苏教版六年级数学上册第一单元第8课《长方体和正方体的体积（第2课时）》听评课记录

苏教版六年级数学上册第一单元第8课《长方体和正方体的体积（第2课时）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版六年级数学上册第一单元第8课《长方体和正方体的体积（第2课时）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法和实验法，让学生通过实际操作来理解长方体和正方体的体积计算方法。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师控制了良好的课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和实验器材，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师制定了关于长方体和正方体体积的计算方法的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了长方体和正方体的体积计算方法。

2.知识掌握：

学生对长方体和正方体的体积计算方法的理解和记忆情况较好。他们能够正确运用公式进行计算，并解释体积计算的原理。对于相关技能的掌握程度，学生能够独立完成体积计算的题目，并在解决实际问题时能够灵活运用。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新能力和团队合作能力。通过实验和讨论，学生能够培养对数学的兴趣和好奇心，增强自信心。同时，学生能够在团队合作中学会倾听、尊重他人意见，培养良好的沟通能力和合作精神。

总体来说，张老师在本次课堂教学中达到了预期的教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。教学过程组织有序，教学方法选择恰当，师生互动良好，教学效果显著。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程组织有序，教学方法选择恰当，师生互动良好，教学效果显著。最突出的优点是张老师注重学生的思维能力、创新能力和团队合作能力的培养，使学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的成果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用生活实际问题，激发学生的学习兴趣。此外，在课堂提问环节，可以更多关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与课堂讨论，提高教学的针对性和有效性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。在后续听课中，可以关注张老师是否采取了改进措施，以及这些措施的实际效果如何。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计