10《我们所了解的环境污染》第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

10《我们所了解的环境污染》第一课时（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在引导学生认识环境污染现象，了解环境污染的来源和危害，培养学生的环保意识。通过学习，让学生认识到保护环境的重要性，激发学生从自身做起，从小事做起，共同保护我们美好的家园。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人与自然和谐共生意识，提升学生的环保意识和实践能力。学生通过学习，能够认识到环境保护的重要性，学会从自身做起，减少环境污染，形成可持续发展的观念，同时培养批判性思维和问题解决能力，为将来参与环境保护实践打下基础。重点难点及解决办法重点：环境污染的认识和环境保护行动的提出。

难点：如何将环保意识转化为具体的环保行动。

解决办法：

1.通过图片、视频等多种形式，直观展示环境污染现象，帮助学生建立对环境污染的认识。

2.结合生活实例，引导学生分析环境污染的原因，激发学生的环保意识。

3.设计小组讨论活动，让学生提出具体的环保行动方案，培养学生的实践能力。

4.采用角色扮演、模拟实验等方法，帮助学生理解和掌握环保行动的技巧。

5.通过课后作业，鼓励学生将环保行动延伸到家庭和社会，实现理论与实践的结合。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设环境污染的场景，激发学生的兴趣和情感投入。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论环境污染问题，鼓励学生表达观点，培养合作学习的能力。

3.结合案例研究，选取典型的环境污染案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

4.设计互动游戏，如“环保知识竞赛”，增强课堂趣味性，提高学生参与度。

5.利用多媒体资源，如环保宣传片、动画等，丰富教学内容，提升教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于环境污染的纪录片片段，引导学生观察并思考：视频中展示了哪些环境污染现象？这些现象对我们的生活有什么影响？

（2）教师简要介绍本节课的主题：“我们所了解的环境污染”，并说明学习本节课的目的和意义。

2.讲授新知（20分钟）

（1）环境污染的定义与分类

教师讲解环境污染的定义，介绍环境污染的分类，如大气污染、水污染、土壤污染等。

（2）环境污染的来源与危害

（3）环境保护的重要性

引导学生认识到环境保护的重要性，强调保护环境是每个人的责任。

（4）环保行动与措施

介绍一些常见的环保行动和措施，如节约用水、减少垃圾、植树造林等，鼓励学生从自身做起，积极参与环保活动。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：针对本节课所学内容，分组讨论如何将环保意识转化为具体的环保行动。

（2）学生展示：每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调环保意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

5.作业布置（5分钟）

（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）课后调查：调查家中或社区的环境污染问题，并提出改进建议。

（3）实践作业：在家或社区开展一次环保活动，如植树、清理垃圾等，并记录活动过程。教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关的书籍和杂志，如《环境科学》、《自然保护》等，可以提供更深入的环境保护知识和案例。

-环保组织的官方网站，如世界自然基金会（WWF）和中国环境保护基金会等，提供环保资讯和活动信息。

-环境污染相关的纪录片和视频，如《地球脉动》、《塑料海洋》等，通过视觉冲击增强学生对环境问题的认识。

-环保公益广告和宣传册，通过实际案例和故事，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读环保书籍，了解不同类型的污染及其影响。

-组织学生参观当地的环境保护项目，如污水处理厂、垃圾处理中心等，直观感受环保工作的实际操作。

-利用网络资源，让学生观看环保相关的视频和动画，增强学习的趣味性和互动性。

-开展环保主题的绘画、写作比赛，激发学生的创造力和表达力，同时提高环保意识。

-邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，分享环保知识和实践经验。

-组织学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河流等，将环保理念付诸实践。

-建立环保学习小组，让学生之间互相交流环保心得，共同探讨解决环境问题的方法。

-利用节假日组织学生参与环保志愿者活动，如清洁公园、宣传环保知识等，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生在家中或学校开展节能减排行动，如节约用水、用电，减少一次性用品的使用等，从小事做起，践行环保。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《我们所了解的环境污染》这一内容，通过这节课的教学，我想分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了情境教学法，通过播放纪录片片段，让学生直观地感受到了环境污染的严重性。这种教学方法收到了很好的效果，学生们在观看视频时，表情都非常投入，这让我感到很欣慰。但是，我也发现，有些学生对于视频中的一些专业术语理解起来比较困难，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的理解程度，适当调整教学语言的难度。

在策略上，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习，这种参与式学习方式激发了学生的兴趣，也提高了他们的参与度。不过，我也发现，在角色扮演环节，部分学生显得有些拘谨，没有完全放开，这可能是因为他们对角色扮演的技巧掌握不够。因此，在今后的教学中，我计划加强对角色扮演技巧的指导，让学生能够更加自信地参与。

在课堂管理方面，我注意到，在讨论环节，有些学生容易偏离主题，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加严格地控制课堂节奏，确保每个环节都能够顺利进行。

教学效果方面，我认为整体来说是比较好的。学生们对环境污染有了更深入的认识，能够提出一些具体的环保措施。在情感态度方面，学生们对环境保护有了更强的责任感，这让我感到非常高兴。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生对于环保知识的掌握还不够牢固，对于如何将环保理念应用到实际生活中，还需要进一步的引导。针对这个问题，我打算在今后的教学中，增加一些实践环节，让学生在实践中学习和应用环保知识。

此外，我还发现，课堂上的互动虽然增加了，但部分学生仍然比较被动，没有完全参与到课堂活动中来。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，积极参与到学习中来。板书设计①环境污染的定义

-定义：人类活动对自然环境造成的破坏和污染

-类型：大气污染、水污染、土壤污染等

②环境污染的来源

-工业生产排放

-交通运输排放

-生活污水和垃圾处理不当