苏教版数学三年级下册《1.认识一个整体的几分之一》听评课记录3

苏教版数学三年级下册《1.认识一个整体的几分之一》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：认识一个整体的几分之一

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张华老师采用讲授和互动讨论的方式进行教学，注重引导学生主动探究，发现问题的解决方法。在实验环节，学生积极参与，动手操作，加深了对知识点的理解。

（3）结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生积极参与回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习也较为顺畅，大家共同探讨问题，取长补短。

5.课堂管理：

张华老师严格控制课堂纪律，学生遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握“认识一个整体的几分之一”的概念。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们对“认识一个整体的几分之一”的概念有了较好的理解和记忆，能够正确表达和计算一个整体的几分之一。在实验和练习环节，学生能够运用所学知识进行实际操作，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。张华老师通过鼓励学生提问、思考和交流，使学生在学习过程中逐渐形成积极的情感态度和价值观。此外，教师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发了学生学习数学的兴趣，有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学目标明确，学生对知识点的理解和记忆程度较高，情感态度价值观得到了促进。但仍有一些细节方面需要改进，例如在课堂互动中可以更多地关注学生的个别差异，提高学生的思考和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师能够关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的引导和帮助，使他们在课堂上都能够得到有效的学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动中，教师可以更多地关注学生的思考过程，鼓励他们提出问题并引导他们自己解决问题。此外，教师可以适当增加一些实践性的活动，让学生在动手操作中更加深入地理解数学概念。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要对后续的课程进行听课跟进。可以通过定期的教研活动，让教师分享教学心得和改进措施，共同探讨如何提升教学质量。同时，可以为教师提供一些专业发展的机会，如