苏教版六年级数学上册《长方体和正方体的认》听评课记录

苏教版六年级数学上册《长方体和正方体的认》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版六年级数学上册《长方体和正方体的认》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过实际生活中常见的物品引入长方体和正方体的概念，让学生能够直观地理解和接受。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。在讲授过程中，他条理清晰、逻辑严密；在讨论过程中，他引导学生积极发言，激发学生的思考；在实验过程中，他让学生亲自动手，增强学生的实践能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予学生积极的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物模型等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的知识变得具体形象，更容易被学生理解和接受。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解长方体和正方体的特征，掌握它们的体积计算方法，并能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了这些预期的学习目标，他们对长方体和正方体的概念有了清晰的认识，能够熟练地计算它们的体积，并在实际问题中灵活运用。

2.知识掌握：

学生们对长方体和正方体的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述长方体和正方体的特征，如六个面的大小、相对位置等，并能够运用这些特征进行体积计算。同时，学生们对长方体和正方体的体积计算方法也能够熟练掌握，能够灵活运用不同的方法进行计算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过观察学生们在课堂上的表现和交流，发现他们表现出对数学学科的兴趣和热情，能够积极主动地参与课堂讨论和实验活动。同时，学生们在解决问题时也能够展现出坚持和耐心的态度，能够面对困难和挑战并努力克服。这些都表明，本节课的教学有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是非常满意的。张教师的教学计划明确，教学方法多样且运用得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。教学过程中，张教师与学生的互动频繁，课堂管理得当，教学技术使用有效，对学生的知识掌握和情感态度价值观的培养都有积极的促进作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在展开阶段的教学方法选择上，可以更多地运用学生主动参与的活动，如小组讨论、实践操作等，以提高学生的参与度和积极性。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实际案例、利用网络资源等，以增强学生的实际应用能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况并支持教师成长，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织听课活动，让教师相互学习、交流经验，并提