苏教版小学数学五年级下册《4-10约分》听评课记录

苏教版小学数学五年级下册《4-10约分》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学五年级下册

班级/年级：五年级2班

教学主题或章节：《4-10约分》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《4-10约分》这一章节的内容安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的约分概念。展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生更好地理解和掌握约分的知识点。在讲授过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生主动探索约分的方法。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并通过布置相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论和问题解答，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解约分的概念和方法，培养学生运用约分解决实际问题的能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对约分有了清晰的认识，并能够运用约分的方法解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们对《4-10约分》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆。他们对约分的概念有了清晰的认识，能够理解约分的基本原理和方法。同时，学生们对约分的技能也有一定的掌握程度，能够运用约分的方法解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生理解约分的重要性和应用价值，激发了学生学习数学的兴趣，培养了学生积极思考和解决问题的态度。同时，张老师还注重培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作解决问题的方式，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在《4-10约分》这一节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，张老师的教学也注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的《4-10约分》课堂教学整体印象良好。张老师教学态度认真，教学计划清晰，教学方法得当，学生们对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。最突出的优点是张老师注重培养学生的情感态度和价值观，通过引导学生在实际问题中发现数学的价值，使学生更加积极地学习数学。

2.改进建议：

尽管本次课堂教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生发言的机会，鼓励更多的学生参与到课堂讨论中，提高学生的思维能力和表达能力。其次，在教学过程中，张老师可以适当增加一些实际案例和应用问题，让学生更好地理解约分的实际意义和应用价值。此外，张老师还可以利用多媒体等教学技术手段，以更加生动形象的方式展示数学概念和问题，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张老师在《4-10约分》课堂教学改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续关注张老师的教学实践，提供针