人教版新目标七年级英语上册全册导学案全套教案

Unit1Myname'sGina.第2课时(总第2课时) 3Unit1Myname'sGina第3课时(总第3课时) 4Unit1Myname'sGina第4课时(总第4课时) 6Unit1Myname'sGina第5课时(总第5课时) 8Unit1Myname'sGina第6课时(总第6课时) Unit2Isthisyourpencil?第1课时(总第7课时) ?第4课时(总第10课时) Unit2Self-check第5课时(总第11课时) Unit3Thisismysister.第1课时(总第12课时) Unit3Thisismysister第2课时(总第13课时) Unit3Thisismysister.第5课时(总第16课时) ?第1课时(总第17课时) ?第2课时(总第18课时) ?第3课时(总第19课时) ?第4课时(总第20课时) ?第5课时(总第21课时) 4?第6课时(总第22课时) Unit5SectionAla—2c第1课时(总第23课时) Unit5SectionBla-2c第3课时(总第25课时) Unit5SectionB3a—4第4课时(总第26课时) Unit6Doyoulikebananas?第1课时(总第28课时) Unit6SectionBla—2c第4课时(总第30课时) Unit6Doyoulikebananas?第5课时(总第31课时) 第1页共71页Unit1Myname'sGina第1课时(总第1课时)【学习目标】:1、熟悉掌握词汇nameclock等3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己，并询问他人姓名的句型.【学习过程】:一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)学习任务一：熟悉掌握词汇name,clock2,、试着写出含有的物品的英语单词.A:Hello,IamGina,What's3,、分角色朗读1A对话.学习任务三：能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.2、根据听力对话进行自由交际.小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写你的名字?三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.(一)单项选择.2.Goodmorning,MissWang!!A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning 第2页共71页A.HiB.OkC.sorr(三)写出下列单词.时钟我的你的名字遇见(四)尝试翻译下列句子，1.见到你很高兴3.你叫什么名字?(五)根据情景补全对话.A:ILucy.yourna任务熟练掌握基本掌握没掌握五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)第3页共71页第2课时(总第2课时)【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.学习任务一：熟练读写本课6个单词.1.个人自渎，记忆本课单词.2.小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出下列英语单词并展示.His/Hernameis...进行自由交际.1.小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思.hisname()hernam2.个人理解下列对话，并且两人合作练习.A:What'shername?3.小组合作，练习自己的对话.4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话.学习任务三：听听力完成2a,2b.1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方.2.听听力，给四幅图画编号.3.小组为单位，熟读2b中的名字。4.听听力，完成2b.讨论下面两句话如何用英语表达.三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)根据提示，完成下列问答.is.... 第4页共71页1、写出下列短语.(1)我的时钟(2)你的问题(3)他的名字(4)她的回答2、根据句意及首字母补全单词。(4)!Hisclockisbeautiful(漂亮的).第3课时(总第3课时)【学习目标】:1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】:掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】:学习任务一：熟悉掌握词汇。2、小组相互检查单词读和写的情况.Myfirstnameis.... 第5页共71页A:What'syourla二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.)用所给词的适当形式填空.L.Nicetomeet(your).(二)据汉语完成句子2.她的名是什么?name?4.我的钢笔是黑色的.penis(三)根据上下文完成对话.A:Nicetomeetyou. 第6页共71页第4课时(总第4课时)【学习目标】:1、复习掌握数字的写法、读法。2、学会互相询问电话号码。3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。【学习重点】:1、熟悉掌握数字的拼读。2、句型What'syourtelephonenumber?【学习过程】:一、自主学习(教师寄语：Knowledgeisp学习任务一：熟练掌握0-9十个数字。1、个人复习，记忆本课单词.2、听录音跟读。3、小组相互检查单词读和写的情况.4、小组展示.,看谁记得最准。5、再听一遍录音，巩固记忆。1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。