2025年牛津上海版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版九年级生物下册月考试卷147考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列哪项是人类所特有的反射活动（）A.听到铃声回课室B.受强光刺激而闭眼C.没吃早餐而头晕D.谈论旅游计划而兴奋2、下列变异中，会导致生物生存能力下降的变异是（）A.牛群中出现产奶多的牛B.植物叶片出现的白化现象C.小麦中的抗倒伏植株D.野外工作人员有黑皮肤3、用下列镜头观察临时装片；若想在视野中观察到最多的细胞，应选用的物镜（①；②、③）是（）

A.①B.②C.③D.与物镜无关4、杨树茎能逐年加粗，因为它茎中有（）A.表皮B.韧皮部C.形成层D.木质部5、胚是新植物的幼体，它的结构组成是()A.胚芽、胚轴、胚根、子叶B.种皮、胚芽、胚轴、胚根C.胚芽、胚轴、胚根、胚乳D.种皮、胚芽、胚轴、子叶6、青蛙冬眠体现了（）A.环境影响生物B.生物影响环境C.生物适应环境D.生物躲避敌害7、某同学进行芽接实验时，接上去的芽没有成活．最可能的原因是（）A.接穗与砧木的韧皮部未贴紧B.接穗与砧木的形成层未贴紧C.接穗与砧木的木质部未贴紧D.接穗与砧木的髓未贴紧8、有关下列各图的说法正确的是（）A.

仔细观察图你会发现，种子萌发时，最先突破种皮的是胚根B.

图中的⑦受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚乳C.

图中若[2]是肾小球毛细血管网，则[3]中的血液是静脉血；若[2]是臀大肌处的毛细血管网，则[3]中的血液是动脉血D.

图中共有4条食物链评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用____呼吸；通过____和____的摆动以及____的协调作用游泳．10、生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害；请你结合所学知识回答下列问题：

（1）当有人因溺水突然停止呼吸时，一定要尽快拨打“____”急救电话，在急救车到达前，可以采用____和____进行急救，在进行急救前，应先使溺水者的____畅通．

（2）小李野外工作时，不慎被毒蛇咬伤了小腿，他用清水冲洗完伤口后，用绳子在受伤的小腿上紧紧地缠绕几圈，缠绕的位置应位于伤口的____（填“近心端”或“远心端”）；进入医院后，医生给他注射了相应的抗蛇毒血清，注射的抗蛇毒血清属于____（填“抗原”或“抗体”），这种治疗方法属于____免疫．11、王雷同学发现一种不知名的花；有紫与粉红两种花色．她将两株紫花移植到自己家，又将这两株植物结出的种子种在了花坛里，结果发现开出的花中有12朵为粉红色，36朵为紫色．若以A代表显性基因，a代表隐性基因；而且这种植物花色的遗传遵循遗传规律．则。

（1）根据实验结果，可确定由显性基因控制的性状为____．

（2）后代开紫花植物的基因可能是____，开粉红花植物的基因可能是____（有可能的都要写出）．12、正常的细胞变为癌细胞的过程称为____．13、如图表示人的受精及胚胎发育过程；请据图回答．

（1）A是____，它是由____产生的．

（2）B是____，C是____．

（3）D表示____过程．14、如图是某生态系统图解；请据图回答下列问题：

（1）图中共有____条食物链．

（2）若该图要完善为一个生态系统在图中还必须添加的成分是____和____．

（3）若绿色植物吸收了某种难以分解的有毒物质则图中生物体内含有毒物质最多的是____．15、植物开花、传粉、受精后，子房发育成____，____发育成果皮，____发育成种子．16、如图是动；植物细胞结构模式图；据图回答：（示例【⑥】细胞质）

（1）图____（填“甲“或“乙“）表示的是动物细胞．

（2）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[____]____．

（3）图中结构②具有保护和____的功能．

（4）图甲所示细胞特有的，能进行能量转换的结构是[____]____．

（5）俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，遗传物质主要存在于[____]____．

（6）生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关，细胞分化的结果形成了不同____．

（7）植物细胞与动物细胞相比，除了具有仙童的基本结构外，植物细胞一般还有____（填序号）评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)17、蝗虫的不完全变态发育过程包括：卵→幼虫→成虫．____．（判断对错）18、细胞中的物质有无机物和有机物为两类．____．（判断对错）19、青春期是人体的第一快速增长期．____（判断对错）．20、裸子植物多具有球果____．（判断对错）21、豆科植物根瘤中的根瘤菌与植物共生，能增加土壤中氮的含量____（判断对错）22、克隆羊--多莉的培育过程，说明遗传物质存在于细胞核中____．23、进入青春期，生殖器官才开始发育．____．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共1题，共7分)24、某小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验，请回答：。蝌蚪数量喂养食物（每天）实验结果后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）A组205克饲料+微量甲状腺激素4726B组20①597（1）从实验设计可知；本实验探究的问题是______。

