2025年沪教版七年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、如图的曲线名称是（）

A.记忆曲线。

B.保持曲线。

C.遗忘曲线。

D.复习曲线。

2、下列说法中，未注意食品安全的是（）A.生产“绿色食品”B.用清水浸泡、冲洗水果和蔬菜C.吃发芽的马铃薯D.买肉时看是否检疫合格3、下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是()A.细胞是所有生物生命活动的基本单位B.番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用C.绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次4、血红蛋白与氧的结合和分离，取决于（）A.白细胞的数量B.氧的浓度C.二氧化碳的浓度D.血红蛋白的含量5、体检时，小明发现体内没有乙肝抗体，遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗预防乙肝．其注射的乙肝疫苗和产生的免疫分别属于（）A.抗体、保护易感人群B.．抗体、控制传染源C.抗原、保护易感人群D.原、控制传染源6、人与类人猿最关键的区别是下列哪一项（）A.人能制造和使用工具B.人有喜怒哀乐等表情C.人有发达的大脑，有语言和意识D.人能直立行走，有灵活的双手7、将暗处理后的叶片甲主叶脉切断（如图），该操作的目的是为了验证植物光合作用需要A.水B.叶绿体C.光D.二氧化碳8、兔子的眼睛长在头的两边；猫的眼睛长在头的前方，这体现了（）

A.生物的生存依赖于一定的环境。

B.生物的生存发展不断适应环境。

C.生物的形态结构与生存环境相适应。

D.生物影响和改变环境。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图；据图回答问题：

（1）以上两图，属于植物细胞的是____图；

（2）被称为遗传信息库的是[____]____；其中含有遗传物质．

（3）在细胞中，具有控制物质进出作用的结构是[____]____．

10、地衣是____与____共同生活在一起而形成的，____通过光合作用提供有机物，____提供水和无机盐．11、绝大多数生物需要吸入____，呼出____．12、在探究植物光合作用和呼吸作用活动中；某同学设计了以下探究方案，请你运用所学知识回答下列问题：

（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的____（气体），这是由于植物进行____作用的结果。（2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行____作用。该实验的变量是____。（3）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是：植物进行了____作用，释放出____（气体）。（4）将乙装置放在光下，结果发现澄清石灰水不会变浑浊，原因是植物在光下进行____作用，将呼吸产生的____吸收了。13、有一次；李梅同母亲上街时，购买到了蔬菜韭黄，其颜色呈现出浅黄色，然而有趣的是，当韭菜被放到阳光下后的第二天，发现浅黄白色的韭黄中，许多变成了“浅绿色的韭菜”．李梅觉得有些奇怪，决定把这个问题搞清楚，于是她尝试着做了一次科学探究实验．请你帮助李梅做出分析并回答下列问题：

（1）提出问题：____能影响到叶绿素的产生吗？

（2）作出假设：____．

（3）制订和实施计划：

①取两棵韭黄分别放在甲；乙两个容器中．

②甲放在有阳光处培养，乙放在____处培养．

③该实验中的变量是____．

（4）该实验的预期结果是怎样的？____．14、【题文】肺泡内的气体交换：由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的____，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的____透过____和毛细血管壁进入____；同时，血液中的____也透过毛细血管壁和肺泡壁进入____，随呼气的过程排除体外。15、【题文】胚是新植物的幼体，由____、____、____和____组成。16、如图是一滴血在显微镜下的视野图；请选择有关序号填在括号内，并回答下列问题：

