八年级数学下册17.3一元二次方程的根的判别式听评课记录 新版沪科版

八年级数学下册17.3一元二次方程的根的判别式听评课记录新版沪科版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：17.3一元二次方程的根的判别式

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习一元二次方程的基本概念，自然引入本节课的主题，学生对新知识有较好的接受度。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和案例分析等，引导学生理解和掌握一元二次方程的根的判别式的定义和应用。教师注重启发学生思考，学生积极参与讨论，课堂氛围活跃。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考和解决问题，学生反应积极，参与度高。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导和管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，提高了教学效果，使抽象的数学概念更直观易懂，增强了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元二次方程的根的判别式有了理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地理解和应用一元二次方程的根的判别式，解决问题时能够灵活运用相关知识点。对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够独立解决相关问题，并能够解释解题过程。

3.情感态度价值观

本节课的教学促进了学生的全面发展。教师注重培养学生的思考能力，鼓励学生提出问题和解决问题，提高了学生的自信心和自主学习能力。同时，通过数学学科的学习，学生能够培养逻辑思维和分析问题的能力，对数学学科产生更浓厚的兴趣，进一步促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师注重学生的思维能力的培养，能够引导学生提出问题并解决问题，提高了学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，引导学生通过实践和思考来加深对知识点的理解。

-在课堂互动中，教师可以更加注重引导学生提出问题，激发学生的思考，提高学生的批判性思维能力。

-在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和互联网资源，提供更多的学习材料和实践机会，丰富学生的学习体验。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，分享教学经验和改进措施，促进教师之