（2）表中①为______。

（3）实验中A组和B组的蝌蚪的数量；大小及饲养条件等都必须保持相同；其目的是______。

（4）分析实验结果；得出结论：______。

（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择20只同种、同一批的小蝌蚪，将其______切除，其余条件应与______（选填“A”或“B”）组相同评卷人得分五、实验探究题(共2题，共4分)25、将20只生长发育状态相似的蝌蚪；平均分成A；B两组。A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就发育成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。

（1）此实验说明______。在本实验中B组实验起到______作用。

（2）该探究实验的变量是______。

（3）实验选取20只生长发育状态相似的蝌蚪而不是两只蝌蚪分为两组的原因是为了减少______对实验结果的影响。

（4）留心观察；你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是______的。

（5）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，由此可以推测山区当地居民患______病的发病率较高，推断出该地区的婴幼儿患______症的可能性较大。26、生物兴趣小组探究“细菌对植物遗体的分解作用”，提出了甲、乙两个探究方案如下：（每套培养皿中放等量来自同一木头的锯木屑，且保持湿润．）。方案分组培养皿锯木屑是否灭菌处理是否接种细菌培养环境方案甲A组一套5克灭菌不接种无菌条件B组一套5克不灭菌不接种自然环境方案乙A组一套5克灭菌不接种无菌条件B组一套5克灭菌接种无菌条件请分析实验方案，回答下列问题：你认为方案更能说明问题，并简述理由：．评卷人得分六、解答题(共2题，共10分)27、小南、小颖、小飞三位同学都喜欢金鱼．他们一起去市各买了几条金鱼，并比赛看谁能把金鱼养得最好．小南直接把金鱼放在未处理过的自来水中（A图）；小颖回家后，特意把金鱼放在凉开水中，因为他觉得水烧开后，水中有些致病物质被除去有利于金鱼的生存（B图）；小飞则把金鱼放在以晒过一段时间的自来水中（C图）；请你利用生活经验和所学过的知识进行推测，在其生存条件都适合的情况下，一段时间后，三位同学所养金鱼的情况怎样，原因什么？28、连线：。“露西”少女的化石50万～20万年前在亚洲发现“北京猿人”化石175万前在非洲发现“东非人”化石300万前．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】（1）人和动物都能对具体刺激建立反射如简单反射和具体条件刺激的复杂反射；如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭，狗看见拿木棍的人会逃跑，表明人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射．

（2）人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，因此人类特有的反射是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射．【解析】【解答】解：ABC；“听到铃声回课室”、“受强光刺激而闭眼”、“没吃早餐而头晕”；都是由具体条件刺激引起的反射，人和动物共有，ABC不正确；

D；“谈论旅游计划而兴奋”是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射；D正确．

故选：D．2、B【分析】【分析】对于某种生物来说，有的变异有利于它的生存，叫做有利变异．例如，小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异，是有利变异．不利于它生存的变异，叫不利变异．如小麦中出现高杆，不抗倒伏．【解析】【解答】解：A；牛群中出现产奶多的牛；是有利变异，会导致生物的生存能力增强，故A不符合题意．

B；植物叶片出现的白化现象；缺乏叶绿素，不能进行光合作用，不利于玉米的生长，因此是不利变异．故B符合题意；

C；矮秆小麦；有利于小麦抗倒伏，属于有利变异．故C不符合题意．

D；野外工作人员有黑皮肤；是环境因素导致的，不能遗传，不会导致生存能力下降．故D不符合题意．

故选：B3、A【分析】【分析】显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数．物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜成倒立的像：物像与实物相反，上下倒置，左右反向．【解析】【解答】解：显微镜的放大倍数越小；看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，如图所示，物镜是选短物镜①．

故选：A4、C【分析】【分析】形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．【解析】【解答】解：木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）；形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂；向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层．

