2025届江苏省无锡市澄宜六校高三上学期12月联考语文试题及答案

澄宜六校阶段性联合测试高三语文2024.12一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：“德治“法治建当代中国社会治理体系提供智慧支持。“易与天地准”,这种认知包含两个层次：其一是突出天道对现实社会与人生的客观约束。其二则是强调了天道的可知性。由此出发，中华文明强调“天人合一”,其根本在于认知与顺应顺多于改造。能否掌握与顺应天道，是《周易》之“治天”思想的关键所在。在当今社会，这种“治天界，另一方面则可有效避免陷入“人类中心主义”的误区之中。互结合丰富与完善了各自的伦理价值体系。但整体而言，二者所秉持的观念并不完全相同。先秦儒家在伦理上重视性善，进而强调德性教化，据此形成了“德治”“德治“法治相综合的一“善程中，同时注重了扬善与止恶两个维度。“伦理与治世”的思维体系在今天的社会人际关系中有着较为是非常契合的。所主张的性善论有所不同，是一种基于自然的性善论。其理论认为，人性的源头来自上天，“穷理尽性充分认知与准确把握，尽性强调对内心自觉的全面觉悟与合理表达。(摘编自刘震《<周易>治世思想的三重境界》)材料二：·“即按照客观规律去经高三语文试卷第1页（共8页）营治理国家，要不断调和理顺阴阳关系。《周易》把世界看作是一个整体，认为天人相通，阴阳变化支配着万物的运动变化。因首先提出“效天”和“顺天”,其实质是通过天道而反馈人道，从中受到启示理顺人与人之“燮理阴阳”的根本问题。生不穷。人类社会也是如此，由于上下尊卑互相斗争的推动，“社稷无常奉，君臣无常位”,“理财正辞是最重要的。“理财须适中合理。“正辞”,即一切政令和教化措施必须保持清明。“理财正辞”不可贪得无厌而失掉民心，经纶治国应该轻徭薄赋，确立以民为立国之本。“天地设位，圣人成能。”圣人掌握了天地变化规律加以裁制利用而趋吉避凶，则能够成就天地之所不能之事以左右民生。在20从中受到某些新的启迪。(摘编自徐志锐《<周易>经纶治国论》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.“天人合一”的根本是认知与顺应天道，这与天道所具有的客观约束性和可知性有关。B.在君子与小人的区分上，儒家与《周易》的标准不同，这与二者所持观念有所不同有关。C.“社稷无常奉，君臣无常位”，所以上下尊卑互相斗争推动，圣人也意识到政权的宝贵。D.《周易》的影响力已经突破国界，在一些国家的经济事务中也发挥了一定的作用。2.依据两则材料，下列说法不正确的一项是(3分)A.“天道”为核心的社会治理思想。B.材料一既谈到《周易》的治世思想，也谈到了伦理思想，作者认为二者之间的关系密切。C.《种树郭橐驼传》中“顺木之天”的“养树”法则，与《周易》的“顺天”思想具有相通性。.3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，正确的一项是(3分)A.“治天”思维模式的作用。B.材料一第三段将法家与儒家进行对比，论证了二者在伦理思想与治世理念上的主要差异。C.材料二第一段引用《尚书·周官》中的话，论证了《周易》在治理国家上的思想价值。D.用。4.《周易》所说的“性善”,与先秦儒家相比有何不同?请结合材料一简要概括。(4分)5.(6分)高三语文试卷第2页（共8页）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9小题。大淖记事（节选）①汪曾祺又是这时候才推开门。刚刚要钻被窝，听见老锡匠说：“你不要命啦！”长自己还不知道？巧云看见他都讨厌，她的全身都是冷淡的。刘号长咽不下这口气。本来，溅一星唾沫的。若是闭着眼过去，往后，保安队的人还混不混了？有一天，天还没亮，刘号长带了几个弟兄，踢开巧云家的门，从被窝里拉起了小锡匠，把他捆了起来。把黄海蛟、巧云的手脚也都捆了，怕他们去叫人。他们把小锡匠弄到泰山庙后面的坟地里，一人一根棍子，搂头盖脸地打他。他们要小锡匠卷铺盖走人，回他的兴化，不许再留在大淖。小锡匠不说话。他们要小锡匠答应不再走进黄家的门，不挨巧云的身子。小锡匠还是不说话。他们要小锡匠告一声饶，认一个错。