（1）当人体某处被细菌感染时，其数目会显著增加的是[____]____。

（2）运输氧的是[____]____。

（3）有加速止血和凝血作用的是____。

（4）含有蛋白质、葡萄糖、无机盐的是____。

17、受精卵通过____产生新细胞，这些细胞起初在形态、结构方面都很相似,并且都具有____能力。在发育过程中,这些细胞各自具有了不同功能,它们在形态、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫做____，其结果是产生了不同的____。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)18、女性在月经期间要避免剧烈运动和过重的体力劳动。（）19、人眼的瞳孔可以放大或缩小，借此调节进入眼内的光线．20、单细胞藻类也能进行光合作用．______．（判断对错）21、种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成．______．（判断对错）22、所有的营养成分都通过小肠绒毛中的毛细血管直接被吸收进入血液循环。（）23、人可以靠食用肉类，奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的．24、细胞分裂成的两个新细胞，染色体形态和数目相同。评卷人得分四、连线题(共3题，共15分)25、请将左边无机盐前的字母填在右边对应作用后的括号里A含氮的无机盐硕果累累（）B含磷的无机盐枝繁叶茂（）C含钾的无机盐茎秆健壮（）26、连线题。动物的取食应激性向日葵朝向太阳生长人体的排汗营养蘑菇由小长大繁殖鸟类产卵排泄27、【题文】将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来。

①动物直接或间接以植物为食a.保护色。

②变色龙随环境改变体色b.分解者。

③真菌；细菌分解动植物遗体c.消费者。

④生态系统中的植物制造有机物d.生产者评卷人得分五、其他(共4题，共32分)28、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。29、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____30、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。31、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。评卷人得分六、综合题(共4题，共16分)32、【题文】（2012济南；4）(7分)下图是人体部分生理活动过程示意图，请据图回答问题:

(1)图中①表示____过程，④表示____血管，⑥表示营养物质的____过程。

（2）图中E表示心脏的____，内含____血;血液由E开始，经过⑤、组织处的毛细血管、③，最后流回B，这一循环路线就是____.

（3）胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如胰岛素能促进血糖在肝脏内合成糖元。胰岛分泌的胰岛素在到达肝脏的过程中，经过心脏四个腔的先后次序是____33、【题文】下图是显微镜视野中人血涂片示意图；请回答相关问题。

（1）当人体某处受伤出血时，具有止血和凝血作用的是[]血小板，若伤口受病菌感染发炎，数量明显增高的是[②]____

(2)红细胞的形状是____________成熟的红细胞没有____，细胞中含有血红蛋白，具有运输____的功能。小燕经常面色苍白，容易疲劳，经血液化验，红细胞的数目为3×1012个/L（女子正常值为4.2×1012个/L）。据此判断可能患有____症。平时应多吃一些含蛋白质和____丰富的食物。34、【题文】下图是人体心脏结构示意图；据图回答下列问题：（15分）

（1）写出下列标号代表的结构名称。

2____；4____；7____；8____；

（2）在心脏的1；2、3、4四个腔和与心脏相连的血管中；充满动脉血的心腔有[]和[]，血管有[7]和[]；充满静脉血的心腔有[]和[]，血管有[]、[]和[8]。

（3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向______，而不能倒流，原因是有[11]、[12]____和[]、[]______能控制血液流动的方向。35、【题文】某校科学研究小组在学校的小型农业生态园内；开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米甲乙丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件见下表：

。玉米苗。

温室内二氧化碳浓度。

培养液。

甲。

0.06%

土壤浸出液。

乙。

0.03%

土壤浸出液。

丙。

0.06%

蒸馏水。

在光照；温度等其他条件都完全相同的情况下；培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请结合所学知识回答下列问题：

（1）经过一段时间的培养，甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是____。

（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是____。

（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要____。

（4）通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是____。

（5）通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽的成活率。你分析原因是____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯（H．Ebbinghaus）研究发现；人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力．该曲线对现在学习研究界已产生重大影响．艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律．

故选C

【解析】【答案】德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯（HermannEbbinghaus；1850-1909），他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人．遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的．最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢．

