2025年人教版PEP高一生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP高一生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列生物中，均为原核生物的一组是A.蓝藻、炭疽杆菌和支原体B.葡萄球菌、酵母菌和放线菌C.黑藻、衣藻和变形虫D.流感病毒、天花病毒和蓝藻2、【题文】下列不属于细胞凋亡现象的是。

①霜冻导致香蕉植株死亡②蝌蚪发育成青蛙的过程中尾部消失。

③宿主细胞因病毒的裂解而死亡④被病毒感染的细胞的清除A.①④B.①③C.②③D.③④3、下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是（）A.组成人体细胞的氢元素占细胞鲜重百分比最大B.细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C.主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定D.细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要4、将低倍镜换成高倍镜后，一个视野内（）A.细胞数目减少，视野变暗B.细胞数目减少，视野变亮C.细胞数目增多，视野变亮D.细胞数目增多，视野变暗5、由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b；如图所示，则叙述正确的是（）

A.若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B.在禽流感病原体、幽门螺杆菌体内b均为4种C.ATP脱去两个高能磷酸键，可形成b，a为核糖D.若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8种6、美国细胞生物学家威尔逊（E．B．Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”．他作出这一结论的理由最可能是（）A.细胞是一个有机体，一切生物体都由细胞和细胞产物所构成B.有些生物是由一个细胞构成的，这个细胞就能完成所有的生命活动C.有些生物是由多个细胞构成的，一切生命活动都发生在每个细胞内D.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的7、图中甲～丁为某动物（染色体数目=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数；染色单体数和DNA分子数的比例图；关于此图叙述中正确的是（）

A.甲图可表示有丝分裂、减数第一次分裂前期、中期B.乙图可表示有丝分裂、减数第二次分裂前期、中期C.丙图仅可表示减数第一次分裂间期的第一阶段D.丁图可表示有丝分裂、减数第二次分裂后期评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)8、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成9、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层10、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体11、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素12、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成13、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体14、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、请回答下列问题：

（1）在探究温度对酶活性影响实验中，将淀粉酶和淀粉溶液混合前，需先分别将它们放在等温的水浴锅中保温，这样做的目的是____．当温度过高时，酶的活性下降，可能是因为高温导致酶的____被破坏．在本实验中，不同组溶液的pH要保证____．

（2）酶促反应能在温和条件下发生，其原理是____．16、在减数分裂过程中，一个精原细胞产生____个精子．一个卵原细胞产生____个卵细胞．

17、科学家利用逆转录病毒；将c—Myc（原癌基因）；Klf4（抑癌基因）和Oct﹣3/4、Sox2四个关键基因转入高度分化的体细胞内，让其重新变成一个多功能iPS细胞（诱导多能干细胞），如图所示，为自体细胞移植带来了曙光，请分析回答：

（1）Oct﹣3/4基因在高度分化的细胞中处于____状态（答活跃或沉默）．依据上图所示的原理，体细胞癌变是____等基因异常表达的结果；细胞凋亡是在图中____等基因控制下的细胞____过程．（基因填英文缩写）

（2）研究人员利用小鼠体细胞诱导形成的iPS细胞，进一步诱导又获得了心肌细胞、血管平滑肌细胞等多种组织细胞，iPS细胞的这种变化过程称作____，该过程的实质是____．18、鸡的性别决定类型为ZW型，其光腿和毛腿由等位基因A、a控制，羽毛的性状丝羽和片羽由等位基因B、b控制，研究者进行了如下两组杂交实验，结合实验结果回答下列问题：。杂交组合。

亲本F1雌性雄性雌性雄性杂交实验一光腿片羽雌×光腿片羽雄光腿片羽光腿丝羽

毛腿片羽毛腿丝羽光腿片羽

毛腿片羽杂交实验二光腿丝羽雌×毛腿片羽雄光腿片羽光腿丝羽

毛腿片羽毛腿丝羽（1）根据杂交实验推断，A、a位于______染色体上；B、b位于______染色体上；这两对等位基因的遗传______（填“是”或“否”）符合自由组合定律，杂交实验二中没有雄性个体是因为含有______基因的______（填“精子”或“卵细胞”）不能参与受精作用．