小锡匠的牙咬得紧紧的。小锡匠的硬铮把这些向来是横着膀子走路的家伙惹怒了，““打，七八根棍子风一样、雨一样打在小锡匠的身上。小锡匠被他们打死了。锡匠们听说十一子被保安队的人绑走了，他们四处找，找到了泰山庙。这种事，打死的人，只有喝了从桶里刮出来的尿碱，才有救。十一子的牙关咬得很紧，灌不进去。巧云捧了一碗尿碱汤，在十一子的耳边说：“十一子，十一子，你喝了！”十一子微微听见一点声音，他睁了睁眼。巧云把一碗尿碱汤灌进了十一子的喉咙。不知道为什么，她自己也尝了一口。锡匠们摘了一块门板，把十一子放在门板上，往家里抬。他们抬着十一子，到了大淖东头，还要往西走。巧云拦住了：“不要。抬到我家里。”老锡匠点点头。东头的几家大娘、大婶杀了下蛋的老母鸡，给巧云送来了。锡匠们凑了钱，买了人参，熬了参汤。出了这样一对年轻人，使他们觉得骄傲。大家的心喜洋洋，热乎乎的，好像在过年。高三语文试卷第3页（共8页）刘号长打了人，不敢再露面。他那几个弟兄也都躲在保安队的队部里不出来。保安队的门口加了双岗。这些好汉原来都是一窝“草鸡！锡匠们开了会。他们向县政府递了呈子，要求保安队把姓刘的交出来。县政府没有答复。十分动人。游行继续了三天。第三天，他们举行了“顶香请愿。二十来个锡匠，在县政府照壁前坐着，每人头上用用香火把县大堂烧了，据说这不算犯法。“陋习——作为县长代表，——卖眼镜的宝应人，卖天竺筷的杭州人，在一家大茶馆里举行会谈，来“了”这件事。求在刘某人的甘结上写上一条：如果他再踏进县城一步，任凭老锡匠一个人把他收拾了！过了两天，刘号长就由两个弟兄持枪护送，悄悄地走了。他被调到三垛去当了税警。十一子能进一点饮食，能说话了。巧云问他：“什么不说？”“你要我说么?”“不要。”“我知道你不要。”“你值么？”“我值。”“十一子，你真好！我喜欢你！你快点好。”去挑担挣“活钱”去了。姑娘媳妇都很佩服她。起初她们怕她挑不惯，后来看她脚下很快，十一子的伤会好么？会。当然会！一九八一年二月四日，旧历大年三十高三语文试卷第4页（共8页）一子勇敢地接受了巧云的爱。6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分）A.“咽不下这口气活活打死，这一情节旨在控诉时代的黑暗。B.“小锡匠的牙咬得紧紧的对爱情的忠贞倔强和对强权的不屈服。C.大淖的人们被十一子和巧云的勇敢感动，送来老母鸡、人参，“川流不息地来看望十一子”，说明大淖的民风淳朴，富有正义感。D.经历过苦难洗礼的巧云，“眼神显得更深沉，更坚定了”，暗示巧云生命的成熟和坚强，暗含了作者对作品人物的感情倾向。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分）A.“顶香请愿“了这件事，说明这样的社会环境仍有礼治的影子。B.群像，表现出不同人物的不同性格特征，生动鲜活。C.关切之情，颇有宝玉挨打后与黛玉对话的动人之妙。D.非常相似，突出了风俗、人情、人性美。8.对文中画线句，汪曾祺说：“这是我原来没有想到的。只是写到那里，出于感情的需要，我迫切地要写出这一句。”请结合文本，谈谈你对画线句的理解。（4分）9.“萌芽“乡土小说的短评要点。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料—：其谋夫说客谈天雕龙坚白同异之流下至击剑扛鼎此皆奸民蠹国者，民何以支而国何以堪乎？理，使各安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可不察也。夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养也。故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。四者虽异，先王因俗设法，为者，虽欲怨叛，而莫为之先，此其所以少安而不即亡也。高三语文试卷第5页（共8页）材料二：窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。委区区天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！