【语文】第5课《黄河颂》课件+2024-2025学年统编版语文七年级下册

黄河颂1.反复诵读诗歌，整体把握诗歌内容，体会歌词部分澎湃激昂的民族感情。2.整体把握诗歌的内容层次，感受诗歌中的黄河形象，领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。3.揣摩课文精彩段落和关键词句，学会做批注。学习目标【光未然】（1913—2002年），原名张光年，湖北省光化县人（现湖北襄阳老河口市），现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。【代表作】《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》《光未然歌诗选》

等集。

走近作者

《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。

1939年春，著名诗人光未然，创作了星组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品唱彻中华大地，《黄河颂》是其第二乐章。写作背景在家国存亡的关头，在抗日烽火燃遍祖国大地的时候，诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌！颂歌抒情诗的一种，又称“赞歌”“赞美诗”“礼赞”等，是诗人对描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。在我国当代文学作品中，颂歌多以歌颂中国共产党、歌颂中华人民共和国和英雄人物为主。

文体知识题目解说“黄河颂”即赞颂黄河，奠定了诗歌的感情基调。题目点明了诗歌赞颂的对象和内容。山巅

澎湃

狂澜九曲

屏障

哺育字词积累diānpéng

pàilánqūpíngbǔ【气魄】气势。【澎湃】指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大雄伟。【狂澜】巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。【屏障】指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。【九曲连环】形容黄河弯弯曲曲的样子。整体感知

《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二乐章，在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。在这一章中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。听读感悟1.题目《黄河颂》中哪个字是关键？听课文朗诵，感受诗歌的节奏韵律与激情，思考：2.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它有什么作用？歌词又是从哪几个方面对黄河进行歌颂的？音乐课文听读检测1.题目《黄河颂》中哪个字是关键？“颂”2.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它有什么作用？

作者开篇用呼告的手法，直称读者为朋友，直接歌颂黄河的“英雄气魄”，点明它是我们民族“伟大而又坚强”的精神的象征，开宗明义地说出要“歌颂黄河”的主题，引出下文的“颂歌”。诗歌表达的是对黄河的热爱和歌颂。【阅读技巧点拨】记住文章开头段的作用朗读全诗，划分层次，概括大意。朗读第一部分：（朗诵词）啊，朋友！（呼告）黄河以它英雄的气魄，（拟人）出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。概括了黄河的精神，也代表了中华民族的精神。细读感悟赋予“黄河”以人的精神风貌，写出了黄河磅礴的气势和伟大的精神。朗读第二部分：（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；近镜头特写统领浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。俯瞰全景式的总写纵向描写黄河的流向横向展开到黄河流域两岸“奔”“掀”“结”“劈”等动词生动传神地突出了黄河雄壮的气势、豪迈的气概。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！

暗喻，黄河是中华民族的发祥地，表达了作者对黄河的赞美之情。关键词语含义理解答题模式：原指……这里指……表达了（起到了）……感情（效果）“摇篮”一词原指供婴儿睡觉的家具，这里把黄河比喻为“中华民族的摇篮”生动形象地指出黄河孕育了中华民族，黄河哺育了中华儿女，中华文化在黄河流域产生，发展，传承。啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。呼告、反复的修辞手法。把诗词的主体部分清楚地划分为三个层次。有实到虚，逐步深入，分别歌颂黄河养育、保卫、激励着中华民族，突出表达了作者对黄河的热爱、赞美之情！将黄河比喻为“民族的屏障”形象地写出了黄河对中华民族的保卫和呵护，突出了黄河的地理优势及作用。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！比喻，形象生动地体现了气势磅礴、勇不可当的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！反复的修辞，表达效果，强调，增强语气或语势，表达强烈情感。以号召中华儿女学习黄河精神收束全诗，激起了中华民族团结一致、坚不可摧的意志和决心，使诗歌的主题得以扩展深化。主旨作者借歌颂黄河来歌颂我们伟大的中华民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。今天学这首诗有什么现实意义？在漫长的历史岁月里，伟大的黄河哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。1.综合运用多种修辞手法，气势磅礴。

这首诗综合运用了比喻、反复、拟人、呼告等修辞手法，借助对黄河的歌颂，热情赞美了我们伟大的中华民族。写法探究

（1）如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，哺育滋养了世代中华儿女；把黄河比喻为“民族的屏障”，成为中华民族抵御外侮的制胜法宝。

（2）运用拟人的手法，赋予了黄河无限丰富的生命，使她像母亲一样亲切深情。

（3）“啊！黄河！”在诗中反复出现，起到了加强结构、渲染感情、突出主题的作用。

（1）这首诗写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二、三句押韵，形成了自然和谐的韵律。2.语言特色。

（2）同时，十分注意刻画黄河的形象，注意营造诗歌的画面之美，如“黄河滚滚”“惊涛澎湃……结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。3.直抒胸臆，风格雄伟豪迈。作者在诗歌中直抒胸臆，表达对黄河的赞美，具有极强的号召力和感染力，达到了震撼人心的效果。多出以“啊！黄河!"这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。

诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫中国。今天，让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。课堂小结黄河颂主体序曲：尾声：望黄河：描绘形象气势颂黄河：歌颂巨大贡献哺育保卫激励板书设计赞美黄河——伟大坚强学黄河——伟大坚强近镜