苏教版数学四年级下册《6、积的变化规律和乘数末尾有0的乘法练习》听评课记录2

苏教版数学四年级下册《6、积的变化规律和乘数末尾有0的乘法练习》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级下册《6、积的变化规律和乘数末尾有0的乘法练习》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他采用讲解和示范的方式，让学生理解积的变化规律和乘数末尾有0的乘法。在展开阶段，张教师组织了小组讨论，让学生通过实际操作和互相交流，加深对知识点的理解。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们积极参与讨论，主动完成练习题。学生之间的合作学习情况良好，他们能够互相帮助和解答疑惑。

5.课堂管理：

张教师很好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生们在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的学习目标包括了积的变化规律的理解、乘数末尾有0的乘法的掌握以及相关练习的完成。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到这些预期的学习目标，对积的变化规律和乘数末尾有0的乘法有了较好的理解和应用。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对积的变化规律有一定的理解，能够解释和应用这一规律。对于乘数末尾有0的乘法，学生们能够掌握基本的计算方法，并能正确进行计算。然而，仍有一小部分学生在记忆乘法口诀方面存在困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过生动有趣的教学方式和实际操作，激发了学生对数学的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与课堂活动。同时，张教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。此外，张教师还注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生们提出问题、思考问题，培养他们的独立思考能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动良好。张教师能够有效地运用教学资源和技术，使课堂更加生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够达到预定的学习目标。最突出的优点是张教师注重学生的合作学习和思维能力的培养，通过讨论和实际操作，使学生们更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。对于乘数末尾有0的乘法的教学，可以进一步强调和练习乘法口诀的记忆，帮助学生更好地掌握这一技能。此外，可以增加一些拓展练习，让学生们运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。在课堂管理方面，可以适当增加学生自主学习的时间，培养他们的独立学习能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的课堂上继续观察张教师的教学，并定期与其交流和反馈。可以组织教研活动，让张教师分享其教学经验和改进措施，同时也可以提供一些专业发展的机会，如