苏教版四年级数学上册《认识射线、直线和角》听评课记录

苏教版四年级数学上册《认识射线、直线和角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：认识射线、直线和角

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生初步了解了射线、直线和角的概念。

（2）展开阶段：张老师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过观察、操作、思考等活动，深入理解射线、直线和角的特点及区别。在实验环节，张老师组织学生进行小组合作，培养学生动手能力和团队协作精神。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂氛围融洽。学生之间的合作学习情况良好，能够主动分享自己的想法和成果。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术支持了对教学内容的形象展示，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对性的教学活动，使学生能够理解和掌握射线、直线和角的概念。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对射线、直线和角的特点有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对射线、直线和角的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节，学生能够正确描述射线、直线和角的特点，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生对相关技能的掌握程度较高，能够熟练运用直尺、量角器等工具进行测量和绘制。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活实例和小组合作，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，学生在小组合作和交流过程中，培养了团队协作精神和沟通能力，促进了全面发展。

总体来说，张老师本节课的教学效果较好，学生对射线、直线和角的知识点和技能有了较好的掌握，情感态度和价值观得到了培养。但在部分环节，如课堂提问和解答过程中，可以进一步加强学生的思考能力和创新意识的培养。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和实效性，进一步提升学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

2.改进建议：

（1）在课堂提问环节，建议张老师适当增加问题的深度和广度，引导学生进行思考和探究，提高学生的思维能力和创新意识。

（2）在课堂节奏控制方面，建议张老师适当调整课堂节奏，给予学生更多的时间思考和表达，提高课堂的互动性和实效性。

（3）在教学资源利用方面，建议张老师进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例和数学游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以了解张老师对本节课教学效果的评价和反思。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教研活动，让张老师分享本节课的教学设计和实施过程，邀请其他教师进行点评和指导，共同探讨提高教学质量的方法和策略。