班主任与学生谈心谈话记录【6篇】

班主任与学生谈心谈话记录【6篇】

谈心[heart-to-hearttalk]意思是谈心里话；倾心交谈。下面是我为大家整理的班主任与同学谈心谈话记录，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。

第1篇:班主任与同学谈心谈话记录

近一个月以来，天气渐渐变暖，又由于学校连续放假的缘由，同学的学习状态很差，学习心情不好，一天，有一位同学可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。

班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话："某某，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？'

同学说："老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特殊好，感觉成天在班里没有学习动力、没有压力，

发现别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是始终这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？'

班主任："你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分同学呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力气，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。毕竟为什么不能满腔热忱的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。'

同学："老师，你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己掌握不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢？'

班主任："这个问题，我有姐办法，说给你听听，你回去之后可以试试，假如有用的话，你可以传给咱班其他同学，假如不行，咱吗再坐一起探讨。

一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，专心写，知道自己安静下来；

二是读书，读一本励志的书，看看别人胜利的例子，熬炼培育自己的心理素养。我可以推举几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。

三是做自己擅长的学科的题，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，生活学习感觉很充实，又没有铺张时间。

这几条你可以试试看。'

同学："好的，老师，我回去试试。'

班主任："其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的.精神，许多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康乐观向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些胜利人士的心里，永久都有一条信念支持着他！你是一个聪慧的人，并且你的人际关系交往很和谐，假如你能够仔细思索自己的将来，给自己定一系列的小目标，立长志！信任你的将来肯定是分美妙的！肯定会胜利！'

同学："感谢老师！'

第2篇:班主任与同学谈心谈话记录

谈话时间：X月XX日

谈话地点：教室

谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX

谈话对象分析：以上这几个同学在七班级的时候，很喜爱上体育课，课堂表现乐观，自从升入八班级后，他们上课总是不仔细听讲，课堂技术练习消极，应付。

谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课

谈话要点：

1、你喜爱体育课吗？为什么？

2、你觉得体育课的学习重要吗？

3、那你上课时的表现是怎样？

同学熟悉态度：同学都喜爱体育课，也熟悉到体育课熬炼身体的作用，但是其他课业的繁重让同学疲乏不堪，到上体育课时间想自由活动，甚至有些同学盼望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严峻的现实问题，同学注意文化课学习，没有多余的时间进行身体熬炼，仅有的.体育课是他们用来放松紧急学习的大脑的，体育课根本没有起到熬炼同学身体的作用。还有相当一部分同学认为体育课是用来玩的。

老师的引导：

1、正确引导同学熟悉体育运动的重要性。

2、让同学合理安排各学科学习时间，达到各学科均衡进展。

第3篇:班主任与同学谈心谈话记录

谈话时间：X月XX日

谈话地点：教室

谈话对象：素材

谈话对象分析：以上这几个同学在七班级的时候，很喜爱上体育课，课堂表现乐观，自从升入八班级后，他们上课总是不仔细听讲,课堂技术练习消极,应付。

谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课

谈话要点：

1、你喜爱体育课吗？为什么？

2、你觉得体育课的学习重要吗？

3、那你上课时的表现是怎样？

同学熟悉态度：同学都喜爱体育课，也熟悉到体育课熬炼身体的作用，但是其他课业的繁重让同学疲乏不堪，到上体育课时间想自由活动，甚至有些同学盼望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严峻的现实问题，同学注意文化课学习，没有多余的时间进行身体熬炼，仅有的体育课是他们用来放松紧急学习的大脑的，体育课根本没有起到熬炼同学身体的作用。还有相当一部分同学认为体育课是用来玩的。

老师的引导：

1、正确引导同学熟悉体育运动的重要性。

2、让同学合理安排各学科学习时间，达到各学科均衡进展

第4篇:班主任与同学谈心谈话记录

谈话时间：3月27日

谈话地点：二班级办公室

同学姓名：李知音

同学简介：

李知音是一共性格孤僻小女孩，本学期从东华完小转来，她的学习成果呈现了下滑趋势，课堂上听不仔细，作业也时常拖拉；与小伙伴们的交往也越来越少，经常一个人在课间呆在一边看漫画书。但是该生特别孝敬，能爱护父母亲的辛苦；对班级各项事务上也特殊关怀，假如班里发生了什么事情，能主动向老师汇报状况。针对这些状况，我和她进行了谈话。

