2025年牛津上海版四年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版四年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列加下划线的字注音有误的一项是（）A.惊____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.铁____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____绿（cuì）丈____（liánɡ）D.____线（chán）老____（jiǎn）纹____（luò）2、读课文《长城》；仔细思考，认真判断。

这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。

下面是四位同学对“伟大的奇迹”的理解，请你选择正确的答案_____A.长城修筑在山上，有一万多里长，是世界上独一无二的，所以是“奇迹”B.长城那么高大坚固，一块条石就有两三千斤重，而且用了无数的条石，所以是“奇迹”C.修筑万里长城，用了“数不清”的条石、城砖，而当时靠的全是人工，靠人的肩膀、双手，真是奇迹D.长城的建造、设置非常巧妙，也能看出是奇迹3、下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林4、判断一下孔子是如何评价自己学生的？()A.守信用B.聪明C.严谨庄重D.每个人都有独特的优点，每个学生身上又都有不足之处。5、“举”有以下几种解释。

举步奔跑中的举应选择第_____种解释。A.兴起B.往上抬C.推选D.提出6、下列短语中没有错别字的一组是（）。A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后7、给加下划线的字选择合适的解释。

____览（）A.吃足了B.饱满C.充分D.满足8、按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（）A.那简直就是半截老松木！B.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。C.一只手指就像一根三节老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手来。9、下面画线的字注音正确的一项是（）。A.骚扰（sāo）挣扎（zhēng）擎着（qīng）萧条（xiáo）B.茁壮（zhuó）辜负（gù）震撼（hàn）地壳（ké）C.糟蹋（zāo）短暂（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答应（yìng）庸碌（yōng）荒废（fiè）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、在括号里填上适当的词语。

____的沙土____的公路。

____的映山红____的移动11、给画线的字注音。

纸________铁________

____开________鱼____12、看拼音；写汉字。

shātānzhēnchácháoxiào

____________

qǐtúfǎnhuíyúchǔn

____________13、写出近义词。

绽开—____郑重—____估计—____14、比一比；再组词。

捎____

稍____15、写出带有下列偏旁的字。

月____________16、多音字组词。

应yīng____yìng____

数shǔ____shù____17、读《说勤奋》；根据课文内容填空。

“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”司马光“手中的鲜花”是____，他用来“浇灌”“鲜花”和“汗水和心血”最典型的东西是他的____。18、选择正确的读音。

____（cháozháo）廷________（gàohào）月____

品____（chángsháng）________（shìsì）乎____

不____（jīnjìn）________（máimán）怨____评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)19、选择正确的字(1)、只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他____（绕饶）恕你。(2)、普罗米修斯的双手和双脚____（带戴）着铁环，被死死地____（销锁）在高高的悬崖上。20、阅读课文《泉城》，读一读下面的句子，说说同是写泉水的流动，为什么用的词语不同？(1)、泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。(2)、五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。(3)、泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。(4)、泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。21、课内阅读《小英雄雨来》。

雨来半天才喘过气来；脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”(1)、半天喘不过气来”说明了什么？(2)、“雨来还是咬着牙”说明什么？22、根据提示改写句子。(1)；大力神经过高加索山；便挽弓搭箭，射死了那只鹰。

改为被字句：____。(2)；火神把普罗米修斯押到高加索山上。

改为被字句：____。23、选词填空。

竟然显然果然(1)、他____是累极了，一沾床就睡着了。(2)、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天____就下雨了。(3)、这样宏伟的建筑，____只用十个月的时间就完成了。24、读课文《徐悲鸿励志学画》，选择正确的选项(1)、外国学生嫉妒徐悲鸿的主要原因是（）。(2)、徐悲鸿最擅长画的是（）。25、根据古诗《游山西村》，回答下列问题。(1)、“重”是多音字，诗中读音是____，另一个读音是____，组词____。(2)、这首诗描写的是____(谁)在____(时候)____(做什么)的景象。(3)、“足”的意思是____，从中可以看出____。(4)、诗中的“山西村”在____。(5)、诗中写景寓哲理的诗句是____，告诉我们一个生活哲理：____。评卷人得分四、问答题(共3题，共21分)26、读诗文《菊花》，谈谈诗中表达的意境和诗人怎样的思想感情。27、阅读课文《成长》选段；回答。

有一次；我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”

他那双大眼睛闪了又闪；用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”

