苏科版数学七年级上册2.1《正数与负数》听评课记录

苏科版数学七年级上册2.1《正数与负数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.1《正数与负数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过引入日常生活中的正负数实例，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究正负数的定义和性质。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问和回答问题的频率较高，能够及时给予学生反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和交互式教学，增强了教学效果，使学生更好地理解和掌握了正负数的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在教学前明确提出了本节课的教学目标，包括学生能够理解正数与负数的定义、能够运用正数与负数解决实际问题等。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对正数与负数有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决一些简单的问题。

2.知识掌握：

学生对正数与负数的基本概念和性质有了较好的理解和记忆。他们能够正确地定义正数和负数，掌握它们的符号表示方法，并了解它们在数轴上的位置关系。此外，学生还能够运用正数与负数进行简单的运算和解决问题。

然而，对于一些更复杂的概念和性质，如绝对值、相反数等，学生的理解程度有所差异，需要进一步的巩固和拓展。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过引入实际生活中的正负数实例，引导学生认识到正负数在实际生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和认识。同时，教师鼓励学生积极思考、合作学习，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。

总体来说，张华教师在《正数与负数》这节课上的教学效果较好，学生基本上达到了预期的学习目标，对正数与负数有了较好的理解和掌握。然而，仍有一部分学生在一些更复杂的概念和性质上需要进一步的辅导和巩固。教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次《正数与负数》的课堂教学给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，注重学生的参与和互动。教师对学生的引导和激励恰到好处，使学生能够积极投入学习，提高了教学效果。最突出的优点是教师能够结合生活实际导入新课，激发学生的学习兴趣，并且能够有效地运用现代教育技术，增强学生对知识的理解和记忆。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的自主学习和思考的时间。其次，教师在小组合作学习环节可以进一步加强对学生讨论的引导，提高讨论的深度和效果。最后，教师可以增加一些实际例子的引入，使学生更加深入地理解正数与负数在实际中的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组