苏教版三年级下册数学第二单元第3课《练习三》听评课记录

苏教版三年级下册数学第二单元第3课《练习三》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级下册

教学主题或章节：第二单元第3课《练习三》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，学生注意力集中，对新课内容充满好奇。

展开阶段：张教师运用了讲授、讨论和练习等多种教学方法，引导学生逐步掌握《练习三》的内容。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并互相解答，课堂氛围活跃。

结束阶段：张教师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在合作学习环节，学生之间能够积极配合，共同完成任务。

5.课堂管理：张教师课堂纪律良好，学生们遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前制定了明确且适切的教学目标，通过本次课的教学，学生基本达到了预期的学习目标。例如，学生能够正确完成《练习三》中的数学题目，理解并掌握相关的数学概念和运算方法。

2.知识掌握：学生对《练习三》中的知识点有了较好的理解和记忆。他们对相关的数学概念和运算方法有了清晰的认识，并能够运用到实际问题中。然而，部分学生在解决复杂问题时，仍需要进一步的引导和练习。

3.情感态度价值观：本次教学过程中，张教师注重培养学生的学习兴趣和自信心。通过鼓励和表扬，教师激发了学生的学习动力，使他们更加积极地参与课堂活动。同时，教师还引导学生学会合作和交流，培养了他们的团队精神和沟通能力。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学效果较好。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了明显的进步，也在情感态度价值观方面得到了全面发展。然而，仍有一些学生需要进一步的辅导和练习，以提高他们的解题能力和思维能力。教师在今后的教学中，可以针对这些学生的情况，进行更加个性化的教学设计，以促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和动力。课堂氛围活跃，学生们积极参与，表现出较高的学习热情和合作精神。总体来说，本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观的培养方面取得了较好的效果。

2.改进建议：尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面做得较好，但可以更加注重学生的个别差异，给予不同学生更多的个性化的关注和指导。其次，在教学过程中，教师可以更多地引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。此外，教师可以利用现代教育技术，提供更多的互动和实践机会，使学生能够更好地将所学知识应用到实际问题中。

3.后续跟踪：为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课，跟进教师的教学进展和学生的学习情况。同时，可以采取一些支持措施，如组织