故选：C．5、A【分析】【分析】本题考查的是胚的结构。解答此题的关键是熟记种子的结构。【解答】

不管是单子叶植物的种子还是双子叶植物的种子，种子的结构都包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成的。A符合题意。故选A。【解析】【答案】A6、C【分析】【分析】现存的生物都是对环境相适应的，适应环境就生存，不适应环境就被淘汰．【解析】【解答】解：生物必须适应环境才能生存；如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘．沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲则很难成活．有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应．故C符合题意．

故选：C．7、B【分析】【分析】嫁接是常采用的植物的无性繁殖一种方法，嫁接时要注意提高嫁接的成活率．据此答题．【解析】【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．

由上可知；接上去的芽没成活，最有可能的原因是接穗与砧木的形成层没有紧贴在一起．

故选：B8、A【分析】【分析】（1）种子萌发时；胚根发育最快，并发育植物的根；

（2）子房受精后发育成果实；胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．

（3）从肾小球流出的血管；叫出球小动脉，内流动脉血．

（4）食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系．【解析】【解答】解：A；仔细观察图你会发现；种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，发育成植物根，随后胚轴发育，A正确．

B；图中的⑦卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚；B错误．

C；图中若[2]是肾小球毛细血管网；则[3]中的血液是动脉血；若[2]是臀大肌处的毛细血管网，则[3]中的血液是静脉血，C错误．

D；图中共有5条食物链；D错误．

故选：A二、填空题(共8题，共16分)9、鳃尾部躯干部鳍【分析】【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解析】【解答】解：鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳．

故答案为：鳃；尾部；躯干部；鳍10、略

【分析】【分析】出现意外、危机时，我们要拨打急救电话并采取一定的急救措施，如拨打120，人工呼吸等．【解析】【解答】解：人工呼吸是一种常用的急救方法；用于救助溺水；煤气中毒或触电等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命．

（1）当有人因溺水突然停止呼吸时；一定要尽快拨打“120”急救电话，在急救车到达前，可以采用人工呼吸和胸外心脏按压进行急救，在进行急救前，应先使溺水者的呼吸道畅通．

（2）动脉出血在近心端止血；毛细血管出血可以自然止血；也可以用干净纱布包扎伤口．静脉血管出血，通常扎远心端，血不会回流，就不会失血；但为防止伤口处的蛇毒由静脉流回心脏进行循环，应扎近心端．

抗毒血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱；消失的血清；属于抗体．因此被毒蛇咬伤的患者，注射的抗蛇毒血清属于抗体，能抵蛇毒，保护人体不被蛇毒侵袭，维持人的身体健康，而对其它病原体无效，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫．

故答案为：（1）120；人工呼吸；胸外心脏按压；呼吸道；

（2）近心端；抗体；特异性．11、略

【分析】【分析】（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的新性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．【解析】【解答】解：（1）紫花与紫花杂交；后代既有开紫花的也有开粉红花的，新出现的粉红花是隐性性状，紫花是显性性状．因此可确定由显性基因控制的性状为紫花．

（2）若以A代表显性基因，a代表隐性基因，则粉红花的基因组成是aa，亲代紫花遗传给后代粉红花的基因一定是a，因此亲代紫花的基因组成是Aa．遗传图解如图：．

从遗传图解看出；后代开紫花植物的基因可能是AA或Aa，开粉红花植物的基因可能是aa（有可能的都要写出）．

故答案为（1）紫花。

（2）AA或Aa；aa12、略

【分析】【分析】癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来，经过很多年才长成肿瘤．【解析】【解答】解：在细胞分化过程中“叛变”细胞脱离正轨；自行设定增殖速度，累积到10亿个以上我们才会察觉．癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，有无限生长；转化和转移三大特点，也因此难以消灭．正常细胞癌变后有两个主要特点．一是分裂非常快，并且可以不断分裂，形成恶性肿瘤．二是癌细胞还可以侵入临近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移．

故答案为：癌变．13、略

【分析】【分析】睾丸的主要功能是产生精子和分泌雄性激素；卵巢的主要功能是产生卵细胞、分泌雌性激素；精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精．【解析】【解答】解：（1）睾丸的主要功能是产生精子和分泌雄性激素；因此A是精子；

