苏教版数学六年级上册第1单元 《长方体和正方体的表面积》（第1课时）听评课记录

苏教版数学六年级上册第1单元《长方体和正方体的表面积》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级1班

教学主题或章节：《长方体和正方体的表面积》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，张华老师语言清晰、逻辑严谨；在讨论过程中，张华老师鼓励学生积极参与，培养学生的思考能力；在实验过程中，张华老师引导学生动手操作，增强学生的实践能力。结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生交流频繁，能够关注到每个学生的学习情况。学生在张华老师的引导下，积极参与课堂讨论和实验操作，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解长方体和正方体的表面积的计算方法，以及培养学生的空间想象能力和合作学习能力。通过张华老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，他们能够独立完成长方体和正方体表面积的计算，并在合作学习中提升了自身的沟通能力。

2.知识掌握

学生们对长方体和正方体表面积的计算方法有了较好的理解和记忆。通过课堂讲解和动手实践，大部分学生能够熟练运用公式进行计算，并对相关概念有了深入的理解。此外，学生们在实验操作中锻炼了自己的空间想象能力，能够将抽象的数学知识与实际物体联系起来。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极参与、互相帮助，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学知识的实用性和重要性，激发了对数学学科的兴趣和热爱。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但仍有一些细节需要改进，例如在课堂互动中可以更多地关注学生的个性差异，激发每个学生的潜能，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样，课堂管理得当。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。最突出的优点是张华老师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂互动中，张华老师可以更多地关注学生的个性差异，给予每个学生更多的发言机会，激发他们的思考潜能。其次，在教学过程中，可以适当增加一些实践环节，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识。最后，张华老师可以与其他教师多交流，分享教学经验和心得，共同提高教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，进行后续听课，观察张华老师是否采纳了改进建议，以及改进后的教学效果。同时，