（2）在实验一中，选取F1中的光腿片羽雄性个体于光腿丝羽雄性个体随机交配；子代中光腿丝羽出现的概率为______，其中雄性个体所占的比例为______．

（3）在饲养过程中，研究人员发现单独饲养的雌鸡减数分裂产生的卵细胞只能来自同一个次级卵母细胞的极体集合形成合子（性染色体为WW的个体不能发育）进而孵化成雏鸡．将实验二F1中的光腿片羽雄性个体单独饲养，理论上最终孵化成的雏鸡中雄性个体所占的比例为______．19、用某种高等植物的纯合白花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花．若F1自交，得到的F2植株中；红花为272株，白花为212株．根据上述杂交实验结果推断．

（1）红花和白花这对相对性状由______对等位基因控制，遵循______定律，该定律的实质是_______________，（“成对的遗传因子彼此分离分别进入不同的配子中”、“成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合”），推测两亲本白花杂交组合的基因型是______（若由一对基因控制用A、a，若由两对基因控制分别用A、a和B、b表示）．

（2）根据F1红花植株自交所得F2中，白花植株基因型有______种，红花植株基因型种类比白花植株基因型种类_____（“多”、“少”），其中F2中白花植株中纯合子的比例为______．

（3）若F1红花植株测交；后代植株的表现型为及比例是______．

（4）为了培育出能稳定遗传的红花品种，某同学将F2全部红花植株随机交配，则F3代中白花出现的概率为______．为提高能稳定遗传的红花品种比例还应采取措施是______．20、某实验小组为了探究细胞膜的通透性；将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后，检测培养液中的氨基酸；葡萄糖和尿素含量，发现它们的含量发生了明显得变化（如图）．请回答问题．

（1）由图可知；随培养时间延长，培养液中葡萄糖和氨基酸含量______，尿素含量______．由于在原培养液中没有尿素，推测其是______的产物．

（2）培养液中的氨基酸进入细胞后；其主要作用是______；被吸收的葡萄糖主要通过______作用，为细胞提供______．

（3）转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶；正常情况下这类酶不会排出胞外，若在细胞培养液中检测到该类酶，可能的原因是______．

（4）由（1）和（3）可初步判断，细胞膜对物质的转运具有______的特性．21、根据下图光合作用图解，请回答：

（1）图中编号所代表的物质分别是：①___________，③__________，④___________。（2）暗反应中需要光反应提供的物质是___________。（3）图中5是___________阶段，反应场所是__________________，图中6是____________阶段，反应场所是___________________。22、(10分，每空1分)根据DNA分子结构模式图回答下列问题。

1.写出①〜⑥的名称:①____;②____;③____;④____;⑤____;⑥____。

2.分析这种结构的主要特点:

Ⅰ.构成DNA分子的两条链按____方式盘旋成双螺旋结构。

Ⅱ.DNA分子的基本骨架由____而成。

Ⅲ.DNA分子两条链上的碱基通过____连接成碱基对,并且遵循____原则。23、生物小组同学研究发现；月季的花粉萌发与很多因素有关，如蔗糖和硼酸的质量浓度不同对花粉的萌发有很大影响．为了“探究蔗糖和硼酸影响花粉管萌发的最适浓度组合”，进行了下列实验．

（1）配制培养液：按照研究目的，配制9组不同处理的培养液，如下表所示，其它成分相同．不同实验组间的差异是____．。实验组号123456789蔗糖浓度（g/mL）0.050.050.050.10.10.10.150.150.15硼酸浓度（um/mL）102550102550102550（2）实验材料：刚开花的月季的成熟花朵．

（3）实验过程：在载玻片上滴加不同组的培养液，对花粉进行液体培养．将等量的少许花粉散放在培养液的表面上，切忌猛烈晃动，以免花粉下沉，此操作的目的是避免花粉萌发时____．