（2）卵巢的主要功能是产生卵细胞；分泌雌性激素；B能产生卵细胞因此B是卵巢；精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精，图示中C细胞是受精卵．

（3）精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精；因此D表示受精；

故答案为：（1）精子；睾丸。

（2）卵巢；受精卵。

（3）受精14、略

【分析】【分析】根据食物链的有关知识分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）以及非生物部分．（2）有毒物质不易被排出和分解，随着食物链逐级积累．通过这些知识入手分析．【解析】【解答】解：（1）数食物链时；应从生产者开始，沿着箭头向上到最高级消费者．该图中共有5条食物链，①绿色植物→吃草籽的鸟→鹰；②绿色植物→鼠→狐；③绿色植物→鼠→鹰；④绿色植物→杂食性鸟→鹰；⑤绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰．

（2）作为一个完整的生态系统；生态系统包括非生物部分和生物部分，其中的生物部分包括生产者；消费者和分解者，分解者主要是细菌和真菌．是否能构成一个生态系统的关键，是看它是否有非生物部分、生产者、分解者，三者缺一不可；图中未画出生态系统的分解者和非生物部分；

（3）生态系统中的能量来自于生产者植物通过光合作用固定的太阳能；然后通过取食与被取食沿食物链流动；生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中猫头鹰所处的营养级别最高，其体内DDT的含量会最高．

故答案为：（1）5；（2）非生物部分；分解者；（3）鹰15、略

【分析】【分析】此题考查的传粉和受精完成后，子房的各部分发育的情况．【解析】【解答】解：子房发育成果实的过程中；各部分的发育情况为：

由上图内容可知：子房发育成果实；子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子．

故答案为：果实；子房壁；胚珠16、乙⑤液泡控制物质进出③叶绿体④细胞核组织①③⑤【分析】【分析】图甲为植物细胞结构图，图乙为动物细胞结构图，其中①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质；由图示可知：动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体．【解析】【解答】解：（1）由动物细胞和植物细胞的结构示意图可知：[1]细胞壁；[2]细胞膜[3]叶绿体[4]细胞核[5]液泡[6细胞质]叶绿体，动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁和大的液泡以及叶绿体．所以图中乙图是动物细胞．

（2）液泡中含有细胞液；有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液．

（3）细胞膜起保护作用并控制物质进出的作用；让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．

（4）光合作用是指绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程．光合作用进行的场所是叶绿体．

（5）细胞核是细胞的控制中心；在细胞的代谢；生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用．因此，“种瓜得瓜，种豆得豆”，遗传物质主要存在与细胞核中．

（6）生物体的生长发育与细胞生长；分裂和分化有关；细胞分化的结果形成了不同的组织．

（7）动植物细胞的基本结构都包括：细胞壁；细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞还有细胞壁和液泡，有的植物细胞还有叶绿体．

故答案为：（1）乙；

（2）⑤液泡；

（3）控制物质进出；

（4）③叶绿体；

（5）④细胞核；

（6）组织；

（7）①③⑤．三、判断题(共7题，共14分)17、×【分析】【分析】昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而不完全变态发育包括：受精卵、若虫、成虫3个时期．【解析】【解答】解：蝗虫的不完全变态发育过程包括：卵→若虫→成虫．因此题干的说法不正确．

故答案为：×18、√【分析】【分析】本题考查的是细胞中的物质知识，思考解答．【解析】【解答】解：组成细胞的物质有分子比较小；不含碳的无机物（如：水；无机盐、氧等）和分子比较大，一般含有碳的有机物（如：糖类、脂类、蛋白质和核酸等）组成．细胞需要不断从细胞外吸收物质，又不断产生一些物质如尿素、二氧化碳等排出去．细胞要完成这些生理活动需要有能量提供，在细胞的结构中有叶绿体、线粒体等能量转换器，来完成细胞生理活动所需要的能量转换．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√19、×【分析】【分析】青春期人体形态发育的显著特点是身高突增和体重的迅速增长，据此解答．【解析】【解答】解：人的一生有两个生长发育高峰期；第一个高峰期是婴儿期，出生的第一年为婴儿期，又称乳儿期．此期的特点是，婴儿主要从乳类获得营养，体格生长迅速，一年中身高比出生时增加50%，体重增加两倍，脑发育也很快．一周岁时，动作发育已达到能接触周围人物的水平，如能坐；开始学走等．

