沪科版数学七年级上册4.5《角的比较与补（余）角》听评课记录2

沪科版数学七年级上册4.5《角的比较与补（余）角》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.5《角的比较与补（余）角》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对该节课的教学计划清晰，教学资源准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的知识点，导入新课。他利用多媒体展示了各种角的图片，引导学生复习旧知识，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张伟老师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。他详细讲解了角的比较与补（余）角的概念，并通过例题分析了角的比较与补（余）角的计算方法。在讨论环节，他鼓励学生积极参与，提出问题和观点，并与学生一起探讨。在实验环节，他引导学生动手操作，观察角的性质，加深学生对知识点的理解。

结束阶段，张伟老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

在整节课中，张伟老师与学生的交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学进行合作学习，展现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动式白板等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切。张伟老师制定了关于角的比较与补（余）角的知识点掌握、技能运用以及情感态度价值观的培养等方面的教学目标。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对角的比较与补（余）角的概念、计算方法等有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对角的比较与补（余）角的概念有了清晰的认识，能够运用相关公式进行计算。通过课堂提问和练习题的反馈，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度价值观的培养。张伟老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养他们的问题解决能力。他引导学生认识到数学在实际生活中的应用，让学生感受到数学的重要性。通过课堂讨论和合作学习，学生能够培养团队合作意识，提高沟通表达能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。他准备工作充分，教学过程条理清晰，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生思考，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，他们对知识点的理解和记忆情况较好。总的来说，这节课的优点在于教师与学生的互动频繁，教学方法灵活，学生的学习效果较好。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张伟老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践来加深对知识点的理解。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的批判性思维能力。此外，教师可以适当增加一些挑战性的问题或练习，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，