将载玻片上加盖培养皿；防止水分蒸发．

（4）观察纪录：在25℃，培养45min后，加入NaOH（0.1mol/L），终止花粉管的生长．用醋酸洋红染色后，依次将各实验组材料置于低倍镜下观察，可观察到____结构着色较深．用测微尺（um）测量各花粉管的长度，每种处理记录50个花粉管长度的数据，然后求各组____，得到下表．。实验组号123456789每粒花粉管长（um）n1n2n3n4n5n6n7n8n9（5）实验结论分析：

①根据统计分析结果可知，____处理组的蔗糖和硼酸浓度为花粉管萌发生长的最适组合．

②在记录数据的基础上进一步对数据进行处理；还可以得到如下结果．

=N1=N2=N3

=N4=N5=N6

③如欲分析硼酸溶液高、中、低三个浓度水平对花粉管萌发的作用大小，应该比较：____（用相应的字母回答）．

④如果N1、N2、N3之间的差异比N4、N5、N6之间的差异更显著，则可以说明：____．评卷人得分四、判断题(共4题，共16分)24、高倍镜下，可以观察到结核杆菌的染色质（）25、控制细胞器进行物质合成的基因，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的26、磷脂是所有细胞必不可少的脂质．27、光反应的场所是类囊体上，因为吸收光能的色素在类囊体上____评卷人得分五、解答题(共2题，共10分)28、有丝分裂和无丝分裂在不同时期的区别？有丝分裂和无丝分裂的DNA、染色体、染色单体的区别？29、在制作真核细胞模型时；需要选择合适的材料来模拟细胞的各结构，请用直线将下列材料与最可能模拟的细胞结构恰当地连接起来。

评卷人得分六、探究题(共1题，共8分)30、据图示回答下列问题：

（1）甲；乙两图中属于原核细胞的是______；属于真核细胞的是______．判断的主要依据为甲无______而乙有．

（2）甲；乙两细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体等．两细胞的遗传物质都是______分子（填“DNA”或“RNA”）．

（3）在生命系统的结构层次中，一定既属于细胞层次，又属于个体层次的是图______所示生物．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】试题分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌．另外，病毒既不是真核生物也不是原核生物．蓝藻、炭疽杆菌和支原体均属于原核生物，A正确；酵母菌是一种真菌，属于真核生物，B错误；黑藻、衣藻和变形虫都属于真核生物，C错误；流感病毒和天花病毒没有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，D错误．考点：本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．【解析】【答案】A2、B【分析】【解析】

试题分析：细胞凋亡指的是由基因控制下的细胞编程性死亡。①霜冻导致香蕉植株死亡是由无机环境引起的；属于细胞坏死；②蝌蚪发育成青蛙的过程中尾部消失是由基因控制的编程序死亡，属于细胞凋亡；③宿主细胞因病毒的裂解而死亡属于细胞坏死；④被病毒感染的细胞的清除属于细胞凋亡，故选B。

考点：本题考查细胞凋亡的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B3、C【分析】【解答】解：A；组成人体细胞的氧元素占细胞鲜重百分比最大；A错误；B、细胞中的脱氧核苷酸含有N元素，B错误；

C；主动运输机制是细胞选择吸收的重要体现；是维持细胞内元素组成的相对稳定的基础，C正确；

D；微量元素的含量少；作用也非常大，D错误．

故选：C．

【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类．（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素；（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．4、A【分析】【分析】将低倍镜换成高倍镜后，一个视野内细胞体积变大，数目减少，视野变暗，距离载物台的距离变近；故选A。5、C【分析】【解答】解：A、若m为腺嘌呤，则b可能为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸；A错误；

B；禽流感病原体只有一种核酸RNA；含有核苷酸4种，幽门螺杆菌为原核生物，含有DNA和RNA，含有核苷酸8种，B错误；

C、ATP脱去两个高能磷酸键，形成的b为腺嘌呤核糖核苷酸；所以a为核糖，C正确；

D、若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸为DNA；其完全水解，得到的化合物有磷酸；脱氧核糖和A、C、G、T四种碱基，共6种产物，D错误．

