2025年岳麓版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版九年级生物上册阶段测试试卷1考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列哪些植物的雄花和雌花生长在同一植株上（）A.柳树B.玉米C.杨树D.菠菜2、天高任鸟飞，绝大多数鸟类都是善于飞行的．下列鸟类中不能飞行的是（）A.大山雀B.啄木鸟C.猫头鹰D.鸵鸟3、“孔雀开屏”和“大雁南飞”分别属于动物的（）A.攻击行为，迁徙行为B.繁殖行为，防御行为C.攻击行为，取食行为D.繁殖行为，迁徙行为4、保护生物多样性的做法中不正确的是（）A.自觉保护濒危动物及其栖息环境B.不买野生生物及制品C.坚决抵制破坏生物多样性的做法D.野生生物营养价值高，大力提倡食用5、下列关于生物现象或知识解释不正确的是（）A.腌制腊肉应高温灭菌B.蜜蜂采蜜可帮植物传播花粉C.藻类没有根.茎和叶的分化D.“种”是最基本的生物分类单位6、下列关于生物多样性的叙述中，不恰当的是（）A.生物多样性包括遗传多样性、基因多样性和物种多样性B.生物家族包含有植物、动物、真菌、病毒等，体现了物种多样性C.小到一块农田，大到生物圈都可称为生态系统，这体现了生态系统的多样性D.袁隆平把野生与普通水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻，利用了遗传多样性7、科学的调查中不应该（）A.明确目的B.计划详细C.凭个人喜好来取舍D.真实记录8、下列四种基因组成中，能表现出隐性性状的是（）A.DDB.AaC.aaD.Dd9、心脏的心房和心室之间具有瓣膜，它的主要作用是（）A.防止血液由心房流向心室B.防止血液由心室流回心房C.防止血液由心室流向动脉D.防止血液由动脉流回心脏评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、目前已知的大约150万种动物分为两大类：____和____．11、动物世界绚丽多彩，种类繁多，目前已知大约有150万种，按照体内是否存在脊柱，可以分为____和____两大类．12、在探究植物光合作用；呼吸作用和蒸腾作用活动中；某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．

（1）如图甲所示，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的____（气体），这是由于植物进行____作用的结果．

（2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，该实验的变量是____．

（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行____作用散失的水分凝固而成，这些水分是通过茎中的____自下往上运输来的．

（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时，将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊，由此得出结论是：植物进行了____作用，释放出____（气体）．13、环境中影响生物的____的因素叫做生态因素；它分为两类：

（1）非生物因素-光、____；水；

（2）生物因素-影响某种生物生活的其他____．14、如图为草原生态系统的食物网简图；据图回答下列问题：

（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少____部分和____者．

（2）从该生态系统的成分上说，数量最多的生物是____．

（3）从图中可以看出生态系统中生物与生物最常见的关系是____关系，鹰与蛇的关系有____关系，也有____关系．

（4）该生态系统中有____条食物链，它们相互关联，形成____．

（5）如果大量捕食狐，那么草的数量在一定时间内将先____．

（6）如果草地大量喷洒农药DDT，一段时间后该生态系统中生物体内DDT含量最高的生物最有可能是____．15、如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图；请据图回答问题。

①属于植物细胞的是____图，你的判断依据是____．

②动植物细胞都具有的结构是[B]与[____]、[____]与[b]、[F]与[____]（填字母代号）．

③图中结构E名称是____，图中结构C名称是____．16、如图是三朵花的模式图；请据图回答下列问题．

（1）三朵花中有胚珠的是____，能产生花粉的是____．

（2）可能结出果实的是____，一定不能结出果实的是____．

（3）如果开花除期将三朵花都用塑料袋密封，有可能结出果实的是____．17、威胁生物生存的关键因素是____．18、某生物研究性学习小组；在对某地域内的动；植物种类进行调查后，绘制了如下食物关系图．请据图回答：