（节选自苏辙《六国论）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给13分）其谋夫A说客B谈天C雕龙D坚白E同异F之流G下至击剑H扛鼎11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.考，指审察、察考，与《石钟山记》中“而陋者乃以斧斤考击而求之”的“考”词义相同。B.咎，归罪，责备，与《屈原列传》中“楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也”的“咎”词义相同。C.窃，谦辞，私自，与《答司马谏议书》中“窃以为与君实游处相好之日久”的“窃”词义相同。D.区区，指少、小，与《孔雀东南飞》中“感君区区怀”的“区区”词义不同。12.下列对材料有关内容的分析和概述，不正确的一项是（3分）A.春秋末期到战国时代，各国诸侯及卿相都争相收养各类人才，苏轼认为这样会加重老百姓的负担。B.苏轼提倡要使“智、勇、辩、力”四类人才各安其所，这隐含着对北宋“重文轻武”政策的不满。C.六国拥有土地、军队的绝对优势，却相继为秦所灭，苏辙对此感到奇怪，这是他写作此文的缘由。D.苏辙认为齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵，让燕、赵无防备东边各国的忧虑。13.8分）（1）靡衣玉食，以馆于上者，不可胜数。（2）不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。14.3分）(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面的宋诗，完成15～16题。满江红•酬韩子师尚书陈亮曾洗乾坤①幽，问何事、雄图顿屈？试著眼、阶除当下，又添英物。北向争衡幽愤在，南来遗恨狂酋失。算凄凉、部曲几人存？三之一。不论阶级。休更上、百尺旧家楼，尘侵帙。【注释】①曾洗乾坤：是对宋代抗金名将韩世忠不朽功勋的高度概括，题目中的“韩子师”即韩世忠之子，亦主张抗金。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．韩世忠曾“北向争衡”,与金军交战，可惜没擒住“狂酋”,留下了幽愤和遗恨。高三语文试卷第6页（共8页）B．在上片最后，词人用设问句式，写出韩世忠部队的将士所剩无多，情感凄凉悲壮。C．当“诸老尽，郎君出”时，词人认为，新一代的英雄儿郎应不顾小家，报答国恩。D．虽然韩子师笑“我”还在为温饱奔走，“我”却感念他折节下交，不以阶级论人。16．本词题为“酬韩子师尚书”,为什么上片却从韩世忠的功业和遗恨写起？请结合全词谈6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写下列句子中的空缺部分。(6分)(1)“习近平总书记在同北京师范大学的师生“经师“人师“经师“。(2)《屈原列传》中称赞《离骚》“言浅意深”的两句是，““，。(3)《赤壁赋》在写到赤壁之战古战场时，指出此地可以远望夏口和武昌，接着以”两句描绘其景色。,三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成18~19题。①如果有人说你是“八卦之王——有些八卦并不刻薄，⑨但由于人们对它的固有认知导致大家忽略了它的良性作用。心理学家认为，聊八卦可以增强人与人之间的联系，有助于个体维护与他人的关系。甲生负面影响的事情。与同事分享无害的八卦可以增强团队的凝聚力，鼓舞士气，带来更高的工作满意度。乙让我们沉迷于聊八卦无法自拔。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)19.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20~22题。高三语文试卷第7页（共8页）夜空里的一颗星，时时在闪光。这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息。一有绿色这个媒介，她便会释放出来，叫我心里翻腾不已。