2025年统编版2024高一生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024高一生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围。将细胞液浓度相同的某种植物细胞(如左图所示)，置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现a～d四种细胞状态(如右图所示)，则细胞液浓度最精确的范围在下列哪两个细胞所处的蔗糖溶液浓度之间()A.a～dB.a～cC.c～bD.d～c2、【题文】下列化合物所含化学元素种类最少的是A.胰岛素B.乳糖C.核苷酸D.氨基酸3、【题文】下列关于化合物的叙述正确的是A.糖类都是细胞内的能源物质B.动物激素的化学本质都是蛋白质C.噬菌体中含有DNA和蛋白质D.线粒体、核糖体、叶绿体等结构中都含有磷脂4、【题文】观察动物细胞有丝分裂的理想材料是（）。A.活的肝细胞B.口腔上皮细胞C.发育着的受精卵D.卵细胞5、【题文】与动物细胞的有丝分裂有关的细胞器是（）A.液泡B.溶酶体C.中心体D.高尔基体6、下列相关细胞分裂的叙述，正确的是().A.21三体综合征个体的形成与受精卵分裂时同源染色体联会异常有关B.同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，互换的是非等位基因C.基因型为Aa的植物细胞，减数第二次分裂中肯定没有基因组成为Aa的细胞D.同一个体中细胞减数第二次分裂后期和有丝分裂中期染色体数目相同7、【题文】如图是一对夫妇和几个子女的简化DNA指纹,据此图判断,下列选项正确的是()

。基因标记。

母亲。

父亲。

女儿1

女儿2

儿子。

Ⅰ

-

-

-

Ⅱ

-

-

Ⅲ

-

-

-

Ⅳ

-

-

Ⅴ

-

-

①基因Ⅰ和基因Ⅱ肯定在同一对染色体上②基因Ⅳ与基因Ⅱ可能位于同一条染色体上③基因Ⅲ可能位于X染色体上④基因Ⅴ可能位于Y染色体上。

A.①②B.②③C.②④D.①③评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、生物学是一门以实验为基础的科学；实验误差是高中生做实验时经常面对的问题，如何减少实验误差是中学生必须解决的问题，请分析并回答有关问题：

（1）观察植物细胞的质壁分离与复原实验：选用洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色不明显，为便于观察，可以在蔗糖溶液中加入____．某同学用质量浓度为1.0g•mL﹣1的蔗糖溶液做此实验时，质壁分离现象明显，但不能复原，检查操作步骤都正确，则造成实验失败的原因是____

（2）观察植物细胞的有丝分裂实验：某同学上午10时剪取洋葱根尖，按实验要求规范操作，观察到处于分裂期的细胞远少于分裂间期的细胞，你认为造成这种结果的最可能的生理原因是____

（3）向加有2mL豆浆的试管中滴入足量的胰蛋白酶，适宜的温度下保温一段时间后，加入1mL双缩脲试剂A，再滴加4滴双缩脲试剂B液，振荡均匀，溶液颜色呈紫色，分析可能的原因是①胰蛋白酶的化学本质是蛋白质；②____．

（4）若利用小麦根尖细胞观察植物细胞的形态，由于观察的细胞无色透明，在没有染色的情况下为了取得更好的观察效果，应调节显微镜的____

（5）在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；②____．9、41、将下列生物的细胞或结构进行归类①大肠杆菌②发菜③蓝藻④酵母菌⑤霉菌⑥HIV⑦水绵⑧SARS病原体⑨细菌⑩胰岛素A、真核细胞：_______________________________；B、原核细胞：_______________________________；C、非细胞结构：_____________________________。10、放射性同位素自显彰技术被用于研究细胞有丝分裂过程中DNA和RNA的变化．如图表示洋葱根尖细胞处于有丝分裂各阶段细胞中DNA和信使RNA的含量变化．请据图回答有关问题：

（1）在放射性同位素标记研究中；为区别DNA和RNA，最好选择标记的合成原料依次是______和______，研究中应选择的测量材料是洋葱根尖的______部位．