故选：C．

【分析】根据核苷酸的分子结构可知，a为五碳糖，m为碱基，b为核苷酸；m有腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、尿嘧啶5种，其中DNA和RNA共有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤和胞嘧啶，DNA特有的碱基是胸腺嘧啶，RNA特有的碱基是尿嘧啶；a包括核糖和脱氧核糖两种，DNA的为脱氧核糖，RNA是核糖．6、D【分析】解：A；一切动植物都是由细胞构成的；但不是一切生物，如病毒没有细胞结构，A错误；

B；单细胞生物是由一个细胞构成的；只能说明单细胞的生命活动在细胞内进行，多细胞生物的生命活动也是在细胞内或细胞参与下进行，B错误；

C；对于多细胞生物；其生命活动不仅仅在细胞内进行，C错误；

D；各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成；各种生物的生命活动都离不开细胞，D正确．

故选：D．

细胞是生命活动的结构单位和功能单位；病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活．生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动．

本题以美国细胞生物学家威尔逊的名言为背景，考查细胞学说的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．【解析】【答案】D7、A【分析】解：A；甲图可表示减数第一次分裂各时期或有丝分裂前期、中期；A正确；

B；乙图只可表示减数第二次分裂前期或中期；B错误；

C；丙图可表示有丝分裂间期的开始阶段；或减数第一次分裂间期的开始阶段，或有丝分裂末期，或减数第二次分裂后期，C错误；

D；丁图可表示减数第二次分裂末期；不能表示有丝分裂后期，D错误．

故选：A．

根据题意和图示分析可知：甲图中染色体：DNA：染色单体=1：2：2；且染色体数目与体细胞相等，由此可知，甲可能处于减数第一次分裂或有丝分裂前期和中期；乙图中染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，由此可见，乙可能处于减数第二次分裂前期或中期；丙图中无染色单体，且染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相等，由此可知，丙处于有丝分裂间期的开始阶段或减数第一次分裂间期的开始阶段或有丝分裂末期；丁图中无染色单体，且染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，说明丁处于减数第二次分裂末期．

本题结合柱状图，考查有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体的数量变化规律，重点考查柱形图的分析，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂各时期的特点，能根据染色体：染色单体：DAN的比值和染色体含量来判断细胞可能的分裂方式和所处的时期．【解析】A二、双选题(共7题，共14分)8、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC9、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC10、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD11、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD12、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC13、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD14、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC三、填空题(共9题，共18分)15、保证淀粉溶液和淀粉酶溶液在混合前后温度一致，使酶促反应在预定的温度下进行空间结构相同且适宜酶能显著降低化学反应所需的活化能【分析】【解答】解：（1）在探究温度对酶活性影响实验中；将淀粉酶和淀粉溶液混合前，需先分别将它们放在等温的水浴锅中保温，这样做的目的是：避免由于两种溶液的温度不同而使混合后的酶促反应温度不再预设的值上；高温会破会酶的空间结构，而导致酶变性，在本实验中，PH值是无关变量，不同组溶液的pH要保证相同且适宜．

（2）酶促反应原理是可以显著降低化学反应所需的活化能．

【分析】1；探究温度对酶活性影响实验中；温度是自变量，酶活性是因变量，PH值、底物的浓度等属于无关变量，无关变量的设置各组要遵循等量性原则．

2；高温破坏蛋白质的空间结构．

3、酶促反应原理是可以显著降低化学反应所需的活化能．16、41【分析】【解答】（1）1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子．

（2）1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞+1个第一极体1个卵细胞+3个第二极体．

故答案为：41

【分析】精子的形成与卵细胞的形成过程的比较：。精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半17、未表达（或沉默）c—Myc，KIf4c—Myc，KIf4，Fas程序性死亡细胞分化基因的选择性表达【分析】【解答】（1）Oct﹣3/4的精确表达对于维持干细胞的正常自我更新是至关重要的；而高度分化的细胞已经不再进行分裂，所以此基因不表达，处于关闭状态；c—Myc（原癌基因）；KIf4（抑癌基因）突变导致细胞癌变．由图可知，细胞凋亡应是c—Myc、KIf4、Fas基因控制下的细胞的程序性死亡（编程性死亡）过程．

（2）细胞分化是指在个体发育中；由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．iPS细胞分化成心肌细胞；血管平滑肌细胞等多种组织细胞是基因选择性表达的结果．