（1）若要构成一个生态系统，还需增加的成分有____．

（2）蛇与鹰之间的生态学关系是____；

（3）若该区域受到某种重金属污染，一段时问后体内积存该物质最多的生物是____．

（4）此地生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡，原因是生态系统具有一定的____能力．

（5）写出其中最短的一条食物链：____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)19、用高倍显微镜观察细菌细胞，发现其有三种基本形态：球形、杆形、长方形．____．（判断对错）20、人体的每一个动作的完成，是由多组骨骼肌群共同作用的结果．____．（判断对错）21、进入青春期，生殖器官才开始发育．____．（判断对错）22、植物的呼吸作用分解有机物，消耗氧气，是一种浪费．____（判断对错）23、人类的生存和发展，既受地球环境的制约，同时又对环境产生影响．____．（判断对错）24、观察标本时，应先进行高倍观察，再进行低倍观察．____．（判断对错）评卷人得分四、连线题(共4题，共28分)25、将显微镜各部件的名称与作用用线连接起来。①载物台a.转动时可使光线经过通光孔反射上来②反光镜b.转动时可小幅升降镜筒③粗准焦螺旋c.转动时可大幅升降镜筒④细准焦螺旋d.放置玻片标本的地方26、下图所示为人体的四种基本组织，请将A～D图分别与其功能对应起来：①产生和传导兴奋②保护、分泌③收缩和舒张④支持、连接、保护、营养①；②；③；④。27、将男性或女性生殖系统中的各器官与其功能用直线连接起来。卵巢胚胎发育的场所子宫产生卵细胞，分泌雌性激素睾丸产生精子，分泌雄性激素28、将所选答案填在相应的括号内①田鼠a．交配→产卵→孵卵→育雏①——（）②蝴蝶b．交尾→产卵→若虫→成虫②——（）③家鸽c．交尾→产卵→幼虫→蛹→成虫③——（）④青蛙d．交配→怀胎→产仔→哺乳④——（）⑤蝗虫e．抱对→产卵→蝌蚪→成体⑤——（）评卷人得分五、简答题(共2题，共6分)29、如图甲为植物叶片的某些生理活动示意图；乙图为叶片结构示意图，请根据图分析回答下列问题（[]中填序号，横线上填文字）

（1）在光合作用过程中，叶片合成的物质[D]____，可通过图乙[____]叶脉中的____运送到植物体全身各处。

（2）绿色植物进行光合作用时，气体A、B都是通过图乙中的[⑤]____进出叶片的。

（3）大多数植物叶片的上面绿色较深，下面绿色较浅，其原因是靠近上表皮的[②]中含有较多的____（填细胞结构名称）30、请据图回答问题：

（1）图中属于单细胞生物的是______；其细胞内没有成型的______，靠分裂产生新个体。

（2）A是植物细胞；造成其能够保持挺立；舒展的姿态与液泡和______的存在有关，它们也是植物细胞特有的结构；其进行光合作用的场所是______。

（3）将绿色的植物叶片放在淸水中，清水不变色，用开水浸泡后，水会变绿，这是因为开水破坏了细胞中的______（细胞膜、细胞壁）。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为两性花、单性花和无性花，在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花，如：桃花；在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫单性花，如：黄瓜花；既无雄蕊又无雌蕊的花叫无性花．【解析】【解答】解：雌雄同株植物；具单性花的植物，在同一植株上，既有雄花，又有雌花的植物，如玉米；黄瓜等都是雌雄同株植物．雌雄异株植物，具单性花的植物，在同一植株上，只有雄花，或只有雌花的植物，如柳树、杨树、菠菜是雌雄异株的植物．

故选：B．2、D【分析】【分析】能够飞行的鸟类的身体结构与飞行生活相适应的，但鸵鸟不具有与飞行生活相适应的特点．【解析】【解答】解：鸟类会飞行；其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．而鸟类具有翅膀是飞行的条件之一，但是有翅膀不一定会飞．

A；大山雀能够飞行；故正确；

B；啄木鸟能够飞行；故正确；

C；猫头鹰能够飞行；故正确；

D；鸵鸟有翅但不会飞；主要是因为胸骨扁平，不具龙骨突起，锁骨退化，且羽毛均匀分布，无羽区及裸区之分，羽毛蓬松而不发达，缺少分化，羽枝上无小钩，因而不形成羽片，显然，这样的羽毛主要功用是保温．