（2）能抑制DNA复制的药物作用的时期是______．（从a-e中选填）

（3）图示c时期细胞核DNA、染色体与染色单体比例为______，这种比例将维持到细胞分裂的______期才可能开始变化．11、图A、B是某种雄性动物细胞分裂示意图，C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答下面的问题。(1)A细胞中含有________个染色体组。且该细胞处于____分裂____期(2)B细胞中染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在C图的________阶段。(3)若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的精子，与之来自同一个精原细胞的另外三个精子的基因型分别是________________________。(4)D图坐标中染色体数与核DNA数之比y1和y2依次为________、________，并在D图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”变化曲线图。12、____等生物大分子都是由许多基本的组成单位连接而成，毎一个单体又都以碳链为基本骨架，生物大分子又称为单体的多聚体．13、回答下列图示关系的问题．

（1）ATP作为生物体内的直接能源物质，在细胞中含量很少，但是转化十分迅速．细胞中的ATP处于一种动态平衡中，如图：ADP+Pi+能量ATP．图中显示，ATP与ADP的相互转化过程不是可逆反应，因为过程a与过程b的反应类型不同；过程a与过程b所需的酶不同；过程a与过程b的能量来源与去路不同，简述之：____，____．

（2）细胞中染色质与染色体的主要成分都是DNA和蛋白质，它们在特定时期的变化关系，如图．图中过程c的变化是____；根尖的①～④，以及花粉母细胞过程e～f中，可出现过程c、d的分别是____、____．

（3）在正常情况下，下列有关叙述中，正确的是____（多选）．

A；染色质与染色体是同一种物质。

B；形成①的过程DNA序列不改变；细胞功能改变。

C；形成②的过程DNA序列不改变；细胞功能不改变。

D；形成③、④的过程DNA序列改变；细胞功能改变。

E、过程e的DNA序列会改变，f的DNA序列不改变．14、科学家根据细胞内有无以____为界限的细胞核，把细胞分为____细胞和____细胞．

15、动物多为二倍体；缺失一条染色体是单体（2n﹣1）．大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇中，点状染色体（4号染色体）缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究．

（1）某果蝇体细胞染色体组成如图1：

该果蝇的性别是____．

（2）从变异角度看，单体属于____．请参照果蝇染色体组成示意图（图2），绘制出能繁殖后代的单体果蝇的染色体组成____

（3）果蝇群体中存在无眼个体，无眼基因位于常染色体上，将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配，子代的表现型及比例如表：。无眼野生型F1085F279245据表判断，显性性状为____，理由是：____．

（4）根据（3）中判断结果；可利用正常无眼果蝇与野生型（纯合）4号染色体单体果蝇交配，探究无眼基因是否位于4号染色体上．请完成以下实验设计：

实验步骤：

①____；

②____．

实验结果预测及结论：

①若____；则说明无眼基因位于4号染色体上；

②____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、生物体内自由水/结合水的比值与生物体新陈代谢无关。（）17、细胞核是由核孔、核仁、染色质与核膜组成，其中核孔实现了细胞间的信息交流。（）18、根细胞膜上某种离子的载体蛋白的有无，决定对离子选择吸收的种类。（）19、T2噬菌体的遗传信息贮存于DNA()20、可直接在光学显微镜下观察到线粒体和叶绿体。（）评卷人得分四、实验题(共3题，共27分)21、过氧化氢酶存在于动植物细胞中,过氧化氢是细胞中的有害物质。过氧化氢酶可使过氧化氢分解为水和氧气。一位同学做了如下实验,判断动植物细胞中是否含有等量的过氧化氢酶。他利用鸡肝和马铃薯组织作为实验材料,步骤如下:①在两支洁净的试管上贴上标签1和2;②在每支试管中各加入体积分数为1%的过氧化氢溶液10mL;③放一点鸡肝研磨液在试管1中;④放一点马铃薯研浆在试管2中;⑤在25s内收集每支试管中释放的氧气;⑥每5s测量并记录下每支试管释放的氧气体积;测量结果如下图。请分析回答下列问题。(1)过氧化氢酶的化学本质是____。(2)下列哪个因素在实验中没有控制?。A.氧气释放时间B.过氧化氢溶液的体积C.所使用试管的体积D.使用的鸡肝研磨液的量和马铃薯研浆的量(3)该实验能否得出鸡肝中的过氧化氢酶比马铃薯中的含量高?