【分析】分析题文及题图：干细胞中c—Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）、Sox2和Oct﹣3/4等基因处于活跃表达状态，高度分化的细胞Sox2和Oct﹣3/4不表达．细胞凋亡是c—Myc、KIf4、Fas基因控制下的细胞的程序性死亡（编程性死亡）过程．18、略

【分析】解：（1）由分析可知，A、a位于常染色体上，B、b位于性染色体（Z）上，两对等位基因分别位于2对同源染色体上，因此遵循自由组合定律；杂交实验二中没有雄性个体是因为含有Zb的卵细胞不能完成受精作用．

（2）实验一中，亲本基因型是AaZBZb、AaZBW，F1中的光腿片羽雄性个体的基因型是A_ZBZ-，光腿丝羽雌性个体的基因型是A_ZbW，二者随机交配，子代中毛腿的比例是光腿的比例是1-=丝羽的比例是ZbW=因此子代中光腿丝羽出现的概率为由于Zb的卵细胞不能完成受精作用；因此后代不存在雄性个体．

（3）雌性的性染色体为ZW；情况之一：卵细胞含Z染色体，则来自同一个次级卵母细胞的极体也含Z染色体；情况之二：卵细胞含W染色体，来同一个次级卵母细胞的极体也含W染色体，WW的个体不能发育，理论上最终孵化的雏鸡中全为雄性．

故答案为：

（1）常ZZb卵细胞。

（2）0

（3）1

分析杂交实验一：光腿片羽×光腿片羽，后代出现毛腿、丝羽，说明光腿对毛腿是显性性状，片羽对丝羽是显性性状，杂交子代中，雌性个体、雄性个体光腿：毛腿都是3：1，说明控制光腿和毛腿的基因与性别无关，位于常染色体上，亲本基因型是Aa×Aa，雌性后代片羽：丝羽=1：1，雄性个体都是片羽，因此片羽和丝羽基因位于Z染色体上，亲本基因型是AaZBZb、AaZBW．

分析实验二：光腿丝羽雌×毛腿片羽雄杂交，子代雌性个体出现光腿片羽光腿丝羽毛腿片羽毛腿丝羽说明亲本光腿丝羽雌性的基因型是AaZbW，毛腿片羽雄性的基因型是aaZBZb，杂交后代中没有雄性，说明含有Zb的卵细胞不能完成受精作用．

本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质、鸟类的性别决定和伴性遗传等知识要点，学会根据题干信息判断基因在染色体上的位置及遵循的遗传规律，分析配子致死对后代性状的影响，进而综合解答问题．【解析】常；Z；是；Zb；卵细胞；0；119、（1）两基因的自由组合成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合AAbb×aaBB（或aaBB×AAbb）

（2）5少3/7

（3）红花：白花＝1：3

（4）17/81选出红花植株连续多代自交，每代淘汰白花，直到红花植株自交后代不出现性状分离（白花）为止【分析】【分析】本题考查基因自由组合定律的运用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。纯合白花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为210株，比例为9:7，符合9:3:3:1的变形，说明花色受两对等位基因控制，符合基因的自由组合定律，同时含有A和B基因为红花，即A-B-为红花，其余为白花，推测双亲的基因型是AAbb×aaBB或aaBB×AAbb。

