2024年教师资格之中学教育知识与能力题库综合B卷（附答案）

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库综合试

卷B卷附答案

单选题（共45题）

1、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该班是学校当

中教育基础相对比较差的班级，那么首先要做好的工作是0。

A.建立班集体的正常秩序

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的集体活动

D.确定班集体的发展目标

【答案】A

2、下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.复合型学制

【答案】D

3、根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即（）

A.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课

【答案】D

4、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）。

A.自我教育法

B.形象感染法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

【答案】D

5、（2021年上半年真题）王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢

的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火’现象产生的原因，对学生进行了“无神

论"教育。王老师在教学中主要贯彻的是

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.科学性和思想性相结合原则

D启发性原则

【答案】C

6、提高教学质量的关键是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】B

7、提出“教学做合一”的教育家是（）

A.黄炎培

B.蔡元培

C.杜威

D.陶行知

【答案】D

8、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同

的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）

A.分组教学

B.复式教学

C.个别教学

D.特朗普制

【答案】B

9、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的"，这一观

点是出自洛克的（）。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》

【答案】B

10、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）o

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动

【答案】C

11、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属

于（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】D

12、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，

其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的

木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续

燃烧的是空气，这种教学方法是（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D谈话法

【答案】C

13、下列行为中，属于学习的是（）

A.望梅止渴

B.蜘蛛织网

C.草履虫的趋利避害

D.儿童模仿电影中的行为

【答案】D

14、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。

A.他律

B.自律

C.内省

D.慎独

【答案】B

15、迁移根据性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为（）。

A.正迁移与负迁移

B.顺向迁移与逆向迁移

C.水平迁移与垂直迁移

D.一般迁移与具体迁移

【答案】A

16、已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做（）

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.消退抑制

D.超限抑制

【答案】A

17、（2021年上半年真题）伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”

等动物形象，这种现象属于

A.有意想象

B.无意想象

C.再造想象

D.创造想象

【答案】B

18、2013年单项选择：1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》

提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，

这一模式被称为（）

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】D

19、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情

绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。

A.焦虑症

B.神经衰弱症

C.强迫症

D.抑郁症

【答案】A

20、“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”这属于（)

A.美感

B.心境

C.道德感

D.理智感

【答案】C

21、人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则

以抽象思维为主，这表明人的发展具有（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】B

22、瞬时记忆的贮存时间大约为（）

A.0.25秒〜4秒

B.0.2秒〜0.5秒

C.2秒〜1分钟

D.5秒〜2分

【答案】A

23、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，

其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老师边说边将燃烧的

木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续

燃烧的是空气，这种教学方法是：（）

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D谈话法

【答案】C

24、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸是因为味觉的（）

A.适应

B,对比

C.感觉后效

D.感受性

【答案】B

25、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

【答案】D

26、“某某同学在班里表现最好”，此评价属于（）。

A.目标参照评价

B.目标游离评价

C.绝对评价

D.相对评价

【答案】D

27、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）

A.课堂管理

B.课堂情境

C.课堂纪律

D.课堂气氛

【答案】C

28、下列关于复式教学的叙述，正确的是（）。

A.复式教学可以在同一年级内进行

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况

C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

【答案】C

29、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】C

30、新课改规定，教材管理实行（）。

A.国编制

B.国审制

C.校编制

D.校审制

【答案】B

31、国外最早的教育学著作是（？）

A.《理想国》

B.《政治学原理》

C.《论雄辩家》

D.《论演说家的教育》

【答案】D

32、教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（）

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实践锻炼法

【答案】A

33、2013年单项选择：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现

了教育的什么功能。

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

【答案】A

34、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了

“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了拿一教

学原则？(？)

A.理论联系实际的原则

B.科学性和思想性统一的原则

C.启发性原则

D.发展性原则

【答案】B

35、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是

()。

A.参观法

B.实验法

C.实习作业法

D.演示法

【答案】C

36、采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态之间的距离，以达到问题解

决的一种方法称之为（）

A.手段一目的分析法

B.算法

C.爬山法

D.逆推法

【答案】C

37、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

A.文化知识教育

B.艺术教育

C.读、写、算教育

D.军事体育教育

【答案】D

38、学校心理辅导主要服务的人群是（）。

A.正常学生群体

B.特殊学生群体

C.有心理问题的学生

D.极个别学生

【答案】A

39、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

【答案】B

40、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，最终找到

一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）

A.启发式

B.推理式

C.算法式

D.归纳式

【答案】C

41、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的

组合模式就是（）

A.课堂情境

B.课堂结构

C.课堂形势

D.课堂教学

【答案】B

42、世界上最早专门论述教育的文献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.（论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】A

