冀教版数学九年级上册《26.4 解直角三角形的应用》听评课记录3

冀教版数学九年级上册《26.4解直角三角形的应用》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：26.4解直角三角形的应用

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了冀教版数学九年级上册教材，配合多媒体课件和教具进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过例题和练习来理解和掌握解直角三角形的应用。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并进行解答。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对解直角三角形的应用表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注听讲，认真笔记，并积极参与课堂讨论和练习。

5.课堂管理：

张老师能够有效控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，教学环境良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使得教学内容更加生动形象，易于学生理解和记忆。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，课程开始前就向学生明确了本节课的学习目标和预期成果。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解和运用解直角三角形的应用知识，解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对解直角三角形的应用知识点的理解和记忆情况良好。他们能够熟练地运用相关公式和概念，解决相关的数学问题。学生们对技能的掌握程度较高，能够独立完成练习题，并能够应用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够理解解直角三角形在现实生活中的应用，培养了解决问题的兴趣和意识。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。特别是张老师对现代教育技术的有效利用，使得课堂更加生动有趣，有助于学生的理解和记忆。最突出的优点是张老师能够引导学生通过实际问题理解和运用解直角三角形的应用知识，培养了学生的解决问题的能力和思维。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以增加更多的小组讨论和合作活动，鼓励学生更主动地参与和表达自己的观点。此外，在教学过程中，可以更多地引导学生进行思考和探索，而不仅仅是单向的讲授和演示。同时，对于不同学习水平的学生，可以适当调整教学内容和难度，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进的情况，建议进行后续听课，跟进改进情况。可以组织定期的教