苏科版数学八年级上册听评课记录《6-1函数（1）》

苏科版数学八年级上册听评课记录《6-1函数（1）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：6-1函数（1）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题引入函数的概念，激发了学生的兴趣，学生能够积极参与讨论。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生通过合作学习来理解和掌握函数的性质。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和观点。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。学生的专注度也较高，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地组织课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等。技术对教学效果起到了支持作用，帮助学生更好地理解和掌握函数知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前为学生制定了清晰的学习目标。通过观察学生的表现和完成作业的情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对函数的基本概念、性质和图像等知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确地回答相关问题，并在作业和测试中得到较好的成绩。学生对函数的技能掌握程度较高，能够运用函数解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神。通过讨论和实验等教学方法，教师激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。学生表现出积极的学习态度，对数学学科充满了信心和热情。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学方法和学生的学习状态都达到了较好的水平。但在今后的教学中，教师可以进一步关注学生的个别差异，提供更多的机会让学生自主探索和思考，以提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法得当，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得较好，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的独立思考能力。

-在课堂管理方面，教师可以加强对学生的监督和引导，确保课堂纪律良好，提高学生的学习效果。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步利用多媒体和在线教学平台等工具，提供更多丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的指导，帮助教师提升教学水平。