北师大版七下数学1.7.2整式的除法听评课记录2

北师大版七下数学1.7.2整式的除法听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版七下数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.7.2整式的除法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整式除法的概念、性质和运算法则讲解透彻。教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。他利用多媒体展示实例，让学生直观地理解整式除法的概念。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解整式除法的性质和运算法则。在讲解过程中，他注重启发学生思考，引导学生进行讨论，巩固所学知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有层次性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录。学生之间积极开展合作学习，互相讨论问题。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体和教具，直观展示整式除法的运算过程，提高学生的理解程度。现代教育技术与教学内容的融合，对教学效果起到很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握整式除法的概念、性质和运算法则，能够运用整式除法解决实际问题。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行分析，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对整式除法的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确地运用运算法则进行计算。在课堂练习和作业中，大部分学生能够独立完成相关题目，并能够对解题过程进行解释。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重启发学生的思维，鼓励学生积极思考问题，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，学生们能够学会与他人合作、交流，培养了团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师注重学生的思维启发和合作学习，能够有效地引导学生掌握整式除法的知识点和技能。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更多地运用直观的教学手段，如图形或实际例子，以提高学生的兴趣和参与度。其次，在课堂展开阶段，可以增加一些互动环节，如学生演示或小组讨论，以促进学生的主动学习。最后，张老师在布置作业时可以增加一些开放性问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续观察和听课。同时，可以定期的教研活动，