听了他的话；我琢磨(zuómo)：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好。

大雪纷纷扬扬；接连下了三天。约翰也有三天没来买香肠了。

看了这段话，你想到了什么？28、读课文《守株待兔》回答。

“日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。”庄稼为什么全完了？评卷人得分五、写作题(共1题，共8分)29、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴应该为第二声。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。2、D【分析】【分析】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。“这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。”理解为“伟大的奇迹”长城的建造；设置非常巧妙，也能看出是奇迹。

【点评】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。3、A【分析】【分析】此项中的各种手分类不同；不能都用顿号表示并列，“老手；嫩手”是一类，“黑手、白手”是一类，“粗手、细手”又是一类，它们之间应用逗号。

【点评】考查学生对标点符号的掌握。4、D【分析】【分析】依据课文内容不难理解；孔子评价自己学生是每个人都有独特的优点，每个学生身上又都有不足之处。

【点评】此题主要是考查学生对课文内容的理解。感受孔子的教育艺术，激发学生对“万世之师”的尊敬之情。5、B【分析】【分析】“举”：①兴起；②往上抬；③推选；④提出。在“举步奔跑”中的“举”应选择第②的解释。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。6、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对汉字的掌握。A形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到极点。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。D嬉皮笑脸：形容嬉笑不严肃的样子。三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。

【点评】对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。7、C【分析】【分析】饱览：饱：丰富；充足览：阅读，看。

【点评】考查学生对字义的了解。8、B【分析】【分析】本题考查学生对比喻类型的识别,根据平时的积累和本课中对暗喻的学习,学生可以正确分类。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。9、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握；难度不大。A；擎着（qīng）这个应该读三声，萧条（xiáo）这个应该读一声。B、辜负（gù）这个应该读一声，地壳（ké）“壳”这个字是一个多音字，在这里读qiào,在这个词语中读ké。D、荒废（fiè）拼音写错误，应该是fèi,所以答案选择C。

【点评】我们要熟记汉字就不难选出答案了。二、填空题(共9题，共18分)10、金黄笔直遍野缓慢【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的搭配。需要平时注意积累；生活中积累的多，越不会出现丢分的现象。

【点评】只要平时注意积累，就很容易找到答案。11、bìchāqiàolāo【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握；应注意正确标调。“撬”读qiào，撬开：用杠棒或尖利的工具借助支点拨动或挑起东西。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。12、沙滩侦查嘲笑企图返回愚蠢【分析】【分析】学生容易把“侦查”的“查”写成“察”；这两个字都是正确的，我们应注意区分词语的意思。侦查：公安机关为了确定犯罪事实和犯罪人而进行调查。侦察：为察明敌情及其他有关作战的情况而进行侦视探查活动。还有部分学生容易把“愚蠢”的“蠢”字写错，我们观察这个字是一个上下结构的字，上面是一个春天的春，下面是两个虫字，这样就容易识记了。愚蠢：形容人笨，愚昧无知。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。13、绽放庄重猜想【分析】【分析】绽开：植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。郑重：严肃认真。估计：对事物做大致的推断因为这渠要经过龙王庙下边的石岩，估计至少得二十天。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。14、捎信稍微【分析】【分析】①捎:顺便给别人带东西。部首：扌；组词：捎信。②稍:略微。部首：禾，组词：稍微。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。15、脚胶胖【分析】【分析】脚；人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。胶，一种粘性物质。胖，原指人心胸开阔,外貌就安详。后用来指心情愉快,无所牵挂,因而人也发胖。

【点评】本题考查学生的组字能力，写出带偏旁的字，不能脱离偏旁完成。16、应该答应数星星数量【分析】【分析】应yīng该；当，又引申料想理该如此yìng回答或随声相和。数shǔ一个一个地计算shù表示；划分或计算出来的量。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。17、《资治通鉴》警枕【分析】【分析】这是考察学生对课文内容的熟练情况的掌握。这句话出自课文第二段：以大以后；他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。

【点评】做这样的题必须要把课文内容记熟练，再就是要把字写正确。18、cháohàochángsìjīnmán【分析】【分析】朝：这是个多音字；读音不同，意思也不一样，zhāo早晨：朝阳。朝cháo向着，对着：朝向；封建时代帝王接见官吏，发号施令的地方，与“野”相对：朝廷。皓hào洁白，明亮：皓白，皓月，所以它的声母是“h”，“尝”本义：伸平舌头接纳食物。引申义：辨别食物滋味，品评食物质量，所以它的声母是“ch”，似也是多音字，似sì相类，像：相似，类似；好像，表示不确定：似乎。似shì〔似的〕跟某种情况或事物相似，禁也是多音字，jīn受得住，耐久：禁受；忍耐，制止：不禁笑起来。jìn不许，制止：禁止。埋也是多音字mái葬：埋葬。mán〔埋怨〕因为事情不如意而对人或事物表示不满；责怪。

