13《万里一线牵》 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

13《万里一线牵》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版主备人备课成员设计思路本节课以《万里一线牵》为主题，紧密结合三年级下册道德与法治教材内容，通过讲述不同地域、不同文化背景下的孩子们通过互联网相识、相知的故事，引导学生认识网络交友的积极意义，培养他们正确的网络道德观念。教学过程中，注重学生情感体验，激发他们对网络世界的兴趣，培养他们尊重他人、关爱他人的优秀品质。核心素养目标培养学生正确使用互联网的能力，提升信息辨别和网络安全意识；增强人际交往能力，学会尊重和关爱他人；培养良好的道德品质，树立正确的价值观；激发学生对多元文化的理解和尊重，促进跨文化交流。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对网络有一定的了解，能够使用电脑、平板等设备进行基本的操作，但对网络交友的规则和网络安全知识掌握有限。他们可能对网络上的信息有过接触，但对如何辨别信息的真伪、如何保护个人隐私等方面了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络交友这一主题具有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，能够通过图片、视频等多种形式进行学习。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过故事、游戏等形式；而另一部分学生则更倾向于逻辑分析和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于网络交友的规则和网络安全知识缺乏了解，容易受到不良信息的影响；

（2）在辨别信息真伪时，可能因年龄和认知水平限制而出现误判；

（3）在人际交往中，可能因为缺乏经验而难以把握分寸，导致沟通不畅；

（4）在多元文化背景下，可能对其他文化产生误解，难以形成正确的文化观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、平板电脑）、互联网接入设备。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线互动。

3.信息化资源：网络交友相关的图片、视频资料，网络安全教育短片。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于网络交友的动画或视频，引导学生思考：视频中的人物是如何通过网络交友的？他们在这个过程中遇到了哪些问题？

2.提问：同学们，你们有没有在网上认识过朋友？你们觉得网络交友有什么好处和坏处？

3.学生分享自己的经历和看法，教师总结：网络交友既有便利之处，也存在风险，我们需要学会正确使用网络，保护自己。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解网络交友的基本原则：

-尊重他人，礼貌待人

-保护个人隐私，不泄露信息

-勤于思考，辨别信息真伪

-遵守网络规则，不传播不良信息

2.结合课本内容，讲解网络安全知识：

-如何保护个人信息安全

-如何辨别网络信息真伪

-如何避免网络诈骗

3.分组讨论：如果遇到网络交友中的问题，我们应该如何解决？

4.学生分享讨论成果，教师总结：遇到问题时，要学会寻求帮助，不要独自承担。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师出示网络交友的情景题，学生分组讨论并回答。

2.学生展示讨论结果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在网络交友中，最重要的品质是什么？

2.学生回答，教师总结：诚信、尊重、关爱是网络交友中最重要的品质。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台模拟网络交友的场景，其他学生观察并提出建议。

2.学生分享自己的体验，教师总结：在网络交友中，我们要学会换位思考，尊重他人。

（六）教学拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：我们应该如何将网络交友的原则应用到现实生活中？

2.学生分享自己的看法，教师总结：网络交友的原则同样适用于现实生活中的人际交往。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调网络交友的原则和网络安全知识。

2.布置作业：学生以“我的网络交友故事”为题，写一篇作文，分享自己的网络交友经历。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生对网络交友的基本原则有了清晰的认识，能够理解并遵守尊重他人、保护个人隐私、辨别信息真伪、遵守网络规则等原则。

2.学生掌握了网络安全的基本知识，如如何保护个人信息安全、如何辨别网络信息的真伪、如何避免网络诈骗等，提高了网络安全意识。

3.学生在课堂讨论和情景模拟中，学会了如何在实际网络交友中运用所学原则，提高了人际交往能力。

4.学生通过写作作业，能够将网络交友的原则和网络安全知识应用到现实生活中，培养了良好的道德品质。

5.学生在多元文化背景下，对网络交友中的文化差异有了初步的认识，学会了尊重和理解不同文化背景下的网络交友方式。

6.学生在课堂互动中，积极参与讨论，提高了语言表达能力和逻辑思维能力。

7.学生在解决问题时，能够运用所学知识分析问题、寻找解决方案，培养了问题解决能力。

8.学生在课后作业中，能够反思自己的网络交友经历，认识到自身在网络安全和网络礼仪方面的不足，并努力改进。

9.学生在课堂学习中，形成了正确的价值观，认识到网络交友的积极意义，同时也能意识到其中的风险，提高了自我保护意识。

10.学生在课程学习过程中，培养了良好的学习习惯，提高了自主学习能力，为今后在网络世界中更好地保护自己奠定了基础。教学反思与总结今天这节课，我带学生们一起探讨了《万里一线牵》这一主题，让他们在了解网络交友的同时，学会如何保护自己。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放动画视频，学生们很快就进入了课堂氛围，对于网络交友的话题也表现出浓厚的兴趣。提问环节也起到了很好的引导作用，让学生们开始思考网络交友的利与弊。

在讲授新课的过程中，我尽量结合课本内容，通过讲解、讨论、案例分析等多种方式，让学生们对网络交友的原则和网络安全知识有了更深入的理解。我发现，学生们对于如何辨别信息真伪这部分内容特别感兴趣，这也让我意识到，在今后的教学中，可以适当增加这方面的案例，让学生们在实践中学习。

在巩固练习环节，我设计了情景题，让学生们分组讨论并回答。这个环节不仅让学生们巩固了所学知识，还锻炼了他们的团队合作能力。不过，我也发现有些学生在讨论时比较害羞，不太敢发言。这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是担心说错话。所以，在今后的教学中，我会更加注重培养他们的自信心，鼓励他们积极参与讨论。

课堂提问环节，我提出了一个开放性问题：“同学们，你们认为在网络交友中，最重要的品质是什么？”这个问题激发了学生的思考，他们从诚信、尊重、关爱等多个角度进行了回答。这个环节让我看到了学生们的独立思考能力，也让我意识到，在今后的教学中，要更多地引导学生进行批判性思维。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，有些学生对于网络安全知识的掌握还不够牢固，对网络诈骗等风险的认识不足。针对这个问题，我计划在今后的教学中，增加网络安全教育的比重，让学生们更加重视网络安全。

此外，我还发现，部分学生在网络交友中缺乏自我保护意识，容易受到不良信息的影响。为了解决这个问题，我会在课堂上加强教育，让学生们认识到网络交友的风险，并学会如何保护自己。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-网络交友的基本原则

-网络安全知识

-网络交友的风险与应对

②关键词：

-尊重他人

-保护个人隐私

-辨别信息真伪

-遵守网络规则

-个人