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文档简介

苏教版四年级数学下册第三单元《三位数乘两位数》教材分析+听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第三单元《三位数乘两位数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和互动环节，使学生更好地理解了三位数乘两位数的计算方法。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。在小组合作学习环节中，学生之间积极讨论，相互帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。技术对教学效果提供了有力的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察和作业情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了三位数乘两位数的计算方法。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地理解和运用三位数乘两位数的计算方法，对相关概念和规则的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动参与和思考。通过小组合作学习和小游戏等互动环节，促进了学生的全面发展，培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师能够有效地引导学生主动参与学习，通过实例和互动环节使学生更好地理解和掌握了三位数乘两位数的计算方法。

2.改进建议：

尽管教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组合作学习环节中，教师可以进一步关注学生的个体差异，确保每个学生都能积极参与并得到锻炼。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学方法和学生的学习状态，可以及时发现问题并进行调整。同时，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：组织教师培训和研讨会，提升教师的教学

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