2、C【分析】【分析】此题考查的是食品安全。明确食品安全常识及培养健康的饮食习惯是解决此题的关键。【解答】A.绿色食品是清洁、无污染，又符合营养需求的食品，因此生产绿色食品符合食品安全要求，A不符合题意；B.用清水浸泡、冲洗水果蔬菜可以去除农药残留，B不符合题意；C.马铃薯中含有龙葵素，它是一种对人体有害的生物碱，平时马铃薯中含量极微，一旦马铃薯发芽，芽眼、芽根及其周围会变绿，这些地方含很多龙葵素，溃烂的地方龙葵素的含量急剧增高，因此吃发芽的马铃薯会中毒，C符合题意；D.买肉时看肉是否检疫合格，符合食品安全要求，D不符合题意。故选C。【解析】C3、C【分析】A.病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的.所以细胞是所有生物体结构和功能的基本单位是错误的。A错误；

B.番茄的果皮是保护组织，具有保护作用。B错误；

C.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。C正确；

D.动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次．即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统．所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的。D错误。

故选C。【解析】C4、B【分析】解：血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．在红细胞内；有一种红色含铁的蛋白质叫血红蛋白，它在氧气浓度比较高的地方容易与氧结合，在氧的浓度比较低的地方容易与氧分离．所以血红蛋白与氧结合还是分离取决于血液中的氧的浓度．

故选：B

本题考查的是血液的成分中血红蛋白的特点；血液包括血浆和血细胞．

关于血液中血红蛋白的特点，多以选择题的形式出现，难度一般．【解析】B5、C【分析】解：由分析可知给小明注射的乙肝疫苗；进入小明体内后可以刺激体内的淋巴细胞产生抵抗乙肝病毒的抗体，因此其注射的乙肝疫苗属于抗原；该抗体对乙肝病毒有免疫作用，可以有效避免乙肝病毒的感染，因此采取的措施属于保护易感者．

故选：C．

疫苗是由低毒的；灭活的病原体制成的生物制品；接种疫苗能产生免疫力，有效的预防某种传染病，据此作答．

了解疫苗的相关知识，掌握接种疫苗产生免疫力的原理，结合题意，即可正确答题．【解析】C6、C【分析】解：现代类人猿与人类的根本区别主要在于：（1）运动方式不同。类人猿主要是臂行；人类则是直立行走。（2）制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具；但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。（3）脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为400ML，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ML，具有很强的思维能力和语言文字能力。其中最关键的区别是大脑发达，产生语言和意识，人具有语言文字能力，而类人猿没有。

故选：C。

人类起源森林古猿；在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。

人和类人猿的知识，在中考中经常出现，要注意掌握，尤其是掌握人和类人猿的区别。【解析】C7、A【分析】试题分析：主脉里有导管，导管是运输水分的通道。考点：本题考查的是导管的位置及其作用，解答此题需要学生掌握光合作用方程式及其运输方式。【解析】【答案】A8、C【分析】

猫的眼睛长在脸的前方；而兔子的眼睛长在脸的两侧，这与它们的生活方式有关．猫为肉食动物，是积极主动的进攻者．眼睛长在脸的正前方，这就为食肉动物的追捕提供了方便．而兔子是草食性动物，性情温和，在自然界中随时可能成为肉食动物的美味佳肴，它的眼腈长在脸的两侧，视野开阔，这样可以及时发现敌情，尽快逃命．二者都体现了生物的形态结构与生存环境相适应的特点．

故选：C．

【解析】【答案】眼是产生视觉的感觉器官；视觉是动物从外界获取信息的主要途径，眼睛的着生位置是动物在自然界中进化的结果，是对环境和生活方式的适应，是自然选择的结果．

二、填空题(共9题，共18分)9、甲C细胞核B细胞膜【分析】【解答】（1）由植物细胞和动物细胞的结构示意图可知：[A]细胞壁；[B]细胞膜，[C]细胞核，[D]细胞质，[E]叶绿体，[F]液泡．甲图具有细胞壁；叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图；

（2）[C]细胞核中含有遗传物质；被称为遗传信息库，是细胞的控制中心；

（3）[B]细胞膜的功能是控制物质的进出；使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞．

【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：。相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体没有细胞壁、液泡、叶绿体观图可知：A是细胞壁、B是细胞膜、C是细胞核、D是细胞质、E是叶绿体、F是液泡，据此解答．10、藻类真菌藻类真菌【分析】【解答】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的；藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水；无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活．