。(4)该同学又做了一个实验,他将鸡肝煮熟后放入过氧化氢溶液中,他发现几乎没有氧气释放。请解释原因。。22、酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料。请分析回答：（1）酵母菌有氧呼吸过程中[H]在_________________处与氧结合生成水，水中的氢来自于反应物中的___________________。（2）酵母菌以葡萄糖为呼吸底物，在某O2浓度条件下，测得一定时间内CO2释放量为Xml，O2吸收量为Yml。①若X＞Y，表明酵母菌进行细胞呼吸的方式为___________________________________。②若X/Y=___________，表明酵母菌既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸时，消耗了等量的葡萄糖。（3）某研究小组利用如图所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度（假设水压对气体体积变化的影响忽略不计）。实验步骤：a.将10mL含酵母菌的培养液和10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。b.将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图实验装置中。c.两组装置均放入20℃恒温水浴中。从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。d.记录实验结果。实验分析：①该实验的自变量是_____________，因变量是____________。②实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是_____________；_______________。③一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面____________，原因是_________________。23、在用斐林试剂鉴定还原糖的实验中，要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用。若在实验过程中，实验者设想按照不同的顺序先后使用甲液和乙液及混合后使用，结果是否一样。实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格思路设计。

。试管第一次加入物第二次加入物第三次加入物加热颜色变化1号2mL苹果汁0．5mL0.05g/mLCuSO40．5mL0．1g/mLNaOH加热2号2mL苹果汁AB加热3号2mL苹果汁C

请回答下列问题：（1）(能/否)_____用西红柿汁代替苹果汁进行实验？请说明原因____________________________。（2）2、3号试管中空格处应加入的物质A与B中分别加入：__________________________、____________________（3）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计原则？______________________。（4）理论预测及相关结论：①一定会出现砖红色的试管是________________号试管。②若1、2号试管____________________________________________，则说明实验猜想正确。③若1、2号试管____________________________________________，则说明实验猜想不正确。评卷人得分五、其他(共4题，共20分)24、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。25、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。26、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。27、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。评卷人得分六、综合题(共3题，共15分)28、【题文】（9分）下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解；其巾Ⅱ；Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，基因D、d分别控制长翅、残翅。请据图回答：

(1)由图可知，雄果蝇的一个染色体组可表示为____

(2)图中雄果蝇的基因型可写成____，该果蝇经减数分裂至少可以产生____种配子。

(3)多对上图雌雄果蝇交配产生的F1中的长翅与残翅之比接近2∶1，其原因是____。

(4)研究发现果蝇的Ⅳ染色体单体（缺失1条Ⅳ染色体）能够存活下来，产生单体果蝇的变异类型为____。据不完全统计，迄今未发现其它染色体缺失一条的果蝇，从基因的角度分析其原因可能是____。

(5)已知果蝇III号染色体上有控制黑檀体和灰体的基因，将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1代均为灰体有眼果蝇。将F1代雌雄果蝇自由交配，F2代表现型为灰体有眼、灰体无眼、黑檀体有眼、黑檀体无眼，且其比例接近于9∶3∶3∶1，说明控制有眼无眼的基因不在____号染色体上。将有眼无眼基因与位于Ⅱ号染色体卜的基因重复上述实验时，若实验结果与上述实验结果类似，则说明控制有眼无眼的基因可能位于____染色体上。29、【题文】青桐木是一种多用途油料植物。研究者选取长势一致；无病虫害的青桐木幼苗随机均分为6组；用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据。结果如下表：

注：“+”表示施氮肥；“—”表示不施氮肥。

（1）每10天轮换植株的位置是为了控制实验的______________。

（2）2组与1组对比，4组与3组对比，可知施氮肥处理引起光合速率上升。从表中数据分析，原因可能是____，促使光反应阶段产生的____增加。

（3）6组与5组对比，可知施氮肥处理引起光合速率降低。原因可能是含水量30％的土壤在施氮肥以后，土壤溶液浓度升高，根对____减少；叶片气孔开放程度降低，导致___________吸收量减少，引起光合作用过程的____________阶段形成的产物减少。

（4）本实验的目的是____。30、【题文】某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定，该植物的花色（白色、蓝色和紫色）是由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（A和a、B和b）控制；叶形（宽叶和窄叶）由另一对等位基因（D和d）控制，请据图回答。