我见到你是在招待所里采访时。你敲门进来，坐在沙发上。你已50岁，皮肤黧黑，手一顿外绿柳红花。你开始叙述往事，双眸中又闪出青春的火花。1950年，你随军进疆时还是一个十八岁一心一意让绿色染满戈壁。毕业后你来到石河子，这一片黄沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地。报到的第一天，一道一起的理想。20.请参考示例，梳理文中加点的“一”的义项，任选三条填于表中。(3分)“一”的义项卡片【示例】最小正整数：一颗、一种①②③21.好的新闻通讯注重现场感，请从人称角度，分析第二段是如何营造现场感的。(4分)22.请改写文中画横线的句子，使之与前后句形成整句，至少使用一种修辞，可以改变语序，少量增、删、改词语，但不得改变原意。(3分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“花好月圆目标。曾国藩却认为“花未全开月未圆”，才是最好的、最完美的状态。《菜根谭》中也说：“花看半开，酒饮微醉。此中大有佳趣。”对此，你有怎样的联想和思考?请写一篇文章，谈谈自己的看法。人信息；不少于800字。高三语文试卷第8页（共8页）澄宜六校阶段性联合测试语文参考答案及评分参考2024.12一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)1.C(“‘社稷无常奉，君臣无常位’，所以上下尊卑互相斗争推动”因果关系颠倒。原文是“由于上下尊卑互相斗争的推动，‘社稷无常奉，君臣无常位’”。）2.A(“首次总结出了《周易》以‘天道’为核心的社会治理思想”理解错误。“以‘天道’为核心的社会治理思想”不是作者首先总结出来的，无中生有。）3.C(A.“总分总结构”错误，材料一第二段并不是总分总结构。B.“将法家与儒家进行对比”错误，这一段没有把法家与儒家进行对比，D.材料一没有提到《周易》在国家经济发展中的重要作用。)4.①先秦儒家在治世上秉持“德治”理念，其主张的“性善”伦理侧重对人的德性教化；《周易》在治世上重视“德治”与“法治”相结合，其主张的“性善”更强调对规则的遵循。②与孟子的性善论不同，《周易》认为性善源自上天，但也须通过后天的学习感悟而觉醒。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）5.①《周易》的“治天”思想主张顺应天道，启迪我们科学理性地审视客观世界，顺应自然规律，避免陷入“人类中心主义”误区。②《周易》“伦理与治世”的思维体系启迪当代社会治理应兼顾“法治”与“德治”，引导公民实现自身进步与社会价值的有机统一。③《周易》的“理财正辞”思想，启迪当代社会治理应轻徭薄赋，确立以民为立国之本。（每点2分，意思对即可。若答“掌握天地变化规律，能够成就天地之不能之事以左右民生”等其他答案，合理亦可酌情给分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.A(“旨在控诉时代的黑暗”错，过度解读，拔高主题，应为“旨在揭示刘号长人性的丑恶，侧面烘托小锡匠的倔强和不屈”）7.D（结尾不相似。《边城》结尾是开放式的结尾，是感伤的，悲剧式的，而本文结尾是确切的，大团圆式的喜剧结尾。）8.①小锡匠被打，心有屈辱和不甘，巧云也尝一口是为了表示对小锡匠抗争的支持。②表现巧云要与小锡匠同甘共苦，共渡难关的决心。③暗示巧云在苦难中不断成长，为小说的结局做铺垫。9.①内容上，小说描写的是大淖这个城区和乡下交界的地方的故事，描绘了平凡生动、深刻和谐的风俗画（或叙写了平凡生动、深刻和谐的风土人情）。②主题上，塑造了富有中国乡土特征的人物形象，揭示了巧云、小锡匠等人物的淳朴、善良的人性和健康、向上、坚忍的中国传统精神。③语言上，具有纯洁朴实的特点。如富有乡土气息，使用具有地域色彩的词语等。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，共20分）10.BDG（本题中画波浪线句的意思是：上到谋士、说客，谈天说地的、修饰文词的，辩论“坚白”“同异”之类的人，下到击剑行刺的、力能扛鼎的。