苏科版数学七年级上册4.3《用方程解决问题第二课时》听评课记录

苏科版数学七年级上册4.3《用方程解决问题第二课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：用方程解决问题第二课时

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习打下基础。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解方程解的定义和性质时，张老师注重启发学生思考，引导学生通过小组讨论探索问题的解决方法。同时，张老师还通过例题和练习题让学生巩固所学知识，培养学生的解题能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了方程解的应用和重要性。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，以便让每个学生都能在练习中提高自己。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生对课堂内容表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。在小组讨论和合作学习中，学生能够主动参与，积极与同学交流，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到了有效传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学设备，通过展示PPT和在线解题软件，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。同时，张老师还利用网络资源，为学生提供了丰富的学习材料，有助于拓展学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解方程解的定义和性质，掌握解一元一次方程的方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标。他们在解题过程中能够正确运用所学知识，运用方程解决实际问题的能力有所提高。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对方程解的定义和性质有了清晰的认识，能够准确判断一个数是否是方程的解。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用解一元一次方程的方法，解决相关问题。然而，仍有部分学生在列方程和化简方程方面存在困难，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的培养，还注重学生情感态度价值观的培养。张老师在教学过程中积极引导学生体验成功解决问题带来的成就感，激发学生对数学学科的兴趣和自信心。同时，通过小组讨论和合作学习，学生培养了团队合作精神和沟通能力，有利于全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好，教学效果较好。张老师备课充分，对教材内容把握准确，能够有效地引导学生学习。课堂气氛活跃，学生参与度高，能够主动思考和探索问题。最突出的优点是张老师注重学生能力的培养，通过各种教学活动，让学生在实践中学习和提高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍然存在一些可以改进的地方。例如，在课堂导入阶段，张老师可以更加生动有趣地设计问题，以激发学生的学习兴趣。在教学过程中，可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，以丰富教学手段，提高教学效果。此外，对于学习有困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，以跟进教学改进效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定