注：图甲为该植物的花色控制过程。图乙为该植物的性染色体简图；同源部分（图中的Ⅰ片段）基因互为等位，非同源部分（图中的Ⅱ；Ⅲ片段）基因不互为等位。

（1）图甲中的基因是通过控制____的合成来控制代谢过程；从而控制该植物的花色性状。

（2）若基因A发生突变，该植物仍能开蓝花，可能的原因之一是____

________

（3）该植物白花植株（线粒体中导入了抗病基因）与蓝花植株杂交，F1全为抗病紫花植株，则父本控制花色的基因型是____，母本控制花色的基因型是____。用F1中雌雄植株相互杂交，F2的花色表现型及其比例为____

（4）若控制叶形的基因位于图乙中Ⅰ片段，宽叶（D对窄叶（d）为显性，则该基因在雌株和雄株的体细胞中是否均成对存在？____（填“是”或“否”）。现有宽叶、窄叶雌性植株若干和宽叶雄性植株若干（基因型为XDYD、XDYd或XdYD），请选择亲本，通过一代杂交，培育出可依据叶形区分雌雄的大批幼苗。请用遗传图解说明。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解析】试题分析：当细胞外液浓度大于细胞也浓度时，细胞失水，如b和c细胞；当原生质层内外没有浓度差时，细胞既不吸水也不失水；当细胞外液浓度小于细胞也浓度时，细胞吸水。a和d细胞没有发生质壁分离，但a细胞的液泡体积略大于d细胞（a细胞可能发生了渗透吸水）。所以细胞液浓度最精确的范围在a～d细胞所处的蔗糖溶液浓度之间。故选A考点：本题考查植物细胞渗透吸水和失水。【解析】【答案】A2、B【分析】【解析】本题考查的是物质的化学元素组成。胰岛素的化学元素组成为C、H、O、N、S；乳糖的化学元素组成为C、H、O；核苷酸的化学元素组成为C、H、O、N、P；氨基酸的化学元素组成至少为C、H、O、N。故本题选B。【解析】【答案】B3、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C4、C【分析】【解析】发育的受精卵能进行旺盛的有丝分裂，便于观察。【解析】【答案】C5、C【分析】【解析】

试题分析：液泡存在于植物细胞；可以调节植物细胞内的环境，A项错误；溶酶体是消化车间，内含多种水解酶，能分解衰老；损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，B项错误；中心体存在于低等植物和动物细胞，与细胞的有丝分裂有关，C项正确；高尔基体主来对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，D项错误。

考点：本题考查细胞器的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】C6、D【分析】试题分析：21三体综合征个体的形成与配子形成过程中染色体数目变异有关，并不是受精卵的分裂，故A错误；同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换时，交换的基因为等位基因，故B错误；基因型为Aa的植物细胞，如果发生了交叉互换，在减数第二次分裂中有可能含有基因Aa，故C错误；同一个体的减数第二次分裂后期的细胞与体细胞染色体数目相同，有丝分裂中期的细胞染色体数目没有加倍，与正常体细胞染色体数目相同，故D正确。考点：本题考查细胞分裂的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D7、B【分析】【解析】基因Ⅰ和基因Ⅱ控制的性状在子代没有表现出关联性,因此两基因可能在同一对染色体上,也可能不在同一对染色体上,①错误。基因Ⅳ与基因Ⅱ控制的性状在子代表现出关联性,因此两基因可能位于同一条染色体上,②正确。若基因Ⅲ位于X染色体上,且母亲为杂合体,则可能出现表中结果,③正确。基因Ⅴ控制的性状在女儿中出现,因此基因Ⅴ不可能位于Y染色体上,④错误。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)8、红墨水（或染料）细胞失水太多、太快而死亡细胞分裂间期所用时间比分裂期长多肽也能使双缩脲试剂显紫色光圈和反光镜（或换用平面镜；或使用小光圈使视野变暗）画色素滤液细线次数太少（只画一次滤液细线）或者滤液细线触及层析液【分析】【解答】解：（1）在选用的洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色不明显时，为便于观察，可以在蔗糖溶液中加入红色物质，来指示质壁分离现象，如少量红墨水等．用质量浓度为1.0g•mL﹣1的蔗糖溶液做此实验时；由于外界溶液浓度过高，细胞失水过多；过快而死亡，不发生质壁分离复原现象．