phonenumber:telephonenumberherphonenumber:hisphonenumber:A:Hello!What'syourname?A:What'syourtelephonenumber,Gina?B:It's251--9237.3、听录音，完成1b.4、小组合作，做对话划线部分的替换练习5、对抗小组开展竞赛，展示自己的对话.学习任务三.熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。1、个人自读记忆2a中所出现的名字及电话号码。2、小组合作，组内互读互评。3、小组展示，对抗组纠错。4、听录音，完成2a、2b。1、小组内互相询问他人的电话号码，做1c的小组活动。 第7页共71页三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)1归纳你所学过(一)按顺序写出数字0—9的英文形式。.(二)用数字或英语表示下列电话号码.(三)按由小到大的顺序排列下列每组数字.(四)改写下列句子。 A:what'syournumber?第8页共71页Unit1Myname'sGina第5课时(总第5课时)任务熟练掌握基本掌握没掌握时(总第5课时)【学习目标】:1、学会区分firstname,lastname.【学习重点】:学会制作IDcard.【学习过程】:(教师寄语：相信自己一定能行!!)学习任务一：会认读第5页3a部分的firstname,lastname.过程：(1)个人先读左边IDcard,获取信息一分钟。(2)教师领读，纠正发音。 第9页共71页(3)某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查任务熟练掌握基本掌握没掌握(3)小组展示(4)根据自己的实际情况，两人一组互问互答学习任务三：学会制作第5页3c部分的IDcard过程：(1)读右边卡片信息，了解大意。(2)根据右边卡片，自制IDcard(3)根据你所制作的卡片互问互答学习任务二：会认读第5页3b部分的过程：(1)个人自读右边IDcard信(2)某号展示，其他同学把答(3)What'syourtelephonenumber?现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些?(2)What'syourlas(3)What'syourtelephonenumber?说出还有哪些?(性别、年龄)姓氏身份证电话号码我的名字 第10页共71页A.firstB.twoUnit1Myname'sGina第6课时(总第6课时)【学习目标】:1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语2、熟练运用本节课的内容进行交际3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】:运用本单元的知识进行写作练习【学习过程】:学习任务一：熟悉掌握本单元40个单词和6个短语1、自读并记忆单词5分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛学习任务二：根据所学的内容进行交际1、自我总结本单元的重点句型2、两人一组练习下面的对话A.What'syourfirstname?B.MyfirA.What'syourlastname?B.My 第11页共71页3、替换练习进行对话4、交流展示学习任务三：写作练习1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友2、根据练习的口语，表述成文.3、展示交流总结本单元的主要知识点1、写出下列短语电话号码我的名字他的名字她的名字A.Thankyou.B.Hello.C.F2).W4)HisnameisToA.firstB.lastA.isB.areC.am2、根据汉语完成句子 3)她的名是什么? 4)我的钢笔是黑色的 3、作文(假设你是GinaBrown,写篇文章介绍自己)五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves) 任务熟练掌握基本掌握没掌握第12页共71页 第13页共71页Unit1复习检测题一、英汉互译(10分)二、选择(10分)A.ThankyouB.HelloC.GA.My,heB.His,herC.his,HerD.Her三、根据汉语完成英语(5分) Unit1复习检测题 四、英汉交际(5分)从B栏中找出与A栏中相搭配的句子AB()2.What'shisnam()3.What'sherphonenumber?C.Fine,thanks.()4.Howareyou?D.I'mLily.Nicetome五、根据首字母及汉语意思完成单词(5分)六、阅读(5分)(根据文中的信息给出正确答案)A.ChineseB.EnglishC.JaA.twelveB.thirteenCA.MrChenB.MissZA.MissWuB.MissZhaoC.MrWuD.M七、作文(写一篇介绍自己的文章10分) 第15页共71页第1课时(总第7课时)【学习目标】:1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,dicti【学习重点】:掌握指示代词：this,that的用法【学习过程】:一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)学习任务一：熟练掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,学习任务二：学会句型：Isthis/that---?以及回答Yes,itis./No,itisn't.从而掌握指示代词：this,that名词前面常站岗，限定所属有功劳.复习my,your,his,hereg.T:Thisismypen.Isthisyourpen?小组讨论this和that的具体用法(从位置上区分)自己编写一个确认物品的对话.第16页共71页四、诊断评价(一)英汉互译yourdictionaryhisbackpack(二)选择3.Thismykey.A.isB.isn'tC.not4.—Isthisyourbackpack?A.Yes,itis.B.Yes,itisn't.C.No,it(三)试翻译下列句子1.这是一本书.2.那是你的尺子吗?3.这是她的字典吗?(四)句型拓展1.MynameisGina.