43、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

【答案】B

44、丹瑟洛的MURDER学习策略中M代表（）

A.情绪的调整和维持

B.理解

C.消化和细述

D.复习和检查

【答案】A

45、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）产生

为标志。

A.《大教学论》

B.《普通教育学》

C.《爱弥尔》

D.《民本主义》

【答案】B

大题（共12题）

一、小明、小丽都是初二（三）班的学生，每天回到家，小明就开始看电视，必

须要妈妈的督促才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同学来找

她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍。将作业忘得一干二净。问题：（1）请结

合意志品质相关内容进行分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质（2）如何培养

中学生良好的意志品质

【答案】

二、材料：语文老师发现班上一名学习很用功的男同学在背诵课文时有些困

难，想了解其中的原因，就问他：“你是怎样背诵课文的？”这名学生回答：

“我就是反复地念。”老师说：“你这也是一种记忆方法，只不过记忆得比较

慢。我可以教你一些记忆术，来帮助记忆。”接下来的日子，老师教给他一些

背诵课文的方法并选择了一些课文的段落让他背诵。通过运用老师教授的方

法，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方

法。在学习新课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一

样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的？”他回答：“反复读。”老

师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的方法？”他不回答沮丧地低下

了头。问题：（1）结合材料，分析学生用了什么学习策略?教师教给了学生什么

学习策略？（6分）（2）教师在训练学生运用学习策略时应遵循哪些原贝股（12分）

【答案】

三、阅读下列材料，并回答问题。甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别

感兴趣，还在数字竞赛中得过奖。升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成

绩很不理想，班级的排名在30几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败

感。他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也

出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦

草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之，他便对学习丧失了信心，上课

不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。（1）分析甲同学对学习丧失

信心的原因。（2）结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机？

【答案】

四、阅读材料，并回答问题。学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看

书，平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的教学内容。复习时，小王常常

是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容

在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。问题：请你结合有关心理学学习

的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。

【答案】

五、国学大师季羡林回忆说：“我有意识地真正用功，是从这里开始的。我是

一个很容易受环境支配的人。在小学和初中时，成绩不能算坏，总在班上前几

名，但从来没有考过甲等第一。我毫不在意，照样钓鱼、摸虾。到了高中，国

文作文无意中受到了王良玉先生的表扬，英文是全班第一。其他课程考个高分

并不难，只需稍稍一背，就能应付自如。结果我生平第一次考了一个甲等第

一，平均分数超过九十五分，是全校唯一的一个学生。当时山大校长兼山东教

育厅长前清状元王寿彭，亲笔写了一副对联和一个扇面奖给我。这样被别人一

表扬，我的上进心就被激起来了。从此认真对待考试，不再掉以轻心。结果两

年之内，四次期考，我考了四个甲等第一，声名远扬。”王寿彭给季羡林题写

的对联中的上联是：才华舒展临风锦，下联是：意气昂藏出岫云，题头是：羡

林老弟雅（察）。试分析学校和个人在个体发展中的作用。

【答案】

六、阅读下面材料，回答问题。某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意

力不集中，听课不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注

意。当老师批评她或同学责备她时，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平

时，小芳和老师、同学们都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心。她顽

皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常当面或背地里给同学或老师起绰号，

有时还无缘无故地欺负同学。当然，小芳也有值得肯定的地方，她性格直

率，敢作敢为，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风

云人物，每次运动会都能给班里争光。［问题1］［问答题］如果你是班主任，根

据材料中小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些德育原则？

运用哪些德育方法？请分别结合材料加以分析。（18分）

【答案】

七、材料：开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗

这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你

有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天

内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地

找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师

听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。

你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同

样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸

上露出了笑容。问题：（1）请从德育方法的角度评析陈老师的行为。（2）材料体

现了哪些德育原则？

【答案】

八、李老师是一位教育经验非常丰富的语文老师，在教学中总结了很多教学生

识字的技巧：在教学生如何区别“买卖”两个字时，李老师告诉学生“多了就

卖，少了就买”使学生很快记住了这两个字；针对有的学生把''干燥”写成

“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，李老师就教学生记住：“干燥防失火，

急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。请运用心理学知识

对该材料进行分析。

【答案】

九、材料：小明、小丽都是初二（三）班的学生，每天回到家，小