【点评】主要测试学生对字音的认识，做这样的题必须要弄清楚它的读音，特别是多音字。三、综合题(共7题，共14分)19、略

【分析】【分析】

【点评】考查学生对汉字的识记，理解词语的意思。【解析】1、①饶

2、①戴

②锁

20、略

【分析】【分析】这个题考察了学生对近义词的赏析掌握情况；“涌；汇、喷吐、冒”它们的意思差不多，但是还是有不同的：“涌”是说泉水多而快。“冒”是说泉水少而缓。“汇注”是说泉水从几个方向流入。“喷吐”是强调泉水流量多而流势猛。不同的泉水，它们的水流量是不一样的，所以用词也是不一样的。

【点评】做这样的题目我们必须要学会赏析句子，从内容里去找答案。【解析】1、文中所用的“涌，汇注，喷吐，冒”四个词，同样是泉水由下往上。“涌”是说泉水多而快。2、“汇注”是说泉水从几个方向流入。3、“喷吐”是强调泉水流量多而流势猛。4、“冒”是说泉水少而缓。21、鬼子凶狠毒辣他不屈服于鬼子的武力，要和敌人斗争到底的决心与坚强的意志【分析】【分析】（1）半天喘不过气来说明鬼子下手凶狠毒辣；（2）“雨来还是咬着牙”说明他不屈服于鬼子的武力，要和敌人斗争到底的决心与坚强的意志。

【点评】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、鬼子凶狠毒辣。2、鬼子凶狠毒辣。他不屈服于鬼子的武力，要和敌人斗争到底的决心与坚强的意志。22、略

【分析】【分析】被字句：指在谓语动词前面；用介词“被(给；叫、让)”引出施事或单用“被”的被动句。它是受事主语句的一种。

【点评】要掌握变被字句、陈述句的方法，就很容易找到答案。【解析】1、①大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，把那只鹰射死了

2、①普罗米修斯被火神押到高加索山上

23、略

【分析】【分析】首先理解词意，区别近义词。竟然：形容意想不到，很意外。果然：形容在意料之中，筹谋等待的结果终于出现。显然：形容意思很明确，人人都看得出，没有隐藏和修饰。它们相同的是对事物的描述，不同的是事物的角度和看法。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思①“他____是累极了，一沾床就睡着了。”横线上应填：显然。②“爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天____就下雨了。”横线上应填：果然。③“这样宏伟的建筑，____只用十个月的时间就完成了。”横线上应填：竟然。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。【解析】1、①显然

2、①果然

3、①竟然

24、略

【分析】【分析】第一题考察了写上对课文内容的概括能力；这个题的原因在课文第一段和第二段里“达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：‘徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！’”从这两句话我们就可以知道答案应该是第二个。第二天是考察写上对徐悲鸿的一个了【解答】徐悲鸿近代乡村画家，中国近代美术教育家。徐悲鸿代表作为大型油画《田横五百士》，场面恢宏，再现了古代武土的爱国情怀。徐悲鸿还擅长画奔马。

【点评】这个题考察了学生对课文内容的分析、归纳情况，这样的题必须要在掌握课文内容的基础上去选择。还一个就是课外知识的积累。【解析】1、B2、B25、略

【分析】【分析】（1）本题考查对多音字的掌握情况。“重”是多音字；诗中读音是chónɡ，另一个读音是zhònɡ，组词：重量。（2）此题考查对课文理解能力。这首诗描写的是农民在丰收年景款待客人的景象。（3）此题考查对词语的理解能力。“足”的意思是足够，从中可以看出农家款待客人时的盛情。（4）此题考查对文化常识的掌握能力。诗中的“山西村”在今浙江绍兴。（5）此题考查对课文蕴含的哲理的感悟能力。诗中写景寓哲理的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村，告诉我们一个生活哲理：当我们陷入困境，不应放弃希望，只要坚持不懈，就可能绝处逢生，出现新的契机，我们要增加克服困难的信心。

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）此题考查对课文理解能力。（3）此题考查对词语的理解能力。（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（5）此题考查对课文蕴含的哲理的感悟能力。【解析】1、①chónɡ

②zhònɡ

③重量

2、①农民

②丰收年景

③款待客人

3、①足够

②农家款待客人时的盛情