故选：D．3、D【分析】【分析】解答时可以从繁殖行为和迁徙行为的概念、方式方面来切入．【解析】【解答】解：繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀的注意；属于求偶行为，也属于繁殖行为；大雁南飞体现了鸟类的季节节律即迁徙行为．是鸟类随着季节更替而发生的一种迁徙行为，是为了寻找丰富的食物，是对环境的一种主动适应．

故选：D．4、D【分析】【分析】保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施．异地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．【解析】【解答】解：A；保护生物多样性要自觉保护濒危动物及栖息环境；A正确；

B；拒绝利用珍稀野生的动植物；不买野生生物及其制品，从而达到保护生物多样性的目的，B正确；

C；为保护生物的多样性；我国相继颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，坚决抵制破坏生物多样性的行为，C正确；

D；食用野生生物；容易破坏生态平衡，不是保护生物多样性的做法，D错误；

故选：D5、A【分析】【分析】本题考查食物的保存，动物在生物圈中的作用，藻类植物的特征，生物的分类，解题的关键是理解食物保存的方法，动物在生物圈中的作用，识记藻类植物的特征及生物分类的单位。【解答】A.传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等，现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。腌制腊肉应用晒制、烟熏法，故A符合题意；B.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系，蜜蜂采蜜可帮植物传播花粉，故B不符合题意；

C.藻类植物有单细胞和多细胞的；结构简单，无根；茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用，故C不符合题意；

D.生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种；界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，故D不符合题意。

故选A。【解析】A6、A【分析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．【解析】【解答】解：A；生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性；A错误；

B；生物家族包含有植物、动物、真菌、病毒等；体现了物种多样性，B正确；

C；小到一块农田；大到生物圈都可称为生态系统，这体现了生态系统的多样性，C正确；

D；袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交；培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了生物多种多样的基因，即基因的多样性．D正确；

故选：A7、C【分析】【分析】调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析．【解析】【解答】解：为了达到设想的目的；制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析；综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法．它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据．调查的一般步骤是：明确调查目的和调查对象⑤制定调查方案③确定调查范围④如实记录②整理、分析．因此科学的调查中不应该凭个人喜好来取舍．

故选：C8、C【分析】【分析】此题考查的知识点是基因的显性与隐性．解答时可以从显性基因和隐性基因方面来切入．【解析】【解答】解：生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因．则显性性状的基因组成是DD或Dd或Aa；隐性性状的基因组成是aa，故表现出隐性性状的基因组成是aa

故选C9、B【分析】【分析】心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室．只有心房与心室是相通的，心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉．【解析】【解答】解：心房与心室之间；心室与动脉之间；都有能开闭的瓣膜，心房与心室之间的瓣膜是房室瓣，房室瓣只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室而不能倒流，心室与动脉之间有动脉瓣，动脉瓣只能朝向动脉开，保证血液只能从心室流向动脉而不能倒流，这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．因此心房和心室之间的瓣膜，其主要作用是防止血液由心室流回心房．

故选：B二、填空题(共9题，共18分)10、无脊椎动物脊椎动物【分析】【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．【解析】【解答】解：动物的分类除了比较动物的外部形态结构；还要比较动物的内部构造和生理功能，目前已知的大约150万种动物分为两大类，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．

故答案为：无脊椎动物；脊椎动物11、脊椎动物无脊椎动物【分析】【分析】我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．【解析】【解答】解：自然界中的动物多种多样；目前已知的大约有150多万种，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类．脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．

故答案为：脊椎动物；无脊椎动物12、略

【分析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

（3）植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程．

（4）呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．

（5）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．

氧气有帮助燃烧的特性；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．如用带火星的木条，靠近装满氧气的瓶口，木条猛烈燃烧，表明氧气有帮助燃烧的特性；向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水变浑浊．说明二氧化碳能使澄清的石灰水变得浑浊．【解析】【解答】解：（1）“如图甲所示；将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时”，目的是让里面的植物进行光合作用释放氧气，然后“将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了”．氧气有帮助燃烧的特性，所以由此得出的结论是：①号试管内含较多的氧气（气体），这是由于植物进行光合作用的结果．