谈话内容：

1、创设宽松、和谐的谈话氛围。

首先，采纳舒缓的语言与其交谈，让她消退紧急心理。例如，知道她爱看课外书，便询问了她"这些天看了哪些好书吗？'等一些小话题。这样一来，她对老师找他谈话的缘由，就不会怀疑到自己又犯了什么错了。也使她在接下来的谈话过程中，能够放开心扉地对老师讲出自己的心理话了。

2、了解状况，摸清原由。

接下来，直接提出该生近期在学习和生活等方面的表现，特殊指出了在学习成果方面以及与同学之间的相处状况。如：我问她"前天数学课上，老师发觉你在偷偷地看课外书，老师没有在大家面前批判你，你知道为什么吗？'生不语。我接着说："我是不想让你在同学面前没面子，让别的同学看不起你，可是你这样做，结果会怎样呢？'她低声说："学习会不好。'通过这样一个小话题来揭出此次谈话的主题，让她自己感受到老师要找她谈话的缘由。我连续追问好几："你知道都是什么缘由才使你的学习成果临时落后的吗？'她提到了在课堂上不仔细听讲，爱搞小动作，写作业时边写边玩等。对她能自己发觉问题，我就赞许她说"行，你能把自己的不足能够找出来，看来你将来肯定会胜利的，我对你很有信念！我会关注你的表现的，我特殊盼望早日

发现你的进步！好吗？'生自信的点头。再接下来，我又提出了新的话题，"你现在的学习成果差，又不爱交伴侣，所以你是不是感觉到你的知心伴侣少了点儿？'她说："我去向他们问问题，他们都不愿帮我解决，所以我就不想和他们一起玩了。'听了这些，我问她都些什么问题时，她说是作业本上的题目。我接下去说："你这种不耻下问的精神是特别好的，他们不情愿帮你是他们的不对。你不会的问题还可以问老师的，我们的老师是都很愿意关心你的，以后再有什么问题尽管来找我，好吗？'她笑着点头。

3、提出改进意见，关心树立自信。

最终，依据与其谈话过程中所了解的状况，感觉到李知音同学与其他同学一样，盼望自己得到更大的进步。当她知道了自己学习成果临时落后以及与她伴侣不多的原由后，能主动提出要努力改正。同时，我也在学习方面以及与同学之间相处等方面提出了几点建议和要求。她也能特别自信的保证在上课以及完成作业方面做到仔细、不拖拉，学习不懂的地方能够主动向老师和同学录求关心解决。在与同学交往方面能利用活动时间与伙伴们一起嬉戏，友好相处。

4、结束语。

我今日特殊快乐，由于你能跟老师说了那么多心理话，我想用不了多久，你定能成为一个特别的同学，让其他同学对你刮目相看的。

第5篇:班主任与同学谈心谈话记录

转变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人始终关怀他，但是没有让他感觉到压力。

师：最近学习怎么样啊？

生：可以。

师：可以是什么程度啊？

生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。

师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真兴奋，由于我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师信任你是个有上进心有抱负的人。学习进步了，其他方面也要留意啊！其实老师对

您好，你的变化其他老师也会发觉的。我会始终悄悄的为你加油的！连续努力啊！

生：好的。您放心吧！

效果：得知他进步了，别提我有多兴奋了！虽然从成果上没有太大的变化，但是只要有进步就会有盼望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关怀他接受了，这说明只要实行适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特殊对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓舞，他会知道我始终在关注他。

第6篇:班主任与同学谈心谈话记录

时间：体育课课后

地点：校内操场司令台旁（无人）

（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，由于这是他的"软肋'，为了维护他的自尊心，我特意不提。）

我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平常的表现怎样？

孙：（手里拿着篮球，始终在拍，有点不上心。）

我：不管你以前的表现好与坏，老师现在盼望你能仔细起来，仔细的人才是值得敬重的。其实你很聪慧，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力转变将来的命运。只有仔细的付出了，将来才能得到回报。像你现在这样每天打篮球能有什么前途？能打进NBA？只能是身体得到了熬炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应当有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。盼望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。

孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，似乎在想写什么。

（我知道我的话对他有所触动）

我：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不行以？

孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他似乎接受了。

效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从细节上之后我感觉出他有微小的变化，从行为上不一样了，在我的课上仔细了许多。这证明只要急躁一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。

班主任与个别同学谈话记录