冀教版数学七年级上册《解较复杂的一元一次方程》听评课记录4

冀教版数学七年级上册《解较复杂的一元一次方程》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：解较复杂的一元一次方程

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过复习一元一次方程的基本概念，引导学生回顾已学知识，为新课的学习打下基础。导入新课的方式自然、流畅，能激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张教师采用讲授法，详细讲解了解较复杂的一元一次方程的步骤和技巧。在讲解过程中，教师运用了举例、对比等方法，帮助学生理解和掌握解题方法。同时，教师还鼓励学生积极参与讨论，提问解答，提高了学生的课堂参与度。

（3）结束阶段：张教师对本节课的主要内容进行了总结，强调了解题步骤和注意事项。在布置作业时，教师注重作业的层次性和针对性，有利于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能针对学生的回答进行及时反馈，提高了课堂互动的质量。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上教师的授课节奏，认真听讲、记录。学生之间的合作学习也较为紧密，互相讨论、解答问题，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师还注重信息技术与数学教学的深度融合，发挥了技术对教学效果的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个方面。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握解较复杂的一元一次方程的方法和技巧。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对一元一次方程的基本概念有了扎实的掌握，能够熟练运用解方程的步骤和技巧。同时，学生对解题方法的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师注重培养学生的情感态度和价值观，取得了较好的教学效果。在教学过程中，教师鼓励学生积极思考、勇于探索，培养了学生的自主学习能力和创新精神。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流与合作，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学过程中，注重知识的传授与技能的培养，注重学生的情感态度和价值观的培养，取得了较好的教学效果。学生的学习目标得到了较好的实现，对知识的掌握程度较高，情感态度和价值观得到了较好的培养。但也存在一些不足之处，如在课堂互动中，可以进一步增加学生的参与度和主动性，激发学生的学习兴趣和动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学过程严谨、有序，能够引导学生逐步深入理解和解题方法。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，能够根据学生的实际情况进行针对性的教学。此外，张教师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习知识的同时，也能够得到全面的发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，激发学生的学习兴趣和动力。其次，教师在教学过程中可以适当增加一些实际案例的引入，使学生更好地理解知识的应用。最后，教师在布置作业时可以注意难度的适中，避免过难或过简，以便更好地巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。