人教版四年级数学上册第七单元第2课时《绘制条形统计图(一)》二次备课听评课记录

人教版四年级数学上册第七单元第2课时《绘制条形统计图(一)》二次备课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第七单元第2课时《绘制条形统计图(一)》

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：绘制条形统计图的基本方法与技巧

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，学生很快地进入了学习状态。

展开阶段，张老师运用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，让学生在讨论中掌握绘制条形统计图的方法，并通过实验操作加深学生对知识的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生在互动中思考、学习。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师能够有效管理课堂，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过展示实例、动画演示等方式，使抽象的知识具体化、形象化，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握绘制条形统计图的基本方法、理解条形统计图的特点和作用。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，学会如何根据数据绘制条形统计图，并理解其表达的意义。

2.知识掌握

学生在课堂上的表现显示，他们对条形统计图的基本概念、绘制方法和技巧有了较好的理解和记忆。通过练习和实验操作，大部分学生能够熟练地运用所学知识绘制条形统计图，并对图表中的数据进行解读和分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生认识到统计图在生活中的重要作用，让学生感受到数学与实际生活的紧密联系，从而激发学生学习数学的兴趣和积极性。同时，通过小组合作和讨论，学生培养了团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体给人留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。特别是在课堂互动和学生的参与度方面表现出色，充分体现了学生的主体地位。此外，张老师对课堂时间的把握和教学节奏的控制也做得很好，使得课堂教学有序而高效。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践来加深对知识的理解。例如，在绘制条形统计图的环节，可以让学生自己尝试分析数据并设计图表，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，在课堂互动中，张老师可以更加鼓励学生提出问题和建议，促进学生主动思考和表达。此外，对于学习有困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导和关注，确保每个学生都能跟上课堂进度。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，持续关注张老师的教学成长，并提供相应的支持和指导。同时，可以组织教师培训和学术交流