粤教版道德与法治七年级上册2.1.2《化解爱的冲突》听课评课记录

粤教版道德与法治七年级上册2.1.2《化解爱的冲突》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：2.1.2《化解爱的冲突》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生动的家庭矛盾案例导入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，老师采用了讨论和小组合作的方式，让学生在互动中学习如何化解爱的冲突。结束阶段，老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生深入思考。学生参与度高，积极回答问题，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对课程内容的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习也较为积极，能够共同完成小组任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则，老师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了案例和相关的知识点，使教学内容更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生理解如何化解爱的冲突，并培养学生解决矛盾的能力。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对化解冲突的方法有了基本的认识，并在小组讨论中能够提出自己的观点和解决方案。

2.知识掌握

学生对课堂中涉及的知识点有较好的理解和记忆。他们能够回忆起教材中关于冲突产生的原因和化解冲突的方法。在技能方面，学生通过小组合作和讨论，展示了对实际生活中冲突情境的分析能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课在培养学生解决实际问题的能力的同时，也促进了学生的全面发展。学生在讨论和互动中逐渐学会了理解和尊重他人，他们的同理心得到了提升。通过案例分析和小组合作，学生更加明白了和谐人际关系的重要性，以及通过沟通和理解来化解冲突的积极意义。这些都对学生的情感态度和价值观产生了积极的影响，有助于他们成为更加成熟和有责任感的社会成员。

总体来说，张华老师在《化解爱的冲突》这一课时的教学效果良好，教学目标的达成度较高，学生对知识的掌握和技能的运用都有较好的表现。同时，课程对学生情感态度和价值观的培养也起到了积极的作用。在今后的教学中，可以进一步优化教学方法，提高学生的参与度和互动性，以进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张华老师对课程内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够有效地引发学生的思考和讨论。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，课堂氛围活跃，学生参与度很高。此外，老师对课堂纪律的控制得当，使得教学活动能够顺利进行。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和有针对性，以引导学生进行更深入的思考。其次，多媒体教学资源的使用可以更加丰富和多样化，例如通过视频、音频等形式增加学生的感官体验，提高教学的吸引力。最后，教师在评价学生回答时可以更加具体和细致，给予学生更明确的指导和反馈。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以教师培训和研讨会