（2）有丝分裂实验中观察到处于分裂期的细胞远少于分裂间期的细胞；这是因为细胞分裂间期所用的时间比分裂期长．

（3）该实验中胰蛋白酶本身就是蛋白质；另外在胰蛋白酶催化下形成的多肽中也可能含有肽腱，都能使双缩脲试剂呈紫色．

（4）观察的细胞无色透明；在没有染色的情况下为了取得更好的观察效果，应调节显微镜使视野变暗，即换用平面镜或使用小光圈使视野变暗．

（5）在叶绿体的提取和分离实验中；取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常浅，可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先干燥处理外，还有画色素滤液细线次数太少或者滤液细线部分触及层析液等．

故答案为：

（1）红墨水（或染料）细胞失水太多；太快而死亡

（2）细胞分裂间期所用时间比分裂期长

（3）②多肽也能使双缩脲试剂显紫色

（4）光圈和反光镜（或换用平面镜；或使用小光圈使视野变暗）

（5）②画色素滤液细线次数太少（只画一次滤液细线）或者滤液细线触及层析液。

【分析】（1）观察植物细胞的质壁分离实验需要使用活的植物细胞；如果植物细胞死亡，不会发生质壁分离以及复原现象．

（2）细胞有丝分裂过程包括分裂间期和分裂期，分裂期又分为前期、中期、后期和末期，分裂间期所用的时间远远长于分裂期的时间．9、A、④⑤⑦B、①②③⑨C、⑥⑧⑩【分析】【分析】本题重点考查生物的分类，要求考生具有区分真核生物、原核生物和病毒的能力。【解答】生物分为有细胞结构的生物和非细胞结构的生物，细胞生物包括真核生物和原核生物，二者的主要区别在于有无以核膜包被的细胞核。题中，真核生物有：酵母菌、霉菌、水绵；原核生物有：大肠杆菌、发菜、蓝藻、细菌；非细胞结构有：HIV、SARS病毒、胰岛素。A、真核细胞：④⑤⑦B、原核细胞：①②③⑨C、非细胞结构：⑥⑧⑩。【解析】A、④⑤⑦B、①②③⑨C、⑥⑧⑩10、胸腺嘧啶脱氧核苷酸；尿嘧啶核糖核苷酸；分生区；b；2：1：2；后期【分析】解：（1）胸腺嘧啶（T）是DNA中特有的碱基；尿嘧啶（U）是RNA中特有的碱基，因此在放射性同位素标记研究中，为区别DNA和RNA，最好选择标记的合成原料依次是胸腺嘧啶脱氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸；由于只有处于分裂状态的细胞才进行有丝分裂，因此研究中应选择的测量材料是洋葱根尖的分生区部位．

（2）图中b时期表示间期的S期；该时期是真正进行DNA复制的时期，因此药物能在该时期抑制DNA复制．

（3）图示c时期表示有丝分裂前期；此时细胞核DNA；染色体与染色单体比例为2：1：2，这种比例将维持到细胞分裂的后期才可能开始变化，后期着丝点分裂后，该比例变为1：1：0．

故答案为：

（1）胸腺嘧啶脱氧核苷酸（T）尿嘧啶核糖核苷酸（U）分生区。

（2）b

（3）2：1：2后期。

根据题意和图示分析可知：图示为洋葱根尖细胞有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量变化，其中a表示G1期，是大量合成RNA和蛋白质的时期；b表示S期；进行DNA的复制；c表示G2期，该时期是为分裂期做物质准备的．d表示有丝分裂前期；中期和后期；e表示有丝分裂末期．

本题结合曲线图，考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各阶段所处的时期，并能运用所学的知识对各选项作出正确的判断．【解析】胸腺嘧啶脱氧核苷酸；尿嘧啶核糖核苷酸；分生区；b；2：1：2；后期11、（1）4有丝后（2）f～g（3）A、ab、ab（4）1/21【分析】【分析】本题考查有丝分裂及减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解答】（1）A细胞中由于着丝点分裂；染色体数目加倍，所以含有4个染色体组。

（2）B细胞中染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在减数第二次分裂的后期；对应C图中的f-g段．

（3）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞；其可能的原因是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离或减数第二次分裂后期染色体①上姐妹染色单体分开后没有移向细胞两极．