(对划线部分提问)yourname?2.It'sanorange.(对划线部分提问)this?五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)任务熟练掌握基本掌握没掌握任务一任务二第2课时(总第8课时)【学习目标】:1、掌握本节课的4个单词和2个短语2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】:学习识别物主的句型第17页共71页【学习过程】:一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)过程：(1)个人自读并记忆单词3分钟她的尺子你的橡皮他的钢笔学习任务二：听录音，练习对话过程：(1)听录音，完成2a(2)再听一遍录音，完成2b(4)组内交流，理解对话(成员各抒己见)(7)展示成果(对抗成员竞争展示)学会了询问物品主人的句型后，你会用his/her做替换练习吗?(1)这节课你学会了哪些有关物品的名词1、根据句意及首字母补全单词A.Yes,it's.B.Yes,itis.C.Yes,is.A.Yes,thatis.B.Yes,iti3、完成下列句子第18页共71页4、翻译下列句子(1)这是你的字典吗?不，它不是。(2)这是他的钢笔吗?是，它是。五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)任务熟练掌握基本掌握没掌握第3课时(总第9课时)【学习目标】:1、熟练掌握本课13个单词.3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.【学习重点】:确认物主关系以及拼读单词的句型.学习任务一：熟练读写本课13个单词.1、个人自读，记忆本课单词.2、小组互相检查单词读写情况.3、完成P10,la将词语和图中物品搭配学习任务二：运用句型：What'sthisinEnglish?IHowdoyouspellit?进行自由交际.1、预习P9,3,试着说出图中出现的5中物品名称.第19页共71页2、学习对话A:Isthisyourpen?B1)自读并试着理解对话.2)小组讨论对话意思.学习任务三：听听力，完成SectionBla,2a,2b.M:Thankyou.这节课我们学习了几个句型?你能自己做个对话吗?总结一下我们学了哪些物品名词?你能写出来吗?1、翻译下列短语.1)用英语2)卷笔刀3)电子游戏_ 第20页共71页A.WhatB.What'sC.HowD.五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)第4课时(总第10课时)【学习目标】:1、熟练掌握本课10个单词.【学习重点】:学写寻物启示和失物招领。学习任务一：熟练掌握本课10个单词.2、自读3a了解大意。跟读听力纠正发音。小组讨论互相解疑。4、完成3b。并写出自己的寻物启示和失物招领。小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点(如名字---)。寻物启示：物品一串钥匙，失主Steven电话793-4567失物招领：物品电子游戏，找John领取电话698-1456四、诊断评价：(一)翻译下列短语 第21页共71页(1)失物招领(2)学生证(1)"IsthisyourIDcard?”"Yes,”(6)Ilostasetof(钥匙)(三)选择2.—Isthis.pencil?—Yes,A.your,itisB.you,it,isC.your,it'sD.you,it'sA.is,itisn'tB.Is,it4.-What'sthisEnglish?—It'seraser.A.in,aB.with,anC.in,anD.5.—What'sthisinEnglish?A.akeyB.keyC.watch6.CallAlan994-5863.7-Isthisruler?—Yes,it's(四)翻译下列句子。1、这是你的笔记本吗?是，它是。4、请拨打456-1234找小明。五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves) 第22页共71页Unit2Self-check第5课时(总第11课时)【学习目标】:1、复习掌握本单元的40个单词和6个短语2、熟练运用句型Isthis/that---?来确认物主关系3、会写失物招领和寻物启示【学习重点】:会写失物招领和寻物启示【学习过程】:一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)学习任务一：读、记本单元的40个单词和6个短语棒球钥匙学校笔记本短语：打扰了电子游戏一套钥匙失物招领谢谢给某人打电话二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)小组讨论句型Isthis/that---?是否能用Yes,it's.来回答?三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)四、诊断评价(教师寄语：Nopains,nogains.) 第23页共71页1.根据汉语意思及首字母写出下列单词这是你的铅笔盒吗?那是一本课本。这是什么?是棒球。那用英语怎么说?你怎样拼写“铅笔”?3.用方框中所给的词或词组填空。 假如丢了一串钥匙，请你为他写一份启示，联系方式：576--9982五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)通过本节课的学习，我最大的收获是 Unit2复习检测题第24页共71页Unit2复习检测题一、翻译下列短语(10分) 一套钥匙失物招领 二、选择(10分)A.Yes,it'sB.Yes,itis.C.No,itnot.D.No,itsnot.A.inB.ofC.atD.forA.inB.atC.forD.of — 9.Yourwatchisverynice.A.No,itisn't.B.Y三、根据句意和首字母提示完成单词(5分) 第25页共71页四、根据汉语完成句子(5分)2.失物招领箱里的那个电子游戏是你的吗? 