冀教版数学九年级下册29.5《正多边形与圆》听评课记录

冀教版数学九年级下册29.5《正多边形与圆》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月21日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：李老师学科/课程名称：数学班级/年级：九年级教学主题或章节：冀教版数学九年级下册29.5《正多边形与圆》

听课人员信息：听课人姓名：张华听课人职务：数学教研组组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：李老师通过一个实际生活中的圆形物体导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论，发现了正多边形与圆的性质和关系。

结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：李老师与学生的交流频率适中，问题设置合理，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们在课堂上的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生理解正多边形与圆的性质和关系，以及培养学生的观察、思考和合作能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：学生们对正多边形与圆的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的完成情况来看，学生们能够正确回答相关问题，并能够运用所学知识解决实际问题。对于相关技能的掌握程度，学生们在观察、思考和讨论的过程中逐渐提升，表现出较好的技能应用能力。

3.情感态度价值观：本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。李老师在课堂上积极引导学生们观察生活中的圆形物体，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。同时，通过合作学习和讨论，学生们培养了团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识与技能、情感态度价值观等方面都取得了积极的变化。但也存在一些可以改进的地方，如在课堂互动中可以更多地关注学生的个别差异，给予每个学生更多的机会表达和思考；在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，激发学生的学习兴趣和创造力。

四、总结与建议

1.总体评价：对本节课的整体印象是积极正面的。李老师在教学过程中注重引导学生主动探究，通过丰富的教学资源和有效的教学方法，激发了学生的学习兴趣和思考能力。最突出的优点是李老师能够结合学生的实际生活，将数学知识与生活情境相结合，使得学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议：

-针对课堂互动中个别学生参与度不高的问题，建议李老师在课堂上更多地关注学生的个别差异，通过提问、小组讨论等方式鼓励每个学生积极参与。

-为了进一步提升教学质量，建议李老师在备课时深入研究教材和学生的学习情况，合理设计教学活动和作业，确保教学目标更加明确和具体。

-建议李老师参加教师培训和学习交流活动，与其他教师分享教学经验和心得，不断提升自身的教学水平和能力。

3.后续跟踪：需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助李老师成长：

-定期组织教研活动，让李老师有机会与其他教师共同研究和讨论教学问题，分享教学经验和策略。

-提供教学资源和技术支持，帮助李老师更好地利用