人教版数学六年级上册《百分数的意义》获奖听评课记录

人教版数学六年级上册《百分数的意义》获奖听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：百分数的意义

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学重难点、教学过程等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个生活实例引出百分数的概念，激发学生的兴趣，引导学生思考。展开阶段，李老师采用讲授法，结合具体例题，讲解百分数的意义和应用。在讲解过程中，李老师注重启发学生思考，引导学生主动探究，课堂气氛活跃。结束阶段，李老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，引导学生深入思考。学生参与度高，积极回答问题，表现出对知识的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，积极参与讨论和练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的百分数概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法及应用。通过课堂观察，学生能够积极参与教学活动，对百分数的概念有了清晰的认识，能够正确地读写百分数，并在实际问题中运用百分数。因此，可以说本节课的教学目标得到了明确且适切的达成。

2.知识掌握

学生对百分数的基本概念、读写方法和应用场景有了较好的理解和掌握。在课堂练习和互动环节，学生能够熟练地运用百分数解决实际问题，显示出对知识点的深入理解。同时，学生对百分数与分数、整数等其他数学概念的联系和区别也有清晰的认识。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重培养学生的数学思维能力，鼓励学生主动探究、积极思考。通过生活实例的引入和实际问题的解决，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。此外，课堂上的互动和合作学习也培养了学生的团队协作能力和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整节课下来，我对李老师的教学水平和课堂掌控能力给予了高度评价。李老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生学习积极性高。特别是李老师能够有效地将现代教育技术与数学教学相结合，使抽象的数学概念变得生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，李老师可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，让学生在实践中更好地理解和掌握百分数的意义。此外，针对部分学生对百分数应用的掌握程度不够扎实，建议李老师在课后增加一些针对性的练习，帮助学生巩固知识点。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，关注李老师在教学过程中的变化和成长。同时，我还将组织数学教研组的同事们进行集体备课，针对