苏教版二年级数学上册4.9《口诀求商》听评课记录

苏教版二年级数学上册4.9《口诀求商》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：4.9《口诀求商》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，有效地吸引了他们的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。她首先详细讲解了口诀求商的概念和步骤，然后引导学生进行讨论，分享自己的理解和思路。同时，张老师还通过举例和练习题的方式，让学生更好地理解和掌握口诀求商的方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，强调了口诀求商的重要性和应用。她还布置了一些相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，她积极鼓励学生提问和回答问题，对学生的问题给予了及时的回答和解释。学生参与度较高，反应积极，勇于表达自己的思路和观点。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论和练习，积极完成作业。学生们之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。她使用了多媒体课件和教具，通过直观的方式展示了口诀求商的过程和应用，增强了教学效果，激发了学生的学习兴趣。技术对教学效果的支持作用明显，提高了教学质量和学生的学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，她希望通过这节课让学生掌握口诀求商的方法和应用。通过观察学生的表现和完成作业的情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解口诀求商的概念，并能够运用口诀求商的方法解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够记住口诀求商的步骤，并能够运用口诀求商的方法进行计算。对于一些例题和练习题，学生们能够独立完成，并能够正确地解答出答案。这表明学生们对口诀求商的知识点有了较好的掌握。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过鼓励学生积极参与讨论和练习，培养了学生的合作意识和团队精神。同时，张老师还通过鼓励学生提问和回答问题，培养了学生的自信心和勇于表达自己的能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，他们对数学产生了兴趣，并愿意主动去学习和探索。这表明张老师的教学有效地促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她清晰的教学计划和丰富的教学资源使得课堂内容丰富而有趣。张老师的教学方法得当，她能够有效地引导学生参与讨论和练习，使得学生们能够更好地理解和掌握口诀求商的方法。她的课堂管理得当，学生们在有序的环境中进行学习。此外，张老师还能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了教学效果。

最突出的优点是张老师的课堂互动情况良好，她能够积极地与学生进行交流，鼓励学生提问和回答问题，使得学生们能够更好地参与到课堂学习中。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，以确保每个学生都能够跟上教学的进度。其次，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，例如通过小组合作的方式，让学生们互相讨论和解决问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解张老师在教学中的优点和存在的问题，并提供进一步的支持和指导。为了帮助张老师成长，可以采取一些支持措施，例