五、补全对话(10分)B:I'mfine,too.Excuseme.thisacar(小汽车)?A:NoaJapanese(日本的)car.1.23.4.5六、阅读理解(5分)假如Jim拾到了一串钥匙，请替Jim写一份启事，电话：3539495第26页共71页第1课时(总第12课时)设计人：周建学习目标：1.掌握本节课的13个单词.2.初步介绍一下复数的概念.和询问人的句型Isthis/that..学习重点：掌握指示代词this/these,that/those的用法学习过程：一、自主学习学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.学习任务二：1听录音，完成2a.2b,小组核对答案.2介绍家人，引入复数的概念.·把下列单词变为复数形式. friend---grandfather---. 不规则变化this---that---is---t2、用Thisis---Thesear3、小组竞赛看谁介绍的最多.三、系统总结总结如何介绍自己的家人.(一)英汉互译你的父母亲他的妹妹们那些女孩们(二)选择 第27页共71页(三)用单词的适当形式填空.(四)据句意和汉语填空.4.Thosearemy(弟弟们).(五)汉译英 No五课后反思通过本节课的学习，我最大的收获是感到自己有待加强的第2课时(总第13课时)【学习目标】:1、熟悉掌握本节课的3个单词。【学习重点】:能运用本课所学句型进行自由交际.1、个人自读，记忆本课单词.学习任务二：能运用句型：Ishe/sheyour.….?Yes,he/sheis.自由交际 第28页共71页2、小组合作，讨论对话意思3、教师解读.4、对抗小组开展竞赛，展示自己的对话.(完成3a)小组讨论IsLiFangyourfriend?和IsJimyourfriend?的回答。为什么?(1)this(反义词)(3)it(复数形式)(5)sister(对应词)(2)these(反义词)(4)he(对应词)(6)isnot(缩写)(二)选择A.brotherB.sisterC.brothersD.sisters2.Thathisbrother.A.his(三)连词成句(四)根据汉语完成句子。1、李东是你的朋友吗?不是。2、这是她的父母吗?是的。3、那是我的姐姐。(五)句型转换第29页共71页五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)通过本节课的学习，我最大的收获是感到自己有待加强的是【学习目标】:1、掌握关于家庭成员的词汇son,cousin,daughter,uncle,【学习重点】:1、能熟练识别家谱一、自主学习(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)学习任务一：熟练掌握本课的5个单词学习任务三：听录音，练习对话.1、听录音完成2a,再听一遍，选择2b中正确的图画.2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词。3、模仿听二、合作共建(教师寄语：)学会了识别家谱，尝试自己制作自己的家谱。三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。(如This等)四、【诊断评价】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)(一)根据句意及首字母提示补全单词 (二)选择Unit3Thisismysister.第3课时(总第14课时)A.SheB.He A.No,heisBYes,he'sC.No,henotD.YeA.in,anA.SorryB.ExcusemeC.I'm1、这是我的父母，那是我的爷爷。6、我是一名中国男孩，我叫李明。 通过本节课的学习，我最大的收获是 感到自己有待加强的是 第31页共71页第4课时(总第15课时)【学习目标】:1、掌握本节课的5个单词2、能写出描述照片的文章【学习重点】:运用所学句型写文章【学习过程】:1、自读并记忆单词2分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛学习任务二：学习描述家庭照片的文章1、个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语2、翻译出句中的汉语意思3、小组合作，描述书信格式4、自己写一篇文章，介绍你的一张照片5、展示交流小组讨论，如何写出3b中的描述照片的文章1、写出下列词语 一张你的家庭照片你的朋友 我的父母她的婶婶A.your,youB.my,hisC.your3、句型转换(1)Thisismybrother.(改为一般疑问句)第32页共71页(2)Thisismysister.(改为复形式数)(4、themloveveryImuch(连词成句)五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)感到自己有待加强的是【学习目标】:1.复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。2.熟练运用本单元句型：Thisis---/Thatis---./Theseare---./Thoseare---.进行对话交际。【学习重点】:正确运用am,is,are及名词的复数【学习过程】:一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.)学习任务一：熟悉掌握本单元单词和短语第33页共71页1.自读并记忆单词5分钟这些那些这里为---而感谢学习任务二：根据所学的内容进行交际2.两人一组练习对话二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)总结本单元的主要知识点4.hergrandmother5.她的父母6.我的一张全家福7.那些字典8.她的两个女9.对----而感谢1.一他是你的儿子吗?一是的，他是.?第34页共71页4.那些是你的祖父母吗?? ()6.A.is感到自己有待加强的是 第35页共71页Unit3复习检测题在沙发上在抽屉里take…to…二、选择(10分)A.ofB.forC.fromD.toA.SheB.HeC.ThisA.knowB.amknowC.don'tknowD.A.isA.inB.underC.behindD三、根据句意和首字母提示完成单词(5分)四、根据汉语完成句子(5分) Unit3复习检测题第36页共71页4.