故答案为：藻类真菌藻类真菌。

【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食．11、氧气二氧化碳【分析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳；植物也需要从外界吸收氧气，排除二氧化碳，不同的细菌和真菌的生存需要特定的条件．有些需氧，有些则厌氧即有氧时生命活动受抑制．如醋酸菌是好氧性细菌，乳酸菌是厌氧性细菌．

故答案为：氧气；二氧化碳．

【分析】此题考查的是对生物具有能进行呼吸的特征的理解．解答时结合题意从生物的特征切入．12、（1）氧气光合。

（2）光合有无光照。

（3）呼吸二氧化碳

（4）光合二氧化碳【分析】【分析】

此题是一个涉及植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的探究实验的填空题，明确氧气具有助燃的性质；二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊是解题的关键。

【解答】（1）绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。将甲装置放在光下几小时，植物在光下进行光合作用释放的氧气被收集到1号试管中，氧气有助燃的性质，因此将带火星的木条伸进1号试管内木条会复燃。

（2）植物的光合作用只能在光下进行；因此有时为了防止植物进行光合作用要把塑料袋换成黑色的。该实验的变量是有无光照。

（3）乙图中，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时，无光植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水的过程。二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，他将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是植物进行呼吸作用放出的系二氧化碳。

（4）将乙装置放到适宜的阳光下，绿色植物在光下进行光合作用，吸收了呼吸作用释放的二氧化碳，则澄清的石灰水就不会变浑浊。

【解析】（1）氧气光合。

（2）光合有无光照。

（3）呼吸二氧化碳（4）光合二氧化碳13、略

【分析】

科学探究的一般过程包括：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流．

（1）韭黄被放到阳光下后的第二天；发现浅黄白色的韭黄中，许多变成了“浅绿色的韭菜”．因而提出的问题应该是：光照能影响到叶绿素的产生吗？

（2）做出的假设是依据问题做出的；假设的做出又与我们对结果的基本预测有着密切关系．根据我们的生活经验：在蒜黄是在遮光的条件下形成的，蒜苗是在有光的条件下形成的．因而做出的假设应是：光照能影响叶绿素的产生．

（3）制订和实施计划：

①取两棵韭黄分别放在甲；乙两个容器中．

②设计对照实验时；要坚持变量唯一的原则．此处我们探究的是光照能否影响到叶绿素的产生，因而实验的变量应是光照．甲放在有阳光处培养，乙放在阴暗处培养．

③该实验中的变量是光照．

（4）根据经验该实验的预期结果是：甲变为绿色；乙仍为黄色．因而得出的结论是光照能影响到叶绿素的产生．

故答案为：

（1）光照；

（2）光照能影响叶绿素的产生；

（3）

②黑暗处；

③光照；

（4）甲变为绿色；乙仍为黄色．

【解析】【答案】此题考察的是要科学探究的过程和对照实验的设计原则．据此解答。

14、略

【分析】【解析】

试题分析：肺是最主要的呼吸器官；是进行气体交换的主要场所．肺是由许多肺泡组成的，肺泡是进行气体交换的主要部位，数目很多，增加了气体交换的效率；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换．

吸气时：肋间外肌；膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；当你吸气时；肺泡鼓起，进入肺泡里氧的含量高于毛细血管里氧的含量，通过扩散作用氧气进入血液，毛细血管里二氧化碳的含量高于肺泡里二氧化碳的含量，通过扩散作用进入肺泡完成气体交换．

考点：肺泡内的气体交换；肺的结构【解析】【答案】上皮细胞；氧气；肺泡壁；血液；二氧化碳；肺泡15、略

【分析】【解析】

试题分析：种子的结构包括种皮和胚；胚包括胚芽；胚轴、胚根、子叶四部分构成，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。