（2）“在甲图实验中；为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的”，透明塑料袋透光，黑色塑料袋不透光，因此该实验的变量是光．

（3）“在实验过程中；塑料袋内壁出现水珠”，是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝固而成，这些水分是通过茎中的导管自下往上运输来的．

（4）呼吸作用产生二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．“将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时，将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊”，由此得出结论是：植物进行了呼吸作用，释放出二氧化碳（气体）．

故答案为：（1）氧气；光合；

（2）光；

（3）蒸腾；导管；

（4）呼吸；二氧化碳．13、略

【分析】【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．【解析】【解答】解：环境中影响生物的形态；生理和分布的因素叫做生态因素；它分为两类：

（1）非生物因素-光；温度、水等；

（2）生物因素-影响某种生物生活的其他生物．

故答案为：形态；生理和分布；

（1）温度；

（2）生物14、略

【分析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的；一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．

（4）在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．

（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．【解析】【解答】解：（1）图中草是生产者；各种动物是消费者，因此“图中所有生物若要构成一个完整的生态系统”，还缺少非生物部分和分解者．

（2）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高；相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．此图中营养级最低的生物是草．所以“从该生态系统的成分上说”，数量最多的生物是草．

（3）从图中可以看出生态系统中生物与生物最常见的关系是捕食关系；鹰吃蛇是为了获取食物；因此鹰与蛇的关系有捕食关系；鹰与蛇都吃鼠，二者相互争夺食物，因此鹰与蛇也有竞争关系．

（4）图中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰；所以，该生态系统中有5条食物链，它们相互关联，形成食物网．

（5）“如果大量捕食狐”；兔；鼠由于天敌减少而数量会大量增加，那么草的数量在一定时间内将先减少．

（6）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累；营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．在该生态系统中，营养级最高的是鹰，所以“如果草地大量喷洒农药DDT”，一段时间后该生态系统中生物体内DDT含量最高的生物最有可能是鹰．

故答案为：（1）非生物；分解。

（2）草。

（3）捕食；捕食；竞争。

（4）5；食物网。

（5）减少。

（6）鹰15、略

【分析】【分析】由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁，[B、a]细胞膜，[D、b]细胞核，[C]叶绿体，[E]液泡，[F、D]细胞质，识图分析作答．【解析】【解答】解：（1）由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁；[B]细胞膜，[D]细胞核，[C]叶绿体，[E]液泡，[F]细胞质．甲图与乙图相比，相同点是都具有细胞膜；细胞质、细胞核和线粒体，不同点是甲图还具有细胞壁、叶绿体和液泡，乙图没有．细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞所特有的，因此，甲图是植物细胞结构示意图，乙图是动物细胞的结构示意图；

（2）动植物细胞都具有的结构是，[B、a]细胞膜，[D、b]细胞核；[F；D]细胞质；

（3）图中结构E名称是液泡；图中结构C名称是叶绿体．

故答案为：（1）甲图；有细胞壁、液泡、叶绿体；（2）a；D；d；（3）液泡；叶绿体．16、略

【分析】【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊、雄蕊等部分，花萼和花冠分别由同同一朵花的萼片和花瓣组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，雄蕊由花药、花丝组成，经过传粉后，子房发育成果实，胚珠发育成种子．【解析】【解答】解：（1）花药产生花粉；由图可知，三朵花中有胚珠的是BC，能产生花粉的是AB．

（2）一朵花经过传粉后；子房发育成果实，胚珠发育成种子，BC有子房，因此有能结出果实，A没有子房，一定不能结出果实．

（3）B既具有雌蕊也具有雄蕊；如果开花除期将三朵花都用塑料袋密封，B有可能结出果实．

故答案为：（1）BCAB（2）BCA（3）B17、略

【分析】

威胁生物生存的原因有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．生物必须适应环境；从环境中获得食物、水才能生存；若栖息环境被破坏，生物不能获得食物将无法生存．生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此威胁生物多样性的关键因素是栖息地的破坏或丧失．

