苏教版数学五年级下册《 和与积的奇偶性》听评课记录3

苏教版数学五年级下册《和与积的奇偶性》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：《和与积的奇偶性》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和教学目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解概念的基础上，通过实际操作和举例来巩固知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和启发，提高了学生的思考能力。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，与同学之间的合作学习也较为密切。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关教学内容，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和的奇偶性、积的奇偶性以及它们之间的关系。通过张老师的教学，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对概念的理解和应用能力得到了提升。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对和与积的奇偶性知识点的理解和记忆情况良好，能够运用所学知识解决相关问题。通过课堂练习和互动，学生们对技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识进行计算和判断。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，表现出对数学学科的积极态度。同时，通过团队合作和交流，学生们培养了良好的合作精神和沟通能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张老师清晰地阐述了课程目标，并通过丰富的教学资源和恰当的教学手段，有效地实现了这些目标。学生们在课堂上表现出高度的参与度和积极的学习态度，教学目标得到了较好的实现。

本节课最突出的优点是张老师对学生的引导和启发。张老师通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们理解和掌握知识。此外，张老师在课堂管理方面也做得很好，确保了教学过程的顺利进行。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。此外，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间和机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

-深入研究学生个体差异，针对性地调整教学策略，以满足不同学生的学习需求；

-增加课堂互动环节，鼓励学生提问、发表见解，培养他们的主动学习和思考能力；

-参加教师培训和教学研讨活动，不断更新教育教学理念，提高自身教育教学水平。

3.后续跟踪

为了了解教学改进情况，有必要进行后续听课，跟进教学改进措施的实施效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：

-定期组织教师培训和教学研讨活动，提供教学资源和专业指导；

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