人教部编版历史七年级下册第21课 《清朝前期的文学艺术》 听课评课记录3

人教部编版历史七年级下册：：第21课《清朝前期的文学艺术》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第21课《清朝前期的文学艺术》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，有助于学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示清朝文学艺术的作品图片，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入探讨清朝前期文学艺术的特点和影响。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生思考。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生对课程内容表现出较高的积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和分享。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的充分讲解和学生的参与。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体教具和图片，通过展示清朝文学艺术的作品，增强了学生对课程内容的理解和兴趣。现代教育技术和工具的使用对教学效果起到了积极的支撑作用。

总体来说，张华教师在《清朝前期的文学艺术》这节课上的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用得当，对学生的学习起到了良好的促进作用。建议在今后的教学中，可以更多地引导学生主动参与和思考，提高学生的批判性思维能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解清朝前期的文学艺术特点及其影响。通过课堂观察，学生积极参与讨论，能够回答出课程中的关键问题，表明他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对课程中的知识点有较好的理解和记忆。他们能够描述出清朝前期文学艺术的主要特点，举例说明其代表作品，并分析其对后世的影响。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学的批判性思维能力对文学艺术作品进行评价。

3.情感态度价值观：

本节课的成功还在于促进了学生的全面发展。张华教师引导学生从多个角度审视清朝前期的文学艺术，使他们对这一时期的文化有了更深入的理解。学生在学习过程中展现了积极的态度，对文学艺术表现出了浓厚的兴趣。通过本节课的学习，学生不仅提高了历史知识水平，也对文学艺术产生了更深的情感共鸣，培养了审美情趣和人文素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华教师在教学过程中展现了扎实的专业知识和良好的教学能力，能够引导学生深入探讨清朝前期的文学艺术。最突出的优点是教师对课堂纪律的控制得当，学生能够在一个有序的环境中进行学习。同时，教师对教学资源的使用得当，多媒体教具和图片的有效利用增强了学生对课程内容的理解和兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升教学质量。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过播放相关的视频或音乐，以吸引学生的注意力。其次，教师可以更多地引导学生主动参与和思考，例如通过提出问题引导学生进行思考和讨论，激发学生的批判性思维能力。此外，教师可以加强对学生的个别关注，及时解答学生的问题，并给予学生个性化的指导。

3.后续跟踪：

建议对张华教师进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以帮助教师了解自己在教学中的优点和不足，并提