考点：本题考查的是种子的结构和种子萌发的过程，解答此题的关键是熟练掌握种子的结构和种子萌发的过程。【解析】【答案】胚芽胚轴胚根子叶16、②白细胞①红细胞血小板血浆【分析】【解答】（1）白细胞有防御感染；吞噬病菌的功能．白细胞可以作变形运动；因此白细胞能穿过毛细血管壁，聚集在感染处，吞噬病菌．故当人体某处受伤感染时，②白细胞就会增多。

（2）①红细胞中富含血红蛋白；血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离，可见红细胞具有携带氧的功能，此外还能运输部分二氧化碳。

（3）③血小板的功能是促进止血和凝血；因此若血小板这种血细胞缺乏，身体一旦受伤便会血流不止。

（4）④血浆是半透明的淡黄色液体；其主要成分是水，其余的是蛋白质；葡萄糖、无机盐等．血浆的主要功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。

故答案为：（1）②；白细胞。

（2）①；红细胞。

（3）血小板。

（4）血浆。

【分析】血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，如图所示：①是红细胞，②是白细胞，③血小板，④是血浆。17、细胞分裂分裂细胞分化组织【分析】【解答】细胞分裂的基本过程．细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个→细胞质分成两份；每份各含一个细胞核→细胞由一个分成两个．细胞由一个分成两个时，动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，有一个分成两个．

细胞分化：新生命的开始是受精卵；受精卵通过细胞分裂产生的新细胞起初在形态；结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．因此细胞分化的结果是形成组织．细胞分裂、分化如图：

故答案为：细胞分裂；分裂；细胞分化；组织．

【分析】此题考查的是细胞分裂、细胞分化的结果．解答是可以从细胞分裂、细胞分化的概念和结果方面来切入．三、判断题(共7题，共14分)18、√【分析】试题分析：女性在月经期间，会有容易疲劳、困倦、身体抵抗力下降等现象，因此在月经期间要避免剧烈运动和过重的体力劳动，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是青春期的发育特点，解答此题的关键是熟练掌握男孩和女孩的第二性征的主要表现。【解析】【答案】对19、A【分析】【解答】解：由分析知道：虹膜是眼睛构造的一部分；属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，能自动调节瞳孔的大小，从而调节进入眼内光线多少的作用．

故答案为：√

【分析】如图人的眼球：

眼球的而结构包括眼球壁和内容物．眼球壁包括外膜（角膜和巩膜）、中膜（虹膜、睫状体、脉络膜）、内膜（视网膜）三部分．角膜是无色透明的，里面有丰富的感觉神经末梢；巩膜白色、坚韧，保护眼球；虹膜能够调节瞳孔的大小，里面有色素，东方人的“黑眼球”和西方人的“蓝眼睛”就是它的颜色；睫状体能够调节晶状体的曲度，使人看远近不同的物体，相当于照相机上的镜头；脉络膜里有血管和黑色素，营养眼球并起暗箱的作用；视网膜上有感光细胞，可以接受物像的刺激并产生神经冲动．内容物包括房水、晶状体和玻璃体，在物像的形成过程中，对光线起折射作用．20、√【分析】解：藻类植物大多生活在水中；少数生活在陆地上，种类多种多样，有单细胞的，如衣藻；硅藻等，有多细胞的，如水绵、海带、紫菜、裙带菜等，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，其中衣藻细胞内有杯状的叶绿体，水绵细胞内是带状的叶绿体，它们的全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源．

故答案为：√

藻类植物大多生活在水中；有单细胞的，如衣藻；硅藻等，细胞内叶绿体，全身都能进行光合作用，释放氧气．

藻类植物的主要特征的知识在考试中经常出现，要注意掌握．【解析】√21、×【分析】解：我们知道玉米种子主要由果皮和种皮；胚、胚乳构成．而胚是种子的主要结构；它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分．

