北师大版数学九年级下册《二次函数y=a2 b c(a≠0)的图象与性质》听评课记录3

北师大版数学九年级下册《二次函数y=a2bc(a≠0)的图象与性质》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数y=a^2x+bx+c(a≠0)的图象与性质

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：王老师通过复习一次函数和二次函数的定义，引导学生自然地过渡到本节课的主题。导入方式简洁明了，有助于学生建立知识体系。

展开阶段：王老师采用讲授法，结合多媒体演示和实际例子，详细讲解了二次函数的图象与性质。在讲解过程中，王老师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段：王老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

王老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂活动中，学生们能够认真听讲、积极思考，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

王老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。这些技术的运用，使得教学更加形象生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解二次函数的图象与性质，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数的知识有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们对二次函数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地列出二次函数的一般形式，并解释其图象的形状和位置。同时，学生们对二次函数的性质，如顶点坐标、开口方向等，也有较好的掌握。在实际问题中，学生们能够运用二次函数的知识进行分析和解决问题。

3.情感态度价值观

王老师在教学中注重培养学生的数学思维和探究精神，鼓励学生提出问题、进行讨论。这种积极的学习态度，有助于学生的全面发展。同时，王老师还通过联系实际生活中的问题，让学生体会数学的实用性，进一步激发学生对数学的兴趣和热情。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在课堂互动方面，可以进一步鼓励更多学生参与，提高课堂的活跃度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是王老师清晰的授课思路和扎实的教学功底。王老师能够通过生动的语言、丰富的教学手段将复杂的数学概念讲解得浅显易懂，使得学生们能够很好地理解和掌握。此外，王老师在课堂上的耐心和细致也值得称赞，她能够关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，王老师在课堂上的互动可以更加积极一些，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来，提高学生的主动性和积极性。其次，王老师在教学过程中可以更多地利用一些实际问题，让学生们能够将所学的数学知识应用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和动力。最后，王老师可以尝试一些新的教学方法和手段，如翻转课堂、小组合作等，以进一步提升教学质量。

3.后续跟踪

我认为需要对王老师的课堂教学进行后续听课，跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步