教师听评课记录小学英语

教师听评课记录小学英语一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学英语

班级/年级：三年级

教学主题或章节：Unit2《Hello,mynameis...》

听课人姓名：李老师

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、图片、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过播放英语歌曲《Hello》导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用直接法，让学生模仿发音，并进行角色扮演，学生参与度高，反应积极。

结束阶段：张老师对本节课的重点单词和句型进行总结，并布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生的交流频率适中，能够针对学生的回答进行引导和鼓励，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间的合作学习情况较好，互相帮助。

5.课堂管理：张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用多媒体和教具，如图片、视频等，使教学内容更加生动有趣，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括学习Unit2《Hello,mynameis...》中的新单词、句型及进行简单的自我介绍。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，能够运用所学知识进行简单的英语交流。

2.知识掌握：学生们对Unit2中的新单词和句型的理解和记忆情况良好，能够正确发音并运用到实际情境中。此外，学生们在角色扮演等活动中能够灵活运用所学知识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：张老师通过鼓励学生进行自我介绍和互动交流，帮助学生建立自信，培养了学生积极学习英语的态度。同时，学生们在合作学习过程中学会了相互尊重和合作，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，有效地达到了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有较好的表现。建议在今后的教学中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和实践机会，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其生动的教学风格和清晰的教学目标，成功吸引了学生的注意力。课堂气氛活跃，学生参与度高，对知识点的理解和记忆情况良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体和教具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂管理方面做得很好，但可以更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和实践机会。其次，在教学过程中，可以更多地引导学生主动参与和思考，培养他们的自主学习能力。此外，张老师可以与其他英语教师进行更多的交流和合作，共同探讨和分享教学经验和资源。

3.后续跟踪：为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过听课，可以了解张老师的教学进展和改进情况，并提供及时的反馈和建议。同时，可以采取一