故答案为：×

本题考查种子的结构．种子的主要结构是胚；它将来发育成植物的幼体．

结合图形理解记忆种子结构较好．【解析】×22、×【分析】除了大部分脂肪成分被小肠绒毛中的毛细淋巴管吸收以外，其余的各种营养成分都由小肠绒毛中的毛细血管直接吸收进入血液循环。【解析】【答案】×23、×【分析】【解答】根据现代营养学的研究；人体所需的各种营养素分为7类，即蛋白质；脂肪、糖类（碳水化合物）、无机盐（包括微量元素）、水、维生素和膳食纤维．对这些营养素不仅有量的需求，而且各营养素之间还应有合适的配比．肉类，奶类和蛋类含有的营养成分主要是蛋白质，以其为主食将会造成其它营养物质的缺乏；绿色植物作为生态系统的生产者，能为人类提供丰富的营养物质，人类的食物直接或间接来源于绿色植物，如肉类，奶类和蛋类都是间接来源于植物的食品，人体所需要的营养物质都可以从绿色植物中获得，古人云“食可一日无肉，不可一日无豆，青菜豆腐保平安”，可见绿色植物在人类生活中的作用．因此可以说人类的食物来源于绿色植物．

故答案为：×

【分析】合理营养是指适合各种情况（年龄、性别、生理条件、劳动负荷、健康状态等）的食物、营养的供给量和配比．合理营养可维持人体的正常生理功能，促进健康和生长发育，提高机体的劳动能力、抵抗力和免疫力，有利于某些疾病的预防和治疗．缺乏合理营养将产生障碍以至发生营养缺乏病或营养过剩性疾病（肥胖症和动脉粥样硬化等）．24、A【分析】【解答】在细胞分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体平均分成形态和数目相同的两部份，分别进入两个新细胞中．由于染色体中有遗传物质DNA，所以新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．细胞分裂过程中染色体的变化如图：因此细胞分裂相成的两个新细胞；染色体形态和数目相同．

故答案为：正确。

【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，据此答题．四、连线题(共3题，共15分)25、略

【分析】试题分析：A、含氮的无机盐可以促进枝叶的生长，使植物枝繁叶茂．B、含磷的无机盐能够促进果实的发育，使硕果累累．C、含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．故答案为：A→枝繁叶茂B→硕果累累C→茎秆健壮考点：此题考查的是种子萌发的条件和过程．【解析】【答案】A→枝繁叶茂B→硕果累累C→茎秆健壮26、略

【分析】试题分析：生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的．①动物的取食，说明生物的生活需要营养；②向日葵朝向太阳，说明生物能对外界刺激作出反应；③人体的排汗，说明生物能排出身体内产生的废物；④蘑菇由小长大，说明生物能生长；⑤鸟类产卵，说明生物能够繁殖。考点：本题考查的是生物的特征。【解析】【答案】27、略

【分析】【解析】

试题分析：①动物不能进行光合作用；直接或间接以植物为食，属于C消费者；

②变色龙随环境改变体色；变的与周围环境的色彩非常相似，有利于保护自己，属于A保护色；

③真菌；细菌分解动植物遗体产生二氧化碳、水和无机盐；促进了物质循环，属于B分解者；

④生态系统中的植物制造有机物；为其它生物提高食物，属于D生产者。

考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者的特点。【解析】【答案】①c②a③b④d五、其他(共4题，共32分)28、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】29、略

【分析】【解析】

（1）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。温度不适宜的情况下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不变蓝。

（2）温度不适宜的情况下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。

（3）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。

（4）说明清水，对淀粉无作用。【解析】【答案】

30、略

【分析】【解析】本题主要考察显微镜的结构以及显微镜的使用。显微镜的结构和使用是初中生物的重要内容之一。用显微镜观察时为了更容易找到物象应先用粗准焦螺旋调节，找到物象不是很清晰再用细准焦螺旋调节直至物象最清晰。题目中天气阴暗即光线暗时，应用反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈。图中②是转换器，其作用是换用不同的物镜，如果直接扳动物镜容易使镜头滑脱，损坏镜头。【解析】【答案】（1）粗准焦螺旋细准焦螺旋。

（2）凹面镜。

（3）转换器31、略

【分析】【解析】“绿叶在光下制造淀粉”是初中生物教材中的重点实验，实验的步骤、现象、结论是学生必须掌握的基础知识。根据该