苏教版小学数学四年级上册《简单的周期》听评课记录

苏教版小学数学四年级上册《简单的周期》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：《简单的周期》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，注重学生的实践操作和小组合作，使学生在活动中理解和掌握知识。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，能够引导学生主动思考和探究。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。专注度方面，大部分学生能够认真听讲和完成教师布置的任务，但也有少数学生存在走神情况。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解周期的概念，能够发现和总结简单的周期规律，并能够应用周期知识解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对周期知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对周期知识点的理解和记忆情况较好，能够正确识别和应用周期规律。通过课堂提问和练习，大部分学生能够准确回答相关问题，并能运用周期知识解决实际问题。但对周期概念的深入理解和灵活运用还需加强。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的思维能力、创新能力和合作精神。教师在教学过程中鼓励学生积极思考、主动探究，培养学生的自主学习意识。同时，通过实际问题的解决，培养学生的应用能力和解决实际问题的能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师对教学内容有深入的理解和掌握，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的实践操作和小组合作。教学过程中，张教师与学生的互动频繁，能够引导学生主动思考和探究，学生学习积极性高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。

最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新能力和合作精神，有利于学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在讲授知识点时，可以更加注重启发式教学，引导学生主动发现和总结规律，提高学生的思维能力。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的关注，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。最后，在教学资源的利用上，可以更多引入生活实际和案例，帮助学生更好地理解和应用知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注张教师的教学，针对本节课存在的问题，提供