沪科版数学八年级下册《配方法》听评课记录2

沪科版数学八年级下册《配方法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：配方法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习上一节课的内容，自然导入本节课的主题——配方法。导入方式简洁明了，有助于学生巩固所学知识。

展开阶段：教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解配方法的过程中，教师耐心细致，举例生动形象，有助于学生理解和掌握。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣。

结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导学生思考问题，学生反应积极。在讨论环节，教师鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的表达能力。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的图片和动画，提高了教学效果。同时，教师还运用了在线教学平台，方便学生随时查看教学资源，对学习有很大的帮助。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握配方法的基本概念和运用、提高学生解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对配方法有了较为深刻的理解，并能运用配方法解决一些简单的数学问题。

2.知识掌握

学生对配方法的知识点理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用配方法，解决一些相关的数学问题。同时，学生对配方法在实际问题中的应用也有了一定的认识。然而，仍有部分学生对配方法的理解不够深入，需要在课后加强学习和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新能力与合作意识。学生通过参与课堂讨论和实践活动，不仅提高了数学素养，还培养了团队协作和交流表达的能力。此外，教师还通过联系生活实际，引导学生认识数学在生活中的重要性，激发了学生学习数学的兴趣和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。特别是在课堂互动环节，教师鼓励学生积极参与，提高了学生的学习兴趣和主动性。此外，教师对配方法的教学既有理论讲解，又有实践操作，使学生能够更好地理解和掌握知识。

最突出的优点是教师对学生的关注和引导。教师能够根据学生的实际情况进行教学，关注学生的学习需求，及时调整教学方法和节奏。同时，教师在教学中注重培养学生的思维能力和创新能力，使学生在学习过程中得到全面的锻炼。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加简洁明了，避免过多的重复，提高课堂效率。其次，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。最后，教师在作业布置方面可以适当增加一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，后续需要进行听课跟进。通过持续关注教师的教学，可以为教师提供更多的指导和建议，