（4）减数分裂过程中，染色体与DNA的比值为1：1或1：2，所以y1和y2依次为1/2、1。染色体数与核DNA数之比的变化曲线图如下：【解析】（1）4有丝后（2）f～g（3）A、ab、ab（4）1/2112、多糖、蛋白质、核酸【分析】【解答】解：氨基酸脱水缩合形成蛋白质；以肽键相连；葡萄糖脱水缩合形成多糖，以糖苷键相连；核苷酸脱水缩合形成核酸，以磷酸二酯键相连．

多糖（淀粉；糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成；因而被称为多聚体．

故答案为：多糖；蛋白质、核酸。

【分析】单体是能与同种或他种分子聚合的小分子的统称；是能起聚合反应或缩聚反应等而成高分子化合物的简单化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体．13、过程a的能量来源于细胞呼吸中有机物的氧化分解所释放的能量或植物光合作用光反应阶段吸收的光能，储存于ATP的高能磷酸键中过程b释放的能量用于各项生命活动或植物光合作用暗反应阶段染色质高度螺旋化、缩短、变粗成为染色体②、e（或②）②、fA、B、C、E【分析】【解答】解：（1）过程a为ATP的合成过程，能量来源于细胞呼吸中有机物的氧化分解所释放的能量或植物光合作用光反应阶段吸收的光能，储存于ATP的高能磷酸键中；过程b为ATP的水解过程；释放的能量来自于高能磷酸键的断裂，用于各项生命活动或植物光合作用暗反应阶段．

（2）图中过程c为染色质变成染色体的过程；变化是染色质高度螺旋化；缩短、变粗成为染色体；细胞分裂时会发生染色质变成染色体，故根尖的①～④，会发生c、d的为②分生区细胞，花粉母细胞过程e～f中，可出现过程c、d的分别是e、f．

（3）A；染色质与染色体是同一种物质的不同形态；A正确；

B；形成①为细胞分化的过程；遗传物质DNA序列不改变，细胞功能改变，B正确；

C；形成②的过程为细胞分裂过程；DNA复制时序列不改变，细胞功能不改变，C正确；

D；形成③、④的过程为细胞分化过程；DNA序列不改变，细胞功能改变，D错误；

E；过程e为减数第一次分裂过程；通过基因重组，DNA序列会改变，f为减数第二次分裂过程，DNA序列不改变，E正确．

故答案为：

（1）过程a的能量来源于细胞呼吸中有机物的氧化分解所释放的能量或植物光合作用光反应阶段吸收的光能，储存于ATP的高能磷酸键中过程b释放的能量用于各项生命活动或植物光合作用暗反应阶段。

（2）染色质高度螺旋化；缩短、变粗成为染色体②、e（或②）②、f

（3）A；B、C、E

【分析】分析题图：上图左表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，C表示染色质变成染色体；d表示前期染色体解螺旋形成染色质．上图右图中④是根毛细胞，含有大液泡；③是伸长区细胞；②是分生区细胞，分裂能力旺盛；①是根冠细胞．下图表示花粉母细胞减数分裂过程．14、核膜原核真核【分析】【解答】科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核；把细胞分为原核细胞和真核细胞，原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，而真核细胞含有以核膜为界限的细胞核．

故答案为：核膜；原核；真核。

【分析】科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类，由原核细胞构成的生物叫做原核生物，如蓝藻、细菌等；由真核细胞构成的生物叫做真核生物，如植物、动物、真菌等．15、雄性染色体数目变异野生型F1全为野生型（F2中野生型：无眼为3：1）让正常无眼果蝇个体与野生型（纯合）4号染色体单体果蝇交配，获得子代统计子代的性状表现，并记录子代中出现野生型果蝇和无眼果蝇且比例为1：1若子代全为野生型，说明无眼基因不位于4号染色体上【分析】【解答】解：（1）由于果蝇体细胞的性染色体组成大小不同；为XY，所以该果蝇的性别是雄性．

（2）由于单体果蝇缺失一条染色体4号染色体；所以该变异属于染色体数目变异．单体果蝇的染色体组成为：

（3）无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配，F1全野生型；所以野生型为显性性状．

（4）假设A控制野生型性状；a控制无眼性状，缺失一条4号染色体用O表示，探究无眼基因是否位于4号染色体上．

实验步骤：①让正常无眼果蝇个体与野生型（纯合）4号染色体单体果蝇交配；获得子代；

②统计子代的性状表现；并记录．

实验结果预测及结论：

①若无眼基因位于4号染色体上；无眼果蝇产生一种配子a，野生型（纯合）4号染色体单体果蝇可以产生两种配子，1种是含4号染色体的，其上含有一个野生型基因A，第二种是不含4号染色体的，用O表示，他们的子代出现野生型果蝇（Aa）和无眼果蝇（aO）且比例为1：1．