根据下文“鸡鸣狗盗之徒”句式可推断，前文在列举“士”的来源时，往往两类并举，故“其谋夫说客，谈天雕龙，坚白同异之流，下至击剑扛鼎”为最佳断句方式。）11.A（A项，“而陋者乃以斧斤考击而求之”中的“考”为“敲击”）12.D（根据材料二，苏辙主张的是齐、楚、燕、赵四国协助韩、魏，让毗邻秦的韩、魏没有东顾之忧。）13.（1）穿着华丽的衣服，吃着珍贵的食物，被安置在上等的馆舍中的人，不可以数尽。（“靡衣”“玉食”，“馆于上”，“胜”，每点1分）（2）（诸侯们）不知道要实行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人。（一句1分）14.①苏洵的观点为：六国破灭，弊在赂秦。（1分）②苏轼的观点为：六国久存而秦速亡的关键在于是否养“士”。（1分）③苏辙的观点为：六国之所以灭亡，要归咎于当时六国谋士的思虑疏略，见识浅薄，不明了天下的形势。（1分）（意近即可）参考译文：材料一：春秋末期，到战国时代，各国的诸侯及卿相，都争相供养人才（来）为自己谋划。上到谋士、说客，谈天说地的、修饰文辞的，辩论“坚白”“同异”之类的人，下到击剑行刺的、力能扛鼎的，以及鸡鸣狗盗之辈，没有不以宾客的礼节去款待他们的。（那些）穿着华丽的衣服，吃着珍贵的食物，被安置在上等的馆舍中的人，数不清有多少。这些都是祸害百姓、危害国家的人，百姓怎么承受得起，国家又怎么受得了呢？苏子说：这是前代君主所不能避免的事。国家有奸猾之徒，就像鸟兽中有猛禽，昆虫中有毒虫一样。把他们分别处理安置，使他们都能各安本位，是正确的处理方法；把他们尽数铲除掉，是没有道理的。我曾就世代的兴废考察过，知道六国之所以长久存在，而秦朝之所以迅速灭亡，原因都在这里，不能够不加以省察。有智谋的人、有勇气的人、有辩才的人、有气力的人，这四种人，都是百姓中的优异杰出之士，大多是不能自己穿坏的吃坏的而去奉养别人的，都是要役使别人来奉养自己的一些人。所以从前的帝王把天下的富贵分出一部分来，和这四种人共同享有。这四种人不失去常业，百姓就安定了。四种人虽然各不相同，可是从前的帝王却根据习俗来制定法律制度，使他们通过同一途径中出身：夏商周以前是从学校中出身，战国到秦代是从宾客中出身，汉以后是由郡县官吏的选拔出身，魏晋以来是由九品中正出身，从隋唐到现在是由科举考试出身。虽然不完全是这样，但就大多数而言是这样的。六国的君主，待他的百姓，并不亚于秦始皇与秦二世，然而在那个时候，百姓并没有一个人起来反叛；这是因为百姓中的优异杰出之士，多数都被当作宾客奉养起来，没有失去常业。至于那些努力耕作奉养官府的，都是朴实愚钝而没有什么作为的人，虽然想反叛，但是没有人去领导他们，这是六国能略微安定而不立即灭亡的原因。材料二：我读过史记中六国世家的故事，内心感到奇怪：全天下的诸侯，凭着比秦国大五倍的土地，多十倍的军队，全心全力向西攻打崤山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡。（我）常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策，因此我未曾不怪罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗略，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了解天下的情势啊！任由小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强横的秦国，他们怎能不屈服而归向泰国呢？韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边（的秦国），所以不如厚交亲近韩、魏来抵御泰国。泰国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，来暗中援助他们的急难，像这样，就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢！诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人。秦国的军队还没出动，天下的诸侯各