三年级数学下册苏教版《认识几分之一》校级公开课听评课记录

三年级数学下册苏教版《认识几分之一》校级公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：认识几分之一

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的游戏活动导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先讲解了分数的概念和表示方法，然后引导学生进行小组讨论，分享自己对分数的理解和认识。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，强调了分数的重要性和应用。同时，他布置了一道相关的作业题，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和思考问题。学生之间的合作学习情况良好，能够积极与同伴交流和合作。

5.课堂管理：

张华教师能够有效管理课堂，维持良好的纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件和实物教具，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课堂教学中，教学目标明确且适切。他通过导入新课、讲解知识点、小组讨论和总结归纳等环节，有效地引导学生认识了几分之一的概念和表示方法。学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了分数的基本知识和应用。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点理解和记忆情况良好。他们能够正确理解和使用分数的概念，掌握了几分之一的表示方法和解题技巧。学生们在课堂练习和互动环节中表现出了对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过引导学生们观察和思考生活中的分数应用，让学生认识到分数在实际生活中的重要性。同时，他鼓励学生们积极思考、提问和分享，培养学生的自信心和合作意识。学生们在课堂中表现出积极的学习态度和良好的合作精神，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次校级公开课《认识几分之一》给听课人员留下了深刻的整体印象。张华教师的教学设计紧凑合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。他运用现代教育技术手段，使得教学内容更加生动形象，有助于学生理解和掌握知识。学生们在课堂上表现出积极的参与态度和良好的合作精神，教学效果较好。

本节课最突出的优点是张华教师对教学内容的深入理解和掌握，以及他灵活运用多种教学方法的能力。他能够有效地引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣，使得学生们能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进和提高。

首先，张华教师在课堂导入阶段可以更加注重激发学生的兴趣和好奇心。可以通过设计更具趣味性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中自然地引入分数的概念。

其次，在学生互动和合作学习的环节中，可以更加注重学生的平等参与和机会均等。可以鼓励每个学生发表自己的观点和想法，培养他们的自信心和表达能力。

最后，在教学资源的利用方面，可以进一步丰富和拓展。可以引入更多的实际例子和应用场景，让学生更好地理解和感受到分数在生活中的实际意义和应用。

3.后续跟踪：

为了进一步跟进和改进教学情况，建议进行后续听课和跟踪指导。可以通过观察和评估教师在教学过程中的实际操作和效果，提供具体的反馈和建议，帮助教师进一步提升教学水平和教学质