【解答】（1）由分析可知，花色受两对等位基因控制，遵循基因的自由组合定律，该定律的实质是成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合，亲本的基因型是AAbb×aaBB或aaBB×AAbb。（2）根据F1红花植株自交所得F2中，白花植株基因型有5种，即1/16AAbb、2/16Aabb、1/16aaBB、2/16aaBb、1/16aabb，红花植株基因型种类比白花植株基因型种类少，纯合子的比例为3/7。（3）若F1AaBb红花植株与aabb测交，后代植株的基因型是AaBb（红花）、Aabb（白花）、aaBb（白花）、aabb（白花），表现型及比例是红花：白花=1:3。（4）为了培育出能稳定遗传的红花品种，某同学将F2全部红花植株（4/9AaBb、2/9AABb、2/9AaBB、1/9AABB）随机交配，后代产生雌雄配子的概率分别是3/9AB、2/9Ab、2/9aB、1/9ab，则F3代中白花（aabb、aaBB、aaBb、AAbb、Aabb）出现的概率为为提高能稳定遗传的红花品种比例，应选出红花植株连续多代自交，每代淘汰白花，直到红花植株自交后代不出现性状分离（白花）为止。【解析】（1）两基因的自由组合成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合AAbb×aaBB（或aaBB×AAbb）（2）5少3/7（3）红花：白花＝1：3（4）17/81选出红花植株连续多代自交，每代淘汰白花，直到红花植株自交后代不出现性状分离（白花）为止20、降低；增加；细胞代谢（代谢）；作为蛋白质合成的原料；呼吸（分解）；能量（ATP）；肝细胞膜受损（或细胞裂解）；选择透过（选择通透）【分析】解：（1）随着培养时间的延长；细胞代谢会消耗氨基酸和葡萄糖，产生代谢废物尿素，故培养液中氨基酸和葡萄糖的含量减少，尿素的含量增加，尿素中的N元素来自氨基酸．

（2）因为氨基酸是蛋白质的基本单位；所以培养液中的氨基酸进入细胞后的主要作用是合成蛋白质；葡萄糖可通过呼吸作用释放能量．

（3）转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶；故正常情况下该酶存在于细胞内，现在培养液中检测到，说明该酶从细胞中排出，可推测细胞受损使细胞膜通透性增加．

（4）从上面题干分析细胞对物质的转运具有选择透过性．

故答案为：

（1）降低增加细胞代谢（代谢）

（2）作为蛋白质合成的原料呼吸（分解）能量（ATP）

（3）肝细胞膜受损（或细胞裂解）

（4）选择透过（选择通透）

据图分析；随时间推移，培养液中葡萄糖和氨基酸含量降低，尿素含量增加．

本题考查细胞膜的功能和细胞代谢，意在考查学生的分析柱形图和理解能力，属于中档题．【解析】降低；增加；细胞代谢（代谢）；作为蛋白质合成的原料；呼吸（分解）；能量（ATP）；肝细胞膜受损（或细胞裂解）；选择透过（选择通透）21、（1）①〔H〕②CO2④（CH2O）或糖类（2）[H]和ATP（缺一不给分）（3）光反应叶绿体的类囊体薄膜暗反应叶绿体的基质【分析】【分析】本题考了光合作用的有关知识，要求考生能够识记光合作用过程的中的物质变化；识记影响光合作用的环境因素；明确光反应和暗反应之间的联系。分析图解：图示表示光合作用过程图解，图中①是水光解产生的[H]，②表示光反应生成的ATP，③表示二氧化碳，④表示暗反应过程产生的糖类等有机物，⑤表示光反应阶段，⑥表示暗反应阶段。【解答】（1）根据分析可知，图中编号所代表的物质分别是：①[H]，③CO2，④（CH2O）或糖类。（2）暗反应需要光反应提供的物质是①[H]和②ATP。（3）图中5是光反应阶段，反应场所是叶绿体的类囊体薄膜，图中6是暗反应阶段，反应场所是叶绿体的基质。【解析】（1）①〔H〕②CO2④（CH2O）或糖类（2）[H]和ATP（缺一不给分）（3）光反应叶绿体的类囊体薄膜暗反应叶绿体的基质22、（1）胸腺嘧啶(T)胞嘧啶(C)腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)脱氧核糖磷酸（2）Ⅰ反向平行Ⅱ脱氧核糖与磷酸交替连接Ⅲ氢键碱基互补配对【分析】【分析】本题考查DNA分子的结构特点，意在考查学生对该知识的识记、理解能力。【解答】（1）根据脱氧核苷酸的结构及碱基互补配对原则，可依次推断出①-⑥的名称：分别是胸腺嘧啶(T)、胞嘧啶(C)、腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、脱氧核糖、磷酸。

