苏人版道德与法治七年级上册7.1《享有受教育的权利》听课评课记录

苏人版道德与法治七年级上册7.1《享有受教育的权利》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：7.1《享有受教育的权利》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于学生受教育权利的短片导入新课，引发学生的思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解受教育的权利。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂气氛活跃。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体短片、互动讨论等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解受教育的权利及其重要性，认识自身享有的受教育权利，并能够运用相关知识分析解决实际问题。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对受教育的权利有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确回答关于受教育权利的相关问题，对教材中的重点内容有较好的掌握。在技能掌握程度上，学生能够运用所学知识分析实际问题，如在面对教育资源分配不均等问题时，能够提出自己的观点和建议。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张教师通过引导学生认识到受教育权利的重要性，使学生更加珍惜自身的学习机会，树立起积极向上的学习态度。同时，通过讨论和分析实际问题，学生能够培养起对社会公平正义的关注，形成正确的价值观。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师对教材内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体短片和互动讨论，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂导入环节可以尝试更多元化的方式，例如引入真实的案例分析，以激发学生的思考和兴趣。其次，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生发表不同的观点，培养学生的批判性思维能力。此外，针对部分学习困难的学生，张教师可以适当给予更多的关注和辅导，以提高教学的针对性和有效性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张教师在实施改进措施后的教学表现。同