②若无眼基因不在4号染色体上；无眼果蝇产生一种配子a，野生型（纯合）4号染色体单体果蝇可以产生1种配子，即含4号染色体的，其上含有一个野生型基因，他们的子代全为野生型果蝇（Aa）．

【分析】本题考查染色体变异和基因自由组合定律的应用．无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配，F1全野生型，所以野生型为显性性状，探究无眼基因是否位于4号染色体上的实验，让正常无眼果蝇个体与野生型（纯合）4号染色体单体果蝇交配，若无眼基因位于4号染色体上，则野生型（纯合）4号染色体单体果蝇可以产生两种配子，①是含4号染色体的，其上含有一个野生型基因，②是不含4号染色体的；若无眼基因位于不在4号染色体上则野生型（纯合）4号染色体单体果蝇只能产1种配子即含4号染色体的，其上含有一个野生型基因．三、判断题(共5题，共10分)16、B【分析】【解答】自由水占细胞鲜重绝大部分，是细胞内良好的溶剂，很多生化反应都必须在水中进行。所以新陈代谢旺盛的细胞，自由水含量就高，自由水/结合水的比值就增大。故上述说法错误。【分析】本题考查的知识点明确，要求学生理解生物体内自由水/结合水的比值与生物体新陈代谢的关系，自由水/结合水的比值增大，细胞新陈代谢就更旺盛。17、B【分析】【解答】细胞核是由核孔；核仁、染色质与核膜组成；核孔实现了细胞核与细胞质之间频繁的物质交换和信息交流，实现细胞间的信息交流的是细胞膜。故上述说法错误。

【分析】本题考查知识点简单，要求学生把握细胞核的结构及其功能，学生应加强对细胞核结构图解的认识。18、A【分析】【解答】载体蛋白的种类决定膜对离子是否吸收，载体蛋白的数量决定膜对离子吸收数量的多少，植物与其生存环境是相适应的，不同环境中无机盐离子的种类和数量不完全相同。所以上述说法正确。【分析】本题主要考查学生对跟细胞吸收离子的理解，要求学生明确根细胞对离子的选择主要取决于其膜上的载体蛋白。难度不大，属于识记层次的考查。19、A【分析】【解答】T2噬菌体侵染细菌的实验结果是：被感染的细菌（含有子代噬菌体的细菌）在下层的沉淀物中；噬菌体颗粒的质量较小，在上层的上清液中，细菌在沉淀物中，实验说明DNA是遗传物质．

故答案为：√

【分析】1；噬菌体是DNA病毒；由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存．

2；噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．

3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌；然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．

该实验的结论：DNA是遗传物质．20、B【分析】【解答】在光学显微镜下；可在叶肉细胞中观察到叶绿体，但线粒体需要经过健那绿染色才能观察到，健那绿能使活细胞中的线粒体呈蓝绿色。

【分析】本题要求学生明确在显微镜下观察线粒体时应对其进行染色，该知识点容易被学生忽略，应引起学生注意。四、实验题(共3题，共27分)21、(1)蛋白质。

(2)D

(3)不能。

(4)鸡肝中的过氧化氢酶在高温下失活【分析】过氧化氢酶的化学本质是蛋白质。图中曲线只能说明加入试管1中的肝脏研磨液中过氧化氢酶量比加入试管2中的马铃薯研磨液中多,不能说明肝脏和马铃薯中酶含量的多少。酶在高温下易变性失活。【解析】(1)蛋白质。

(2)D

(3)不能。

(4)鸡肝中的过氧化氢酶在高温下失活22、（1）线粒体内膜葡萄糖和水

（2）①既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸②4/3

（3）①酵母菌是否煮沸刻度玻璃管液面高度

②甲中酵母菌有氧呼吸消耗O2和产生的CO2相等，气体体积不变乙中酵母菌死亡，不能进行细胞呼吸

③上升甲中酵母菌无氧呼吸产生的CO2使气球体积增大

​【分析】【分析】本题考查细胞有氧呼吸的过程和探究酵母菌细胞呼吸的实验，意在考查考生理解实验原理、设计并分析实验结果的能力。【解答】（1）有氧呼吸过程中，[H]与氧结合生成水的这一过程发生在线粒体内膜上，其中的氢来自于含氢的反应物，即葡萄糖和水。（2）①若X＞Y，说明CO2释放的量大于有氧呼吸O2消耗的量，则此时酵母菌既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸。