故答案为：栖息地的破坏或丧失．

【解析】【答案】此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因．解答时可以从威胁生物多样性生存的原因所占的比例方面来切入．

18、非生物部分和分解者捕食鹰自动调节植物→野兔→鹰（或植物→田鼠→鹰、植物→食草籽的鸟→鹰）【分析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生；②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

（3）在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．

（4）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．【解析】【解答】解：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成；生态系统中的生物部分包括生产者；消费者和分解者；图示中只列出了消费者和生产者，缺少非生物部分和分解者．

（2）图示中鹰以蛇为食；它们之间存在的关系是捕食．

（3）生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的；因此如果某一生态系统被有毒物质污染，则该有毒物质会沿食物链逐渐积累，即在营养级别最高的生物体内有毒物质的含量最高；本生态系统中，鹰所处的营养级别最高，其体内的有毒物质最多．

（4）在生态系统中；各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种现象被称为生态平衡；生态平衡的现象说明生态系统具有一定的自动调节的能力，但这种调节能力是有一定限度的．沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡，反映了生态系统的自动调节能力．

（5）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构；图中食物链有：植物→蝴蝶→蜘蛛→食虫鸟→鹰；植物→蝴蝶→食虫鸟→鹰、植物→野兔→鹰、植物→野兔→蛇→鹰、植物→田鼠→蛇→鹰、植物→田鼠→鹰、植物→食草籽的鸟→鹰，共7条食物链．其中最短的一条食物链：是植物→野兔→鹰（或植物→田鼠→鹰）．

故答案为：（1）非生物部分和分解者。

（2）捕食。

（3）鹰。

（4）自动调节。

（5）植物→野兔→鹰（或植物→田鼠→鹰、植物→食草籽的鸟→鹰）（合理就可以）三、判断题(共6题，共12分)19、×【分析】【分析】细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的；分为杆菌；球菌、螺旋菌，如图：

据此解答．【解析】【解答】解：外形呈球状的细菌为球菌；外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌．所以“用高倍显微镜观察细菌细胞，发现其有三种基本形态：球形；杆形、长方形”是错误的．

故答案为：×20、√【分析】【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解析】【解答】解：人体的每一个动作的完成；是由多组骨骼肌群共同作用的结果，比如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．故题干说法正确．

故答案为：√21、×【分析】【分析】青春期是人一生中生长和发育的黄金时期，生理上和心理上都发生很大的变化，据此解答．【解析】【解答】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，生殖器官开始发育成熟，题干说法错误．

故答案为：×22、×【分析】【分析】线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所．【解析】【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量；供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．因此植物的呼吸作用分解有机物，消耗氧气，不是一种浪费，故此题说法错误．

故答案为：×．23、√【分析】【分析】此题考查的知识点是生物对环境的应响．解答时可以从生物影响环境的实例方面来切入．【解析】【解答】解：自然环境中；各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境．人类在生存发展中不断适应环境，同时人类也能影响和改变着环境；现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

故答案为：√．24、×【分析】【分析】本题主要考查显微镜的操作使用方法，显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察三大步骤．【解析】【解答】解：在显微镜使用过程中；对光；调焦都是用的低倍物镜．观察时，还是先用低倍物镜，焦距调准后，移动玻片标本，全面的观察材料，如果需要重点观察的部分，将其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察．

故答案为：×．四、连线题(共4题，共28分)25、略

【分析】试题分析：在显微镜的结构中，目镜和物镜是显微镜的最主要的部件，所起作用为放大物体；遮光器上有大小光圈，当光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈，起作用是调节光线的强弱；反光镜上有两个面，平面镜和凹面镜，其作用是反射光线；粗细准焦螺旋的作用是升降镜筒，其中粗准焦螺旋是较大幅度的升降镜筒，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像；转换器上安装的是物镜．考点：显微镜的结构和功能【解析】【答案】26、略

【分析】该题考查的是动物的几种组织的功能学生识记便可。【解析】【答案】CABD27、略

【分析】男性生殖系统