你能带一些东西来学校吗?5.请把这些东西带给你的姐姐.Pleaseth1.Yourpencilcaseisonthedesk.(对画线部分提问) 2.Hererasersareinthebag.(变一般疑问句，做否定回答) 4.Sheismysister.(变一般疑问句) ()3.A.SheB.Her()8.A.girlB.boyC.()10.A.JimB.JimsC.Jim'sD.aJim 第37页共71页第1课时(总第17课时)【学习目标】:1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。【学习重点】:1、方位介词in,on,under,behind的用法。2、where句型表述物品的正确位置。【学习过程】:学习任务一：会读写、本课14个单词。1、个人自渎，记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示(默写)桌子床梳妆台书橱：书柜沙发椅子抽屉植物(疑问副词)在哪里在…下在…上 在…里面在…后面他(她，它)们5、认真观察1a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。学习任务二：用方位介词描述物品的位置。1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on,underbehind以及介词短语(教师示范)。2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。在桌子下面在梳妆台上在书橱里在沙发上在床下面在椅子后面3、总结：介词短语结构学习任务三：运用方位介词in,on,under,behind及where's…?/whereare…?及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：(1)A:Where'smybackpack?小组讨论下列短语该如何表述?在我的抽屉里在这个沙发下面在他的梳妆台如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如：①我的双肩包在哪里?②我的书(books)在哪里? 第38页共71页 和大小(一)根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点和大小on,desk,the,my,is,rulerunder,pen,the,book,theis1、我的书在哪?在你的梳妆台上。 books?onyour,2、椅子在哪?桌子下。五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)通过本节课的学习，我最大的收获是0感到自己有待加强的是0第2课时(总第18课时)【学习目标】:1、掌握介词in,onunder的用法2、掌握句型Isthebaseballonthesofa?【学习重点】:掌握句型Isthebaseballonthesofa?2.听录音，按听到的顺序给这些物品编号 第39页共71页3.再听录音，找出活动2a中的物品，并编号.4.两人一组，练习听力对话，并展示.学习任务二：能用一般疑问句谈论物品的位置.3.小组展示.4..利用自己身边的物品进行练习.我们学习了那些表示物品位置的介词?三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)通过学习，你知道怎样来谈论物品的位置了吗?你能试着做个对话吗?1.翻译短语在背包里在沙发上在椅子下面在梳妆台上我的电子游戏2.选择题A.Yes,itishere.B.No,itisnotonthedesk.C.A.Yes,Iam.B.No,itis.C.Yes,itis.D.N5)—WhereTom'sbooks?—A.is;inB.are;inC.is;onD.are;on3.根据上下文，用合适的介词填空。2)Whereisthesoccerball?Oh1)我的数学书在哪里? ?2)他的棒球在哪里?在桌子下面. 3)你的电子游戏在梳妆台上吗?不，没有. 4)我的书在哪里?它们在沙发上. 第40页共71页5.句型转换.对划线部分提问) 对划线部分提问) 3)Mydictionaryisinthebackpack.(变一般疑问句) ?6.改错题1)Theclockareonthedesk.2)Thebookisinthedrawer.4)—Isthebaseballinthecase?—Yes,i感到自己有待加强的是第3课时(总第19课时)【学习目标】:1、熟练掌握本课3个单词.2、利用交际句型询问并描述物品的位置。【学习重点】:学写寻物启示和失物招领。学习任务一：会读写本课3个单词.1.个人自渎，记忆本课单词.2.小组互相检查单词读写情况.3.根据汉语写出下列英语单词并展示.知道包双肩背包椅子抽屉植物梳妆台学习任务二：利用Where的特殊疑问句和Isit---Arethey---谈论物品的位置。1.学生阅读3a给下列句子排序并使其组成对话。两人一组练习对话。2.仿造3a对话利用3c图片相互问答。利用身边实物进行问答练习.小组讨论Isitonthedresser?Aretheyonthebed?及其回答。四、诊断评价：(一)写出下列短语.在沙发的下面在抽屉里在背包里在梳妆台上在包里(二)根据句意及汉意写出下列单词 第41页共71页(4)—Wherearehisboo(三)选择3.—Where'smybaseball?4.—Wherearehispens? 3、你的字典在哪里?它在梳妆台上。 5、我的书在哪里?我不知道，在床上吗?不，它们不在。—No,they五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves)通过本节课的学习我最大的收获感到自己有待加强的是 第42页共71页第4课时(总第20课时)【学习目标】:1.掌握本课单词及短语。2.能准确描述物品所在的位置。【学习重点】:描述物品所在的位置。【学习过程】:学习任务一：熟练读、写本课单词及短语。1.个人自读，记忆本课单词及短语.2.小组互相检查读写情况.3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示.单词：数学光录音带帽子短语：闹钟录像带