（2）根据DNA的立体结构可知，DNA分子的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，其外侧是由脱氧核糖和磷酸交替连接形成的基本骨架；内侧是通过氢键连接而成的碱基对，碱基对的形成严格遵循碱基互补配对的原则。【解析】（1）胸腺嘧啶(T)胞嘧啶(C)腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)脱氧核糖磷酸（2）Ⅰ反向平行Ⅱ脱氧核糖与磷酸交替连接Ⅲ氢键碱基互补配对23、硼酸浓度和蔗糖浓度的差异缺氧进行无氧呼吸细胞核平均值平均值最大N4、N5、N6蔗糖浓度对花粉管萌发的影响比硼酸的影响更显著【分析】【解答】解：（1）分析表格可知；9组不同处理的培养液的硼酸浓度和蔗糖浓度均存在差异．

（3）在培养液的底部缺少氧气；在花粉培养时，切忌猛烈晃动，以免花粉下沉，避免花粉萌发时缺氧进行无氧呼吸．

（4）醋酸洋红可以将细胞核中的染色体染成深色；因此将染过色的实验组材料置于低倍镜下观察，可观察到细胞核着色较深．用测微尺（um）测量各花粉管的长度，每种处理记录50个花粉管长度的数据，然后求各组平均值，得到表格．

（5）实验结论分析：

①根据统计分析结果可知；平均值最大处理组的蔗糖和硼酸浓度为花粉管萌发生长的最适组合．

③如欲分析硼酸溶液高、中、低三个浓度水平对花粉管萌发的作用大小，硼酸溶液浓度为实验的自变量，因此应该比较N4、N5、N6．

④N1、N2、N3表示如果不同蔗糖浓度下的花粉管萌发长度，N4、N5、N6表示不同硼酸浓度下的花粉管萌发长度，如果N1、N2、N3之间的差异比N4、N5、N6之间的差异更显著；则说明蔗糖浓度对花粉管萌发的影响比磷酸的影响更显著．

故答案为：

（1）硼酸浓度和蔗糖浓度的差异。

（3）缺氧进行无氧呼吸。

（4）细胞核平均值。

（5）①平均值最大③N4、N5、N6

④蔗糖浓度对花粉管萌发的影响比硼酸的影响更显著。

【分析】根据题意可知；蔗糖和硼酸的质量浓度不同对花粉的萌发有很大影响，因此表格中的实验的自变量为蔗糖和硼酸浓度．

根据实验数据处理可知，N1、N2、N3表示如果不同蔗糖浓度下的花粉管萌发长度，N4、N5、N6表示不同硼酸浓度下的花粉管萌发长度．四、判断题(共4题，共16分)24、B【分析】【解答】结核杆菌是一种细菌；属于原核细胞，没有以核膜包被的细胞核，其DNA没有与蛋白质结合形成染色质，而是裸露在细胞内特定区域形成拟核，因此在显微镜下无法观察到染色质。故上述说法错误。

【分析】解答本题的关键是学生首先应明确结核杆菌属于原核细胞，没有以核膜包被的细胞核。要求学生将知识进行整合，提高其运用知识的能力。25、B【分析】【解答】基因不能从细胞核中游离出来；只有通过转录成mRNA才能通过核孔到达细胞质。故上述说法错误。

【分析】本题属于易错知识点，学生容易忽略，要求学生明确基因只有通过转录成mRNA才能通过核孔到达细胞质。26、A【分析】【解答】解：磷脂是构成细胞生物膜的重要成分；故是所有细胞必不可少的脂质．

故答案为：√

【分析】脂质的种类及功能：

（1）脂肪：良好的储能物质；

（2）磷脂：构成生物膜结构的重要成分；

（3）固醇：分为胆固醇（构成细胞膜的重要成分，在人体内参与血液中脂质的运输）、性激素（能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成）、维生素D（能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收）．27、A【分析】【解答】解：色素具有吸收光能；传递光能并转化光能的功能．在光照条件下；分布在叶绿体囊状结构薄膜上的色素吸收光能，进行光反应．一部分光将用于水的光解，另一部分光能被用于ATP的合成．此过程中光能变为ATP活跃的化学能．

故答案为：正确．

【分析】做本题入手点是熟识光合作用的具体过程中物质变化、能量变化和发生场