第二个高峰期是10到20岁；即青春期，身高突增是青春期显著的特点，另外，神经系统和心肺等器官的功能也显著增强，青春期是一生中身体发育和智力发育的黄金时期．

故答案为：×20、×【分析】【分析】裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，种子外只有种皮，但无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实．【解析】【解答】解：裸子植物的种子无果皮包被着；裸露，多为球果，而不是裸子植物多具有球果，题干说法错误．

故答案为：×21、√【分析】【分析】共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．【解析】【解答】解：根瘤菌生活在豆科植物的根部；它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，能增加土壤中氮的含量，被植物利用；

故答案为：√22、√【分析】【分析】细胞核内都存在着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是染色体，染色体上含有决定生物性状的物质，这些物质叫遗传物质．【解析】【解答】解：克隆羊多莉的诞生过程如图所示：

克隆羊多莉的长相供核母羊B一样，说明遗传物质存在于细胞核中．因此克隆羊多利的遗传物质主要来自供核母羊的细胞核．也就是说遗传物质存在于细胞核中．

故答案为：√23、×【分析】【分析】青春期是人一生中生长和发育的黄金时期，生理上和心理上都发生很大的变化，据此解答．【解析】【解答】解：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；性发育和性成熟是青春期的重要特征，进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，在童年期生殖器官就开始发育，而是很缓慢的，几乎处于静止状态．，因此进入青春期，不是生殖器官才开始发育，而是生殖器官开始发育成熟，题干说法错误．

故答案为：×四、简答题(共1题，共7分)24、甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗5克饲料（或5克饲料+等量清水）避免无关变量对实验结果的干扰甲状腺激素促进蝌蚪的生长发育甲状腺B【分析】解：（1）从实验设计可知；本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？

（2）；（3）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量；这样才能看出实验结果与变量的对应性，避免无关变量对实验结果的干扰。实验中A缸和B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量。A组中放入了甲状腺激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素，为对照组。因此表中①为5克饲料（或5克饲料+等量清水）。

（4）根据实验现象观察结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快；得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。

（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的；实验方案设计：将选择10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关。做实验时，要求只能有一个实验变量，其它的量应相同，其余条件应与B组相同，这样便于排除其他因素的影响；干扰实验结果。

故答案为：

（1）甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响吗？

（2）5克饲料（或5克饲料+等量清水）

（3）避免无关变量对实验结果的干扰。

（4）甲状腺激素促进蝌蚪的生长发育。

（5）甲状腺；B

甲状腺激素是由甲状腺分泌的。它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”；应以甲状腺激素为变量设置对照实验。本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用，首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的。

理解掌握科学探究过程是解此题的关键。【解析】甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗5克饲料（或5克饲料+等量清水）避免无关变量对实验结果的干扰甲状腺激素促进蝌蚪的生长发育甲状腺B五、实验探究题(共2题，共4分)25、甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。对照甲状腺激素偶然性相适应大脖子呆小【分析】解：（1）该实验的结果：A组饲喂少量甲状腺激素；蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就发育成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。对照实验中要设置实验组和对照组，在该实验中A缸加入了甲状腺激素，是实验组，B缸不作任何处理，是对照组，在实验中起对照作用。

（2）实验的变量要针对要探究的问题来设置；本实验探究的是甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此应以甲状腺激素为实验变量。

（3）探究实验中；样本的数量不能太少，否则就会使实验具有偶然性，不具有说服力。

（4）动物的体色与周围的环境的色彩非常相似；这种体色称为保护色。保护色是动物适应环境的方式。生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。

（5）在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪；说明这些地区的土壤中缺乏含碘的无机盐（碘是合成甲状腺激素的原料），碘是合成甲状腺激素的重要物质，体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病。海带；紫菜等海生藻类中含丰富的碘，因此多吃海带、紫菜等含碘丰富的食物可以预防大脖子病。如果婴儿的饮食中缺碘，甲状腺激素分泌不足，就会患呆小症。

故答案为：（1）甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育；对照。

（2）甲状腺激素。

（3）偶然性。

（4）相适应。

（5）大脖子（地方性甲状腺肿）；呆小。

（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能。

（2）甲状腺激素是由甲状腺分泌的；它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。

对照实验只能存在一个变量，其余条件应适于生物的生长发育且相同。【解析】甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。对照甲状腺激素偶然性相适应大脖子呆小26、略