苏科版数学九年级下册《6.2 黄金分割》听评课记录2

苏科版数学九年级下册《6.2黄金分割》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：6.2黄金分割

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示黄金分割的实例图片，激发学生的兴趣，然后引入黄金分割的概念，引导学生思考。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对黄金分割的性质和应用进行了深入讲解，并组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和看法。

结束阶段，张老师对黄金分割的重要性和应用领域进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极举手发言，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示图片和动画，生动形象地展示了黄金分割的概念和性质，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够理解黄金分割的概念、掌握黄金分割的性质和应用等学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对黄金分割有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对黄金分割的知识点理解和记忆情况较好。他们能够回答出黄金分割的定义、性质和应用等方面的问题。同时，学生们对黄金分割的技能掌握程度也较高，能够运用所学的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度价值观的培养。张老师在课堂上引导学生认识到黄金分割在艺术、建筑等领域的应用，使学生们感受到了数学与实际生活的紧密联系，激发了他们对数学的兴趣和热爱。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作意识和交流沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入讲解和清晰的教学思路。他通过丰富的教学资源和有效的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。此外，张老师在课堂管理方面做得也很好，保持了良好的课堂纪律和节奏控制。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间较长，可能忽视了学生的自主学习机会。建议张老师能够更多地给予学生自主探索和思考的时间，培养他们的独立学习能力。其次，张老师在课堂上与学生的互动较多，但与学生的个别交流较少。建议张老师能够关注每个学生的学习情况，给予他们更多的个别指导和关注。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，我建议学校能够提供更多的教师培训和专