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文档简介

数学六年级上册听评课记录《5.1圆的认识22》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：圆的认识22

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过观察、思考、动手操作来认识圆的性质，教学方法得当。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问环节学生参与度高，反应积极。

学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能主动参与到课堂活动中。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。

时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学，通过动画、图片等形式直观展示圆的性质，有助于学生理解和记忆。

现代教育技术和工具对教学效果有明显支持作用，提高了课堂效率。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对圆的认识有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对圆的认识知识点理解和记忆情况良好，能熟练运用圆的性质解决实际问题。在技能方面，学生通过动手操作、讨论等方式，提高了观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学活动有助于培养学生的团队合作精神，学生在与同伴合作的过程中，增强了交流、协作的能力。同时，张老师注重启发学生思考，引导学生发现数学与生活的密切联系，激发了学生学习数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师能够结合生活实例进行教学，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师给予学生更多自主探究的机会，引导学生主动发现和解决问题，提高学生的独立思考能力。

（2）在课堂管理方面，建议张老师注意控制课堂节奏，确保教学活动有序进行，提高课堂教学效果。

（3）针对学生的学习情况，建议张老师加强对学习有困难学生的个别辅导，提高他们的学习成绩，促进班级整体进步。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师在教学过程中的实际困难和学生反馈，提供必要的支持和帮助。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验，共同探讨教学问题，提高教学水平。

（2）提供专业培训，让张老师学习更

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