师通过展示太阳、行星的图片或视频，提问：“同学们，你们知道我们生活的这个世界是绕着什么天体运行的吗？”以此激发学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地球、月球等天体的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：教师详细讲解太阳系的概念、组成以及各行星的特点。

举例说明：通过展示太阳系模型或天体图片，具体讲解太阳系的结构，如太阳、行星、卫星、小行星等。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨太阳系中行星的运行规律，如公转、自转等。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：教师布置一些练习题，如绘制太阳系结构图、计算行星的公转周期等，让学生动手实践。

教师指导：对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的问题，并给予必要的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）：

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结太阳系的特点和组成。

学生分享：请学生分享自己在本节课中的收获，增强学生的学习成就感。

5.作业布置（约5分钟）：

教师布置作业，如阅读教材相关章节，完成课后练习题，思考太阳系中行星的运行规律等问题。

作业要求：要求学生按时完成作业，并提交给教师批改。

教学过程详细如下：

（一）导入

1.激发兴趣

教师展示太阳、行星的图片或视频，提问：“同学们，你们知道我们生活的这个世界是绕着什么天体运行的吗？”

学生回答后，教师简要介绍太阳系的概念。

2.回顾旧知

教师引导学生回顾之前学习的地球、月球等天体的知识，为新课的学习做好铺垫。

（二）新课呈现

1.讲解新知

教师详细讲解太阳系的概念、组成以及各行星的特点。

展示太阳系模型或天体图片，具体讲解太阳系的结构，如太阳、行星、卫星、小行星等。

2.举例说明

通过展示太阳系模型或天体图片，具体讲解太阳系的结构，如太阳、行星、卫星、小行星等。

3.互动探究

组织学生进行小组讨论，探讨太阳系中行星的运行规律，如公转、自转等。

（三）巩固练习

1.学生活动

教师布置一些练习题，如绘制太阳系结构图、计算行星的公转周期等，让学生动手实践。

2.教师指导

对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的问题，并给予必要的指导和帮助。

（四）课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结太阳系的特点和组成。

2.学生分享

请学生分享自己在本节课中的收获，增强学生的学习成就感。

（五）作业布置

1.教师布置作业，如阅读教材相关章节，完成课后练习题，思考太阳系中行星的运行规律等问题。

2.作业要求

要求学生按时完成作业，并提交给教师批改。教学资源拓展1.拓展资源：

-太阳系行星的详细资料：提供每个行星的基本信息，包括直径、质量、平均密度、表面温度、大气成分等，以及行星的卫星和环系统的介绍。

-太阳系历史发展：介绍太阳系的起源、演化过程，以及人类对太阳系认识的历程，包括古代天文学、现代天文学的重要发现和理论。

-太阳系中的特殊现象：如太阳黑子、太阳风、日食、月食等自然现象的成因和观测方法。

-太阳系外的天体：介绍太阳系之外的恒星、行星、黑洞、星系等天体的基本知识，激发学生对宇宙的进一步探索兴趣。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《宇宙的故事》、《太阳系的奥秘》等科普书籍，帮助学生更深入地了解太阳系。

-观看科普视频：利用网络资源观看天文科普视频，如国家天文台的科普系列视频，增强学生对天体知识的直观理解。

-参观天文馆：组织学生参观当地的天文馆，通过实物模型和天文演示，加深对太阳系结构的认识。

-天文观测活动：在晴朗的夜晚，组织学生进行天文观测，观察月亮、行星等天体，体验天文观测的乐趣。

-科学实验：设计简单的天文实验，如模拟行星运动、制作太阳系模型等，让学生通过动手操作加深对知识的理解。

-科学讨论：鼓励学生就太阳系的相关问题进行讨论，如太阳系中是否存在生命、太阳系的未来等，培养学生的科学思维和表达能力。

-家庭作业拓展：布置一些与太阳系相关的家庭作业，如绘制太阳系的家庭版图、记录家庭天文观测日记等，将学习延伸到家庭生活中。板书设计①本文重点知识点：

-太阳系的定义

-太阳系的主要组成部分

-行星、卫星、小行星的区别

-行星的分类（类地行星、巨行星、远日行星）

②重点词句：

-太阳系：由太阳和围绕它运行的行星、卫星、小行星等天体组成的系统。

-行星：围绕恒星运行，质量足够大，自身引力足以克服其刚体引力，使其呈现近似圆形的天体。

-卫星：围绕行星运行的天体。

-小行星：太阳系中直径小于行