②若酵母菌既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸时，消耗了等量的葡萄糖，根据有氧呼吸和无氧呼吸的方程式可知，酵母菌呼吸作用产生的CO2（6+2）与消耗的O2（6）的比值4：3，即X/Y=4/3。（3）①由a可知实验的自变量为酵母菌是否煮沸，煮沸后冷却的酵母菌培养液，即已经死亡的酵母菌无法进行呼吸作用。实验开始，酵母菌开始进行呼吸作用，气球内的气体成分和体积将发生变化，气球体积的变化将会使刻度玻璃管内的液面位置改变，所以因变量为刻度玻璃管液面高度。②实验刚开始的短时间内，甲烧杯中的酵母菌会首先利用气球中的氧气进行有氧呼吸，有氧呼吸的反应方程式为，反应前后的气体体积不变，所以液面不发生变化；乙烧杯中为死亡的酵母菌，不进行呼吸作用，所以液面不发生变化。③一段时间后，甲烧杯中的酵母菌将气球中的氧气利用完，会开始进行无氧呼吸，酵母菌无氧呼吸的反应方程式为，气球内气体体积将增加，所以液面上升。【解析】（1）线粒体内膜葡萄糖和水（2）①既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸②4/3（3）①酵母菌是否煮沸刻度玻璃管液面高度②甲中酵母菌有氧呼吸消耗O2和产生的CO2相等，气体体积不变乙中酵母菌死亡，不能进行细胞呼吸③上升甲中酵母菌无氧呼吸产生的CO2使气球体积增大​23、（1）不能因为西红柿汁有颜色，会影响实验现象的观测

（2）0.5mL0.1g/mLNaOH0.5mL0.05g/mLCuSO4

（3）对照实验

（4）3全出现砖红色沉淀不出现砖红色沉淀【分析】【分析】本题考查还原糖鉴定实验的相关知识，意在考查考生是否具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。【解答】（1）不能用西红柿汁代替苹果汁进行实验，请说明原因因为西红柿汁有颜色，会影响实验现象的观测。（2）斐林试剂要求现用现配，其配法是：将甲液(质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液)与乙液(质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液)等量混合均匀后使用，不能将甲液和乙液分别加入待测组织样液。本实验探究的核心问题是斐林试剂甲液和乙液的使用顺序及是否混合使用对实验结果造成的影响。1号试管向组织样液中先加入乙液，后加甲液；2号试管先加甲液，后加乙液；3号试管按教材中的要求来使用。故可知：2、3号试管中空格处应加入的物质A与B中分别加入：0.5mL0.1g/mLNaOH、0.5mL0.05g/mLCuSO4。（3）1、2、3号试管的设计主要体现了对照实验的设计原则。（4）在最后的实验结果中，①若1、2、3三支试管均出现砖红色沉淀现象，说明实验猜想是正确的；②若1、2、3三支试管不全出现砖红色沉淀现象，说明实验猜想是错误的。故理论预测及相关结论是：①一定会出现砖红色的试管是3号试管。②若1、2号试管全出现砖红色沉淀，则说明实验猜想正确。③若1；2号试管不出现砖红色沉淀；则说明实验猜想不正确。

【解析】（1）不能因为西红柿汁有颜色，会影响实验现象的观测（2）0.5mL0.1g/mLNaOH0.5mL0.05g/mLCuSO4（3）对照实验（4）3全出现砖红色沉淀不出现砖红色沉淀五、其他(共4题，共20分)24、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）增加；染色体，稳定性差异。

（2）细胞；普遍。

（3）致癌因子，不受机体控制，连续进行分裂，无限，50～6025、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】DNA的一条链DNA的两条链mRNADNA26、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）增加；染色体，稳定性差异。

（2）细胞；普遍。

（3）致癌因子，不受机体控制，连续进行分裂，无限，50～6027、