北师大版数学八年级上册《利用两个一次函数的图象解决问题》听评课记录1

北师大版数学八年级上册《利用两个一次函数的图象解决问题》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：利用两个一次函数的图象解决问题

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过一个实际问题导入新课，引起学生的兴趣，并引导学生思考。展开阶段，王老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察图象和分析问题来解决问题。在教学过程中，王老师注重学生的参与和思考，鼓励学生提出问题和解决问题。结束阶段，王老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的学习态度，专注度较高。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过展示图象和动画等形式，增强了教学的直观性和生动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

王老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解两个一次函数图象的关系，并能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，能够理解和运用相关知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解两个一次函数图象的交点、斜率等基本概念，并能够运用这些知识进行问题的分析和解答。对于技能的掌握程度，学生们能够通过观察图象和分析问题来解决问题，显示出一定的技能掌握能力。

3.情感态度价值观：

王老师在教学中注重培养学生的思维能力和问题解决能力，鼓励学生积极探索和思考。通过课堂讨论和问题解决的过程，学生们能够培养合作意识和团队精神，同时也能够培养他们的自信心和自主学习能力。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。王老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是王老师注重学生的参与和思考，能够引导学生通过观察图象和分析问题来解决问题，培养学生的思维能力和问题解决能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，王老师可以更加注重学生的个性化学习，给予学生更多的自主学习机会，培养他们的自主学习能力。其次，王老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考问题的本质。此外，王老师可以加强对学生的反馈和评价，及时给予学生积极的反馈和指导，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排一些听课活动，让其他教师观摩王老师的课堂，并提供宝贵的意见和建议